【正文】 n the actual demand counselor management system for analysis, the study confirmed that the target system, the architecture of the management system were counselors architecture and detailed design, analysis of the functional modules and each module internal workflow .The system is oriented counselor management system based on B/S architecture, the system uses the Visual 2022 basic page design and function to achieve the database using SQL Server 2022. The system provides a good counselor management foundation.This paper first introduces the counselor management related development background, meaning home and abroad as well as related concepts, functions and applications, and then follows the development process and software engineering methods, analyzes counselor management system design and implementation.Key words：The educational management system 。本高校教務(wù)管理系統(tǒng)采用軟件工程的設(shè)計思想，對該系統(tǒng)從前期材料收集、需求分析、可行性研究、總體設(shè)計、詳細(xì)設(shè)計、系統(tǒng)編碼以及系統(tǒng)測試進(jìn)行了詳盡細(xì)致的研究。因此可以看出，教學(xué)管理系統(tǒng)是一個學(xué)校所有工作的重點(diǎn)，它的好壞關(guān)系到整個學(xué)校的量化建設(shè)。系統(tǒng)運(yùn)行效率高，查詢檢索速度很快，經(jīng)實(shí)際測試，系統(tǒng)平均響應(yīng)速度控制在 1 秒中之內(nèi)，這在如此龐大數(shù)據(jù)處理面前，是難能可貴的。因此可以看出，教學(xué)管理系統(tǒng)是一個學(xué)校所有工作的重點(diǎn)，它的好壞關(guān)系到整個學(xué)校的量化建設(shè)。同時具體到另一類成員教師的管理，更是為教育系統(tǒng)增添了沉重的壓力。利用網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷的優(yōu)點(diǎn)力求實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化的辦公環(huán)境，并通過網(wǎng)絡(luò)途徑來管理和創(chuàng)建員工的信息，讓員工通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行交流，以此來增進(jìn)工作團(tuán)隊(duì)之間的人際關(guān)系，讓企事業(yè)單位管理的系統(tǒng)化。這正是本論文選題的重要宗旨和研究的理論意義。并為此投入了大量的人力和物力，取得了相當(dāng)可觀的社會效益。為了更大程度的提升教育領(lǐng)域的信息化水平，要求我們設(shè)計出一種完善智能的教務(wù)管理系統(tǒng)來代替半智能化的教務(wù)管理方式，將面臨已久的“規(guī)模日益增加、教務(wù)工作繁重”的現(xiàn)代教育瓶頸一一排除，從而使管理的效率大大提升，努力實(shí)現(xiàn)高校的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、協(xié)同化，同時能夠?yàn)楦鞔蠼逃龁挝粶p輕教學(xué)、成績、學(xué)籍等方面的管理負(fù)擔(dān)，使相關(guān)的管理人員能夠較快的獲得自己的工作安排和會議通知。這種結(jié)構(gòu)的工作模式主要采用分布式，大體思想是把客戶提供的任務(wù)劃分為多個小的模塊，再把這些劃分好的模塊分別安排給多臺計算機(jī)運(yùn)行，從而實(shí)現(xiàn)了功能分布的思想。當(dāng)然了，在具備這些優(yōu)點(diǎn)的同時，C/S 模式同樣有其缺陷，其中最主要的幾個缺點(diǎn)是：（1）由于在這種模式下，客戶端要安裝相應(yīng)的客戶端軟件，這樣以來，對于軟件的定時維護(hù)以及對電腦故障的排查等等都需要投入巨大的人力和物力，專業(yè)軟件的維護(hù)成本和升級費(fèi)用會給用戶帶來極大的壓力。但是 B/S 模式也有其不足之處，即服務(wù)器端數(shù)據(jù)負(fù)荷較重，當(dāng)服務(wù)器發(fā)生突發(fā)狀況時，后果將不堪設(shè)想。四川大學(xué)工程碩士學(xué)位論文 基于 B/S 架構(gòu)的高校教務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)8（2）面向?qū)ο蟮木幊?。C語言中提供了包括類型安全在內(nèi)的多種安全處理機(jī)制，為程序的運(yùn)行提供可靠的保障。.Net 的開發(fā)目的是為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)級的相關(guān)設(shè)計方案。 基于控件和模塊的特性，使得編程員不再需要像以往一樣枯燥的書寫大量代碼，編程員只需要了解簡單的語法，拖動相關(guān)的控件，即可自動生成大量高性能的代碼，大大縮短了應(yīng)用程序的開發(fā)周期；是模塊化的程序語言，其基于編譯的特性，使得程序的執(zhí)行效率高。并將一些不常見的結(jié)構(gòu)化和半結(jié)構(gòu)化類型的數(shù)據(jù)存儲到數(shù)據(jù)庫之中。JQuery 框架的使用能夠增加頁面的特效，使程序的代碼看起來更加直觀，從而簡化編程的冗余內(nèi)容，加快編程的速度。需求分析的大致過程是，根據(jù)用戶對具體問題所提出的要求，進(jìn)行分析問題，最后解決問題。如果確實(shí)存在成績錄入錯誤的情況，教師應(yīng)盡快向教務(wù)處提交成績修改申請書，讓學(xué)校專門的教務(wù)管理員對成績執(zhí)行修改操作?？尚行匝芯渴侵敢罁?jù)現(xiàn)有的資金狀況、技術(shù)條件、市場需求、開發(fā)周期等方面的因素進(jìn)行分析，得出可行性分析報告，討論該項(xiàng)目是否值得投資或項(xiàng)目應(yīng)如何進(jìn)行合理開發(fā)等問題。對于該高校高校教務(wù)管理系統(tǒng)來說，在經(jīng)濟(jì)投入方面，主要分為硬件費(fèi)用、軟件費(fèi)用、人員管理費(fèi)用。使用該網(wǎng)上購書系統(tǒng)的用戶，有計算機(jī)基礎(chǔ)知識的人員無需培訓(xùn)就可使用，即使沒有任何計算機(jī)基礎(chǔ)的人，只要經(jīng)過簡單的培訓(xùn)即可熟練使用本系統(tǒng)。根據(jù)該高校教務(wù)管理系統(tǒng)使用者的實(shí)際情況，我們根據(jù)用戶類別的不同，將該系統(tǒng)分為三大模塊，包括學(xué)生模塊、教師模塊、教務(wù)管理部門模塊。在教師基本信息管理中，教師可以登錄該高校教務(wù)管理系統(tǒng)進(jìn)行增加個人信息、修改個人信息、刪除個人信息操作；在教師相關(guān)信息查詢功能中，教師可以進(jìn)行個人信息查詢、學(xué)生查詢、教師查詢、教學(xué)計劃查詢、個人工資查詢等操作；查看網(wǎng)上評教結(jié)果中，教師可以進(jìn)行學(xué)生反饋信息查看、期末評教結(jié)果查看等操作；在作業(yè)管理模塊中，教師可以在線進(jìn)行學(xué)生作業(yè)發(fā)布、錄入作業(yè)評價結(jié)果等操作；在系統(tǒng)維護(hù)模塊中，教師可以登錄該高校教務(wù)管理系統(tǒng)，進(jìn)行密碼修改等操作。根據(jù)上述的需求分析和模塊結(jié)構(gòu)設(shè)計可知，該高校教務(wù)管理系統(tǒng)包括學(xué)生信息管理模塊、教學(xué)計劃管理模塊、教務(wù)排課管理模塊、學(xué)生選課管理模塊、班級管理模塊、學(xué)生作業(yè)管理模塊、學(xué)生成績管理模塊、教師教學(xué)質(zhì)量評價管理模塊、高校財務(wù)管理模塊以及系統(tǒng)維護(hù)模塊等，共計十一個業(yè)務(wù)處理過程。首先由教師提交本學(xué)年的教學(xué)計劃，教務(wù)處根據(jù)教學(xué)計劃文檔，生成對應(yīng)的排課資源，然后登陸到該高校教務(wù)管理系統(tǒng)進(jìn)行智能排課，得到初步排課結(jié)果，和相關(guān)排課人員和教師修改無誤后，最后將排課結(jié)果存入數(shù)據(jù)庫。教師教學(xué)質(zhì)量評價管理模塊是高校教務(wù)中心為了教學(xué)質(zhì)量的提高而推出的一種評價機(jī)制，該教學(xué)質(zhì)量評價管理模塊除了具有一般教務(wù)管理系統(tǒng)所具有的教學(xué)評價外，還創(chuàng)新性的提出了學(xué)生反饋信息機(jī)制。通過對該高校教務(wù)管理系統(tǒng)的分析，系統(tǒng)中存在著學(xué)生實(shí)體、教師實(shí)體、班級實(shí)體、課程實(shí)體、作業(yè)實(shí)體等。各個不同實(shí)體間的 ER 圖如下圖所示。表 55 選修課程表 字段名 數(shù)據(jù)類型 是否允許為空 是否主鍵學(xué)生學(xué)號（SuserID） Varchar(50) 否 是課程編號（ScourseID） Varchar(50) 否 是上課時間（Sschooltime） datetime 是 否上課地點(diǎn)（Svenue） text 是 否學(xué)生成績(Sscore) float 是 否（6）選修作業(yè)表：主要存儲學(xué)生選修作業(yè)的具體信息，其中，學(xué)號 SuserID和作業(yè)代碼 ShomewordID 共同作為該表的主鍵。其中，上部為該教務(wù)教務(wù)管理系統(tǒng)的圖片展示，中部是用戶具體的操作部分，可以根據(jù)自身情況選擇不同的登錄身份，用戶還可以根據(jù)個人習(xí)慣，通過“登錄后是否全屏”復(fù)選框選擇自己喜愛的系統(tǒng)界面風(fēng)格。登錄次數(shù)驗(yàn)證的關(guān)鍵代碼如下。應(yīng)用此種技術(shù)設(shè)計的界面整潔大方，美觀漂亮，讓人具有很強(qiáng)的親切感和互動感。asp:GridView ID=gridViewX runat=server AllowPaging=True AllowSorting=True AutoGenerateColumns=False RowStyle CssClass=gridLine HorizontalAlign=Left / AlternatingRowStyle CssClass=gridLineX HorizontalAlign=Left / HeaderStyle CssClass=gridHeader HorizontalAlign=Center / Columns asp:BoundField DataField=BillID HeaderText=序號 ItemStyle Width=90px / /asp:BoundField asp:BoundField DataField=ScourseName HeaderText=課程名稱 / asp:BoundField 。通過點(diǎn)擊左側(cè)的不同菜單項(xiàng)，右側(cè)將呈現(xiàn)出具體的業(yè)務(wù)邏輯處理頁面。 } int counter = (int)Session[LoginCounter]。當(dāng)系統(tǒng)用戶成功登錄系統(tǒng)后，系統(tǒng)使用 中的內(nèi)置對象Session 存儲用戶名和密碼，同時設(shè)置系統(tǒng) session 的有效時間，在系統(tǒng)不失安全性的同時，又大大方便了用戶的操作。表 57 作業(yè)表 字段名 數(shù)據(jù)類型 是否允許為空 是否主鍵作業(yè)編號（ShomeworkID ） Varchar(50) 否 是作業(yè)名稱（Shomeworkname）Varchar(50) 否 否課程編號（ScourseID） Varchar(50) 否 否發(fā)布作業(yè)時間（Pbdate） datetime 是 否四川大學(xué)工程碩士學(xué)位論文 基于 B/S 架構(gòu)的高校教務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)30提交作業(yè)時間（Tjdate） datetime 是 否 本章小結(jié)本章首先從總體上介紹了該高校教務(wù)管理系統(tǒng)的功能模塊，接著又從用戶類別的角度重點(diǎn)介紹了學(xué)校模塊設(shè)計、教師模塊設(shè)計和教務(wù)管理部門模塊設(shè)計，最后給出了學(xué)生信息管理模塊、教學(xué)計劃管理模塊、教務(wù)排課管理模塊、學(xué)生選課管理模塊、班級管理模塊、學(xué)生作業(yè)管理模塊、學(xué)生成績管理模塊、教師教學(xué)質(zhì)量評價管理模塊、高校財務(wù)管理模塊以及系統(tǒng)維護(hù)模塊等系統(tǒng)模塊的業(yè)務(wù)流程圖。根據(jù)各個實(shí)體間的 ER 圖，結(jié)合該教務(wù)管理系統(tǒng)的實(shí)際情況，該系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫表主要有 7 張，分別為學(xué)生信息表、教師信息表、課程信息表、班級信息表、選修課程表、選修作業(yè)表、作業(yè)表等。 教師實(shí)體的屬性包括：教師工號、姓名、性別、年齡、民族、政治面貌、職稱、電話號碼、身份證號碼、家庭住址、研究方向等。本模塊正是考慮到高校教學(xué)的實(shí)際需要，基于互聯(lián)網(wǎng)平臺建立一個師生溝通的平臺，這樣以來，學(xué)生對于課堂教學(xué)的想法和意見可以通過該平臺很好的提出。四川大學(xué)工程碩士學(xué)位論文 基于 B/S 架構(gòu)的高校教務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)22學(xué)生選課管理模塊與教務(wù)排課管理模塊相互聯(lián)系，密不可分。學(xué)生信息管理模塊是任何一款高校教務(wù)管理系統(tǒng)都必不可少的功能模塊，學(xué)生信息管理模塊設(shè)計的好壞與否，事關(guān)整個學(xué)校學(xué)生的切身利益，其重要性不容小覷。四川大學(xué)工程碩士學(xué)位論文 基于 B/S 架構(gòu)的高校教務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)19 教務(wù)管理部門模塊教務(wù)管理部門模塊是整個高校教務(wù)管理系統(tǒng)的核心模塊，全權(quán)負(fù)責(zé)整個高校教務(wù)工作，因其工作任務(wù)量大、工作流程復(fù)雜、繁瑣的工作眾多，所以在開發(fā)該教務(wù)管理部門模塊時，充分考慮到現(xiàn)有高校的教學(xué)模式和教務(wù)管理實(shí)際需求，結(jié)合以往教務(wù)管理系統(tǒng)的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，將該教務(wù)管理部門分為四大部門，主要包括教師部門、學(xué)生部門、系統(tǒng)部門、其他部門。圖 用戶類別模塊功能圖 學(xué)生模塊學(xué)生模塊的設(shè)計是從學(xué)生用戶使用該高校教務(wù)管理系統(tǒng)的角度出發(fā)，針對學(xué)生的具體使用需求和權(quán)限設(shè)置設(shè)計的模塊結(jié)構(gòu)。四川大學(xué)工程碩士學(xué)位論文 基于 B/S 架構(gòu)的高校教務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)14 本章小結(jié)本章首先提出了該高校教務(wù)管理系統(tǒng)的功能需求，接下來從經(jīng)濟(jì)可行性、技術(shù)可行性和運(yùn)行可行性等三個方面進(jìn)行了可行性研究，為接下來的總體設(shè)計工作奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)?？傮w來看，整個項(xiàng)目的開發(fā)和運(yùn)行只需數(shù)十萬元即可完成。技術(shù)可行性是指分析現(xiàn)有的技術(shù)是否能夠滿足系統(tǒng)開發(fā)所需的技術(shù)要求。 （6）系統(tǒng)應(yīng)提供教師教學(xué)評價功能，在一定時間范圍內(nèi)，學(xué)生可以登錄該高校教務(wù)系統(tǒng)，對任課老師的教學(xué)水平進(jìn)行評價，系統(tǒng)根據(jù)學(xué)生評價自動計算出該教師課程評估分?jǐn)?shù)，作為教師授課水平的評價指標(biāo)。（1）系統(tǒng)應(yīng)能夠在每年新生入學(xué)之際，根據(jù)新生錄取名單將學(xué)生的具體信息錄入該高校教務(wù)管理系統(tǒng)；系統(tǒng)應(yīng)能夠在學(xué)生在校期間，根據(jù)學(xué)生的在校行為修改對應(yīng)的學(xué)生信息；當(dāng)學(xué)生學(xué)業(yè)結(jié)束，順利畢業(yè)以后，系統(tǒng)能夠根據(jù)當(dāng)年畢業(yè)學(xué)生名單將學(xué)生的具體信息從該系統(tǒng)刪除；為了方便學(xué)校教務(wù)管理人員管理具體學(xué)生信息，該高校教務(wù)管理系統(tǒng)應(yīng)提供強(qiáng)大的信息檢索功能，能夠依據(jù)學(xué)生的學(xué)號、班級、年級、院系等字段查找具體的學(xué)生信息。同時JQuery 框架提供了數(shù)千個插件，開發(fā)者可以使用這些插件進(jìn)行諸如動畫，進(jìn)度條，表單確認(rèn)等操作。盡可能的滿足企業(yè)管理人員對數(shù)據(jù)處理的需求。MSIL 語言并