【正文】 州師范高等?？茖W校畢業(yè)設計（論文）第 3 頁 共 21 頁 項目概述 用戶的特點幼兒園網(wǎng)站主要面對的使用群體是在本幼兒園就讀或準備在本幼兒園就讀的幼兒家長，對用戶的技術要求是：熟悉計算機操作，熟悉 inter 相關操作。數(shù)據(jù)庫技術也是計算機領域中發(fā)展最快的技術之一。 數(shù)據(jù)庫需求分析整個系統(tǒng)所包括的信息有幼兒園家長登錄網(wǎng)站的用戶名、密碼、昵稱、留言的標題以及留言的內容等。在系統(tǒng)中，用戶通過瀏覽器打開本站首頁后，必須經(jīng)過注冊登陸，方可對本站景點進行瀏覽、查看、檢索等操作。其三層結構見圖 ：幼兒園網(wǎng)站系統(tǒng)在線留言信息瀏覽用戶功能用戶登陸用戶注冊星級家長寶寶音樂寶寶故事寶寶食品寶寶風采用戶管理泰州師范高等?？茖W校畢業(yè)設計（論文）第 7 頁 共 21 頁瀏 覽 器瀏 覽 器 WEB 服 務 器 后臺數(shù)據(jù)庫圖 B/S 三層結構圖圖中從左到右，分為三層結構：第一層：瀏覽器。第三層：數(shù)據(jù)庫服務器，主要協(xié)調不同的 WEB 服務器發(fā)出的請求，管理數(shù)據(jù)庫 [10]。已注冊用戶在訪問本站，必須先登陸后訪問。用戶如果要留言必須登陸后發(fā)表其留言。，簡化用戶操作，刪去那些空洞的環(huán)節(jié)。圖 用戶留言 DFD 圖圖 用戶留言 DFD 圖描述了用戶在留言功能的流程圖，用戶進入留言頁面后可以查看以前所有的留言，也可以發(fā)表新的留言，在發(fā)表新留言時，用戶必須先登陸系統(tǒng)，然后可以填寫留言信息和發(fā)表留言信息。 chr(asc(mid(dcode,i,2))i)nextdecrypt=textsend functionfunction encrypt(ecode)Dim texts泰州師范高等?？茖W校畢業(yè)設計（論文）第 14 頁 共 21 頁dim ifor i=1 to len(ecode)texts=texts amp。39。amp。amp。amp。driver={microsoft access driver (*.mdb)} dim strsql,a,b,c,d a=(name) b=(intro) c=(title) d=(submit_date) strsql=insert into link(name,intro,title,submit_date) values (39。,39。 。，還有許多功能需要拓展，需要進一步完善和優(yōu)化。后來經(jīng)過指導老師指點迷津，和自己的思考，抓住了本系統(tǒng)的主要功能，確定了軟件開發(fā)的方向，使畢業(yè)設計工作得以順利進行下去。泰州師范高等?？茖W校畢業(yè)設計（論文）第 21 頁 共 21 頁參考文獻[1]吉根林、 程序設計（第二版） 電子工業(yè)出版社[2]Dreamweaver8 中文版職業(yè)技能培訓教程 科學出版社[3]肖姨, Access2022 數(shù)據(jù)庫開發(fā)指南[J].冶金工業(yè)出版社.2022.(5):59.[4] 薩師煊,[M]...[5] 李國輝,湯大權,[J]..(5):3437.[6] Amund Tveit. A Survey Of Agentoriented Software . (5):2122.[7] 趙延光,[J]..(3):1617.[8] 馮方方. 基礎教程[M]..[9] 王興動,千麗霞,曹明玉. ASPamp。經(jīng)過反復地閱讀和數(shù)次的修改，完成了論文的寫作。對其中比較深刻的幾點體會總結如下：，作者對幼兒園網(wǎng)站系統(tǒng)的認知很膚淺，對其工作原理，實現(xiàn)的方式，開發(fā)的原則和方法，沒有一個明確、清楚的概念和思路。，以及幼兒在園內的活動。,amp。,39。本模塊輸出：昵稱，留言主題，留言內容。amp。 amp。amp。DRIVER={Microsoft Access Driver (*.mdb)}。用戶登陸：輸入用戶名、密碼、驗證碼。用戶首先的登陸系統(tǒng)，若為新用戶則可以選擇注冊功能進行注冊，然后在返回進入系統(tǒng)，進入系統(tǒng)后用戶可以進行如下操作：1．瀏覽幼兒園具體的硬件設施，以及幼兒在園中的表現(xiàn)情況。，選擇卡通造型作為背景圖，以增加幼兒園的兒童氣息。留言信息包括：留言的用戶、留言標題及留言內容。新用戶首次訪問本站，必須注冊。后臺處理完后，將結果返回至用戶的瀏覽器。 幼兒園網(wǎng)站系統(tǒng)總體結構圖繪制系統(tǒng)結構圖的過程，實際上就是對系統(tǒng)功能模塊進行分解設計的過程，即合理地將數(shù)據(jù)流程圖轉變?yōu)樗枰南到y(tǒng)結構圖 [8]。數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)（DBMS）用一定的機制來檢查數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)是否滿足規(guī)定的條件——完整性約束條件，數(shù)據(jù)的約束條件是語義的體現(xiàn)，將作為模式的一部分存入數(shù)據(jù)庫中 [7]。設計數(shù)據(jù)庫必須遵循一定的規(guī)則，在關系型數(shù)據(jù)庫中，這種規(guī)則就是范式，范式是符合某一種級別的關系模式的集合。因此不僅大型計算機及中小型計算機，甚至微型機都配有數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。 用戶需求教育信息化是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必由之路，是實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的基礎，是國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的客觀要求。網(wǎng)絡這一信息時代的產(chǎn)物，已經(jīng)超出了技術產(chǎn)品本身的內涵，而向社會生活的各個領域擴展，并逐漸形成了具有鮮明時代特色的文化。學習作為延續(xù)人類已有物質文化成果、并在原有知識基礎上創(chuàng)造出前所未有的內容的活動，已從傳統(tǒng)的基于課堂的“老師教授——學生學習”的模式轉變?yōu)橥ㄟ^多種途徑來實現(xiàn)，網(wǎng)絡教學是一個必然的發(fā)展趨勢。創(chuàng)建“數(shù)字化幼兒園” ，就是通過全方位、多角度地開展信息技術建設，逐步建成在信息技術（以網(wǎng)絡技術、超媒體技術為代表）的新型環(huán)境中，集教學、管理、生活為一體的的教育組織，最終實現(xiàn)教育過程的全面信息化。數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的出現(xiàn)使信息系統(tǒng)從以加工數(shù)據(jù)的程序為中心轉向圍繞共享的數(shù)據(jù)庫為中心的新階段。一般人們設計數(shù)據(jù)庫遵循第三范式。本系統(tǒng)中定義了表與表之間的聯(lián)系及表中各字段屬性約束有助于實現(xiàn)有助于完整性。系統(tǒng)結構圖將會使讀者和用戶能直觀的了解系統(tǒng)的結構模式，理解系統(tǒng)的各個功能的結構，能很好地方便用