【摘要】溫馨提示:請點擊左鍵觀看123456主要內(nèi)容課程設置教學內(nèi)容教學方法與手段實踐條件教學效果特色與創(chuàng)新一、課程設置——歷史沿革第一階段:中專教育系統(tǒng)科學理論教學模式(1994年-2023年)第二階段:高等職業(yè)教育階段將職業(yè)標準融入課程內(nèi)容(
2025-01-10 01:57
【摘要】南華大學電氣工程及其自動化專業(yè)課程設計第1頁共50頁前言《電力系統(tǒng)繼電保護》作為電氣工程及其自動化專業(yè)的一門主要課程,主要包括課堂講學、課程設計等幾個主要部分。在完成了理論的學習的基礎上,為了進一步加深對理論知識的理解,本專業(yè)特安排了本次課程設計。電能是現(xiàn)代社會中最重要、也是最方便的能源。而發(fā)電廠正是把其他形式的能量轉換成電能,
2025-05-12 19:47
【摘要】課程設計指導書課題名稱建筑自動消防工程某三層實驗樓電氣消防設計學院(部)電子與控制工程學院專業(yè)建筑設施智能技術班級學生姓
2025-10-14 06:37
【摘要】自動控制系統(tǒng)課程設計設計題目:全數(shù)字直流調(diào)速系統(tǒng)課程設計班級:自動化1006班學號:20103074姓名:李文博指導教師:高明王彥婷設計時間:2013年7月1日~2013年7月19日-25-
2025-08-03 09:37
【摘要】全數(shù)字直流調(diào)速系統(tǒng)課程設計李文博20203074自動控制系統(tǒng)課程設計設計題目:全數(shù)字直流調(diào)速系統(tǒng)課程設計班級:自動化1006班學號:20203074姓
2025-08-02 10:12
【摘要】智能配網(wǎng)自動化系統(tǒng)總體方案設計摘要目前,城市內(nèi)現(xiàn)有的配電網(wǎng)已經(jīng)無法滿足經(jīng)濟增長的需要,既不能適應分布式電源的大量接入,也不能滿足人們對高供電可靠性的需求。因此,建設結構完善、技術領先、高效互動、靈活可靠的智能配電網(wǎng)是電網(wǎng)企業(yè)急需的戰(zhàn)略部署。本文依托某城市智能配電網(wǎng)建設改造工程,對城區(qū)智能配電網(wǎng)的規(guī)劃和建設進行了系統(tǒng)地研究。本文通過分析核心區(qū)配電網(wǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題,有針對性地
2025-06-30 02:09
【摘要】襄樊學院《機電傳動控制課程設計》報告題目液體混合裝置PLC控制專業(yè)機械設計制造及其自動化班級0811班姓名柳健學號08116118指導教師職稱吳何畏副教授
2025-06-07 08:11
【摘要】某某學院畢業(yè)設計樓宇智能系統(tǒng)設計作者:院系:學院機電工程系專業(yè):電氣自動化年級:2021級學號:20210151143
2025-11-24 00:35
【摘要】襄樊學院《機電傳動控制課程設計》報告題目液體混合裝置PLC控制專業(yè)機械設計制造及其自動化班級0811班姓名柳健學號08116118指導教師職稱吳何畏副教授2011年10月15日摘要本設計以兩種液體的
2025-01-17 04:31
【摘要】1電氣工程及其自動化專業(yè)??普n程設計大綱課程設計的目的是通過一個實際工程的設計,鞏固和加深對課程所學理論知識的理解;培養(yǎng)學生分析問題和獨立解決實際問題的能力,理論聯(lián)系實際的能力,技術與經(jīng)濟全面考慮問題的觀點;初步學習工程經(jīng)濟的計算方法等。因此,課程設計是專業(yè)課程教學中重要的實踐性環(huán)節(jié)。電氣工程及其自動化專業(yè)網(wǎng)絡教育專升本層次教學計劃中設置了專業(yè)課課程設計。為
2025-10-21 10:13
【摘要】發(fā)電廠電氣部分課程設計專業(yè):電氣工程及其自動化班級:姓名:學號:指導教師:蘭州交通大學自動化與電氣工程學院2020年7月20日評語:平時(40)修改(30)報告(30)總成績發(fā)電廠電氣
2025-05-12 15:06
【摘要】四川大學網(wǎng)絡教育(??疲╇姎夤こ碳捌渥詣踊瘜I(yè)課程設計大綱課程設計的目的是通過一個實際工程的設計,鞏固和加深對課程所學理論知識的理解;培養(yǎng)學生分析問題和獨立解決實際問題的能力,理論聯(lián)系實際的能力,技術與經(jīng)濟全面考慮問題的觀點;初步學習工程經(jīng)濟的計算方法等。因此,課程設計是專業(yè)課程教學中重要的實踐性環(huán)節(jié)。電氣工程及其自動化專業(yè)網(wǎng)絡教育專升本層次教學計劃中設置了專業(yè)課課程設計。為此,
2025-06-07 03:16