方雙虎教授簡介(完整版)
【正文】 礎(chǔ)心理學(xué)碩士點(diǎn)負(fù)責(zé)人三、本人發(fā)表的主要論著、教材心理咨詢與心理健康教育方向：1．《敘事療法》，中國人民大學(xué)出版社2016年版2．《人為中心療法》，中國人民大學(xué)出版社2016年版3．《整合性心理咨詢實(shí)務(wù)》，中國人民大學(xué)出版社2015年版4．《認(rèn)知行為療法技術(shù)與應(yīng)用》，中國人民大學(xué)出版社 2014年版5．《心理咨詢導(dǎo)論》，中國人民大學(xué)出版社 2014年版6．《心理治療師的會談藝術(shù)》，中國人民大學(xué)出版社 2013年版7．《心理綜合咨詢實(shí)務(wù)》，中國人民大學(xué)出版社2013年版8．《接受與實(shí)現(xiàn)療法：理論與實(shí)務(wù)》，重慶大學(xué)出版社2011年版9．《咨詢心理學(xué)導(dǎo)論》，中國科學(xué)技術(shù)出版社 2005年版10．《國內(nèi)外妒忌研究的現(xiàn)狀與展望》，《心理研究》2013年第6期11．《團(tuán)體心理咨詢對大學(xué)生強(qiáng)迫癥狀的干預(yù)效果》，《中國臨床心理學(xué)雜志》2010年第5期12．《蘭恩存在精神病學(xué)的心理治療觀》，《醫(yī)學(xué)與哲學(xué)（人文社會醫(yī)學(xué)版）》2007年3期13．《費(fèi)爾貝恩人格客體關(guān)系理論的心理治療觀》，《醫(yī)學(xué)與哲學(xué)（人文社會醫(yī)學(xué)版）》2007年6期14．《弗蘭克爾意義治療理論及其在學(xué)習(xí)動機(jī)輔導(dǎo)中的應(yīng)用》，《江西教育科研》2007年第4期15．《基于前景理論的大學(xué)生學(xué)習(xí)激勵研究》，《高教發(fā)展與評估》2010年第4期16．《發(fā)達(dá)國家學(xué)校心理健康教育的發(fā)展趨勢及其對我國的啟示》，《外國教育研究》2011年第3期17．《英美國家學(xué)校心理健康教育的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢》，《外國教育研究》2009年第8期18．《學(xué)校心理健康教育課程建設(shè)的困境與出路》，《中國教育學(xué)刊》2007年第8期19．《高中生主觀生活壓力量表的編制及其調(diào)查》，《心理研究》2008年第4期20．《高中生生活壓力基本特點(diǎn)研究》，《中國學(xué)校衛(wèi)生》2006年第5期21．《高中生生活壓力、應(yīng)對方式對其心理健康的影響》，《寧波大學(xué)學(xué)報（教育科學(xué)版）》2007年第2期22．《我國積極心理學(xué)研究的文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)分析》，《中國特殊教育》2010年第7期23．《壓力管理心理學(xué)
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