部編八年級歷史上冊教學(xué)設(shè)計第19課七七事變及全民族抗戰(zhàn)(完整版)
【正文】 005年5月19日上午10點45分，盧溝橋上一位來自日本的耄耋老人，緩步走上因久經(jīng)風(fēng)霜而凹凸不平的橋面。過程與方法1．通過對歷史資料的分析、歸納，學(xué)會分析、 歸納史料的方法。因此本人擬在原有教材基礎(chǔ)上，對本課進(jìn)行重構(gòu)，即分為“獅醒”盧溝橋、國破人猶戰(zhàn)、血浸南京城、撫今追往昔四大塊，以1937年的時間軸為線索，提升了淞滬會戰(zhàn)的歷史地位，強(qiáng)調(diào)了對歷史事件的追思，叩問與感悟，為此在教學(xué)中增添了部分教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)提升了教學(xué)難度，使教師進(jìn)一步發(fā)揮在教學(xué)中的指導(dǎo)作用，凸顯學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，繼而努力打造“靈動”的歷史課堂?！窘虒W(xué)難點】正確認(rèn)識南京大屠殺及當(dāng)今日本極力掩蓋南京大屠殺的事實?！薄毡拒姴恐贫ā对谌A北行使兵力時對華戰(zhàn)爭指導(dǎo)綱要》學(xué)生：不是。全中國的同胞們！平津危急！華北危急！中華民族危急！只有全民族實行抗戰(zhàn)，才是我們的出路！——中共中央《為日軍進(jìn)攻盧溝橋通電》(1937年7月8日)材料二 7月17日蔣介石談話，明確宣稱：“如果戰(zhàn)端一開，那就是地?zé)o分南北，年無分老幼，無論何人，皆有守土抗戰(zhàn)之責(zé)任，皆應(yīng)抱定犧牲一切之決心。教師：國共兩黨共進(jìn)行了兩次合作，這兩次合作有哪些不同呢？學(xué)生：(師生共同回顧，在老師的引導(dǎo)下完成表格)第一次國共合作第二次國共合作形成標(biāo)志1924年國民黨一大召開國民黨通訊社公開發(fā)表中共中央提交的國共合作宣言革命任務(wù)打倒軍閥，統(tǒng)一全國抗日建立戰(zhàn)線建立了革命統(tǒng)一戰(zhàn)線建立了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線最后結(jié)果合作破裂，國共開始十年內(nèi)戰(zhàn)取得了抗戰(zhàn)的勝利 三、淞滬會戰(zhàn)教師：(引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“淞滬會戰(zhàn)”一目，了解淞滬會戰(zhàn)的概況)學(xué)生：(復(fù)述其概況)教師：(展示圖片及材料)材料 此次兩軍作戰(zhàn)，雙方傷亡慘重，但十周之英勇抵抗，已造成中國堪稱軍事國家之榮譽，此前所未聞?wù)?。東京在慶功，南京卻淪為人間地獄?！扒笆虏煌?，后事之師”我們必須時刻警惕法西斯幽靈的復(fù)活，揭露日本右翼勢力企圖掩蓋歷史真相，抹殺侵略事實的險惡用心。只有在歷史中汲取力量，樹立正確的世界觀、人
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