數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用-課程授課體系及技能考核體系(完整版)
【正文】 于期末考試的內(nèi)容。備注提示：結(jié)合學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)要求，對(duì)于課程考核環(huán)節(jié)要求有理有據(jù)，為保障授課理論和實(shí)踐技能的統(tǒng)一，請(qǐng)大家結(jié)合課程特點(diǎn)，簡(jiǎn)要闡述講述本課程的內(nèi)容、技能、考核、實(shí)驗(yàn)等要求，便于期末考核時(shí)有據(jù)可依。試題難度可分為易、較易、較難和難四個(gè)等級(jí)。難點(diǎn)：MAC機(jī)制中確定主體能否存取客體的存取規(guī)則，讀者理解并掌握存取規(guī)則為什么要這樣規(guī)定，特別是規(guī)則（2）。第八章 并發(fā)控制技術(shù)(一)課程內(nèi)容單用戶(hù)和多用戶(hù)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)（要求達(dá)到“理解”層次）并發(fā)控制的必要性（要求達(dá)到“理解”層次）基于鎖的并發(fā)控制協(xié)議（要求達(dá)到“理解”層次）活鎖和死鎖（要求達(dá)到“理解”層次）并發(fā)調(diào)度的可串性（要求達(dá)到“理解”層次）兩段鎖協(xié)議（要求達(dá)到“認(rèn)識(shí)”層次）封鎖的粒度（要求達(dá)到“認(rèn)識(shí)”層次）(二)學(xué)習(xí)目的和要求并發(fā)控制機(jī)制的正確性和高效性是衡量一個(gè)DBMS性能的重要標(biāo)志之一。什么是數(shù)據(jù)庫(kù)鏡像功能。 需要了解的：數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)；數(shù)據(jù)庫(kù)物理設(shè)計(jì)的內(nèi)容和評(píng)價(jià)；數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)施和維護(hù)。 需要了解的：關(guān)系系統(tǒng)的定義和分類(lèi)；全關(guān)系系統(tǒng)的十二條準(zhǔn)則。同時(shí)，要注意把握由具體語(yǔ)言到抽象語(yǔ)言的原則，即通過(guò)對(duì)具體語(yǔ)言如ALPHA和QBE的學(xué)習(xí)過(guò)渡到對(duì)抽象的關(guān)系演算的把握。本課程主要介紹數(shù)據(jù)庫(kù)的基本理論和應(yīng)用方法。需要舉一反三的：關(guān)系代數(shù)；關(guān)系代數(shù)中的各種運(yùn)算、元組關(guān)系演算語(yǔ)言PLPHA及域關(guān)系演算語(yǔ)言QBE等，能夠使用這些語(yǔ)言完成各種數(shù)據(jù)操縱。因此在教學(xué)過(guò)程中一定求學(xué)生多加練習(xí)，要在某一個(gè)RDBMS產(chǎn)品上進(jìn)行實(shí)際運(yùn)行，檢查查詢(xún)的結(jié)果是否正確。 需要舉一反三的：四個(gè)范式的理解與應(yīng)用，各個(gè)級(jí)別范式中存在的問(wèn)題和解決方法；能夠根據(jù)應(yīng)用語(yǔ)義，完整地寫(xiě)出關(guān)系模式的數(shù)據(jù)依賴(lài)集合，并能根據(jù)數(shù)據(jù)依賴(lài)分析某一個(gè)關(guān)系模式屬于第幾范式。第七章 數(shù)據(jù)庫(kù)恢復(fù)技術(shù)(一)課程內(nèi)容事務(wù)處理恢復(fù)策略數(shù)據(jù)庫(kù)鏡像(二)學(xué)習(xí)目的和要求 需要了解的：什么是數(shù)據(jù)庫(kù)一致?tīng)顟B(tài)。具有檢查點(diǎn)的恢復(fù)技術(shù)。要了解的：什么是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安性問(wèn)題；什么是數(shù)據(jù)庫(kù)的安全性問(wèn)題；統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)的安全性問(wèn)題。考試命題覆蓋各章，并適當(dāng)突出重點(diǎn)，加大重點(diǎn)內(nèi)容的覆蓋密度。
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