【摘要】期末沖刺模擬題必修二模塊檢測題(1)一.選擇題:本大題共30個小題,,共計45分。1.在信使RNA分子結構中,相鄰的堿基G與C之間是通過什么結構連接而成A.3個氫鍵 B.一脫氧核糖一磷酸基一脫氧核糖一C.一核糖一磷酸基一核糖一 D.一磷酸基一核糖一磷酸基一2.在探索遺傳物質的過程中,赫爾希和蔡斯做了T2噬菌體侵染細菌的實驗。下列有關敘述正確的是A
2025-04-04 23:56
【摘要】闡明生命現(xiàn)象的規(guī)律,必須建立在闡明生物大分子結構的基礎上.——鄒承魯廣而告之:(電視廣告)廣告一:補鐵、補血,效果好!樸血口服液!廣告二:健康的體魄,來源于“碘碘
2025-01-06 15:57
【摘要】必修一第二章——組成細胞的分子 一、組成細胞的元素 1、細胞中的元素種類 ① 構成細胞的最基本的元素:C 元素 ② 構成細胞的基本元素:C、H、O、N ③ 構成細胞的主要元素;C...
2024-11-16 01:23
【摘要】高中生物必修二第二章訓練題一.選擇題(共20小題)1.(5分)(2016?無錫模擬)圖是某多肽化合物的示意圖,下列有關該化合物的敘述中,錯誤的是( ?。〢.氨基酸的不同種類主要是由②④⑥⑧決定的B.③⑤⑦的形成方式及結構都是完全相同的C.該多肽鏈完全水解后有4種氨基酸D.該多肽鏈在形成過程中,相對分子質量減少了542.(5分)(2016?無錫模擬)人、噬菌
2025-08-05 18:18
【摘要】第二章生物個體的穩(wěn)態(tài)檢測題命題者:韓曉燕審核:生物備課組一、單選題(2分×35=70分)1.對內環(huán)境的論述不正確的是()A.內環(huán)境是指體液B.內環(huán)境是指細胞外液C.內環(huán)境是指細胞內液D。內環(huán)境指的是組織液、血漿和體腔液2.在下列物質中,不屬于人體內環(huán)境組成成分的是()A.血紅蛋白 B
2025-04-04 23:55
【摘要】,錯誤的是 () A.生命活動離不開細胞 B.病毒不具有細胞結構,所以它的生命活動與細胞無關 C.細胞是生物體結構和功能的基本單位 D.多細胞生物依賴高度分化的細胞密切協(xié)作,才能完成生命活動,既是細胞層次,也是個體層次的是()A.水螅B.心肌細胞C.變形蟲D.卵細胞,非典型
2025-06-24 02:23
【摘要】作業(yè)五一、選擇題(每小題3分,共60分)1.內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調活動,而信息分子是它們之間的“語言”。據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是( )A.圖中甲代表漿細胞和記憶細胞,進行的免疫為體液免疫B.若乙表示垂體,對其具有調節(jié)作用的激素只有促甲狀腺激素釋放激素C.圖中作用于腎上腺細胞的信息分子丙是神經元分泌的神經遞質D.信息分子可以通過靶細胞上的受體影
【摘要】高中生物必修三知識框架圖!
2025-07-25 10:09
【摘要】第一課時第一章 人體的內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)第1節(jié) 細胞生活的環(huán)境【課標點擊】1、描述不同細胞生活的環(huán)境,描述內環(huán)境的組成和理化性質,認識到多細胞生物的細胞也需要與環(huán)境進行物質和能量的交換,從而更好的理解這些細胞的生活環(huán)境,并加深對生命世界的認識。2、嘗試構建人體細胞與外界環(huán)境的物質交換模型。學習重點:內環(huán)境的組成和理化性質,內環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介?!咀灾魈骄?/span>
2025-04-17 12:30
【摘要】高中生物必修3測試題一、選擇題(每題只有一個選項最符合題目要求1.下列對人體內水和無機鹽平衡調節(jié)的敘述中,正確的是:A.只依靠神經調節(jié)B.在神經和體液調節(jié)的共同作用下,主要通過腎臟來完成C.只依靠體液調節(jié)D.在神經和體液調節(jié)的共同作用下,主要通過循環(huán)系統(tǒng)來完成2.關于體溫調節(jié)的敘述,正確的是
2025-06-18 13:57
【摘要】生物第一章走近細胞第一節(jié)從生物圈到細胞知識梳理:1病毒沒有細胞結構,但必須依賴(活細胞)才能生存。2生命活動離不開細胞,細胞是生物體結構和功能的(基本單位)。3生命系統(tǒng)的結構層次:(細胞)、(組織)、(器官)、(系統(tǒng))、(個體)、(種群)(群落)、(生態(tài)系統(tǒng))、(生物圈)。4血液屬于(組織)層次,皮膚屬于(器官)層次。5植物沒有(系統(tǒng))層次,單細胞生物既可化做
2025-08-05 18:39
【摘要】第3章第1節(jié)種群的特征執(zhí)筆人:審核人:高二生物組2015-10-15【學習目標】1.列舉種群的特征,理解種群特征之間的內在聯(lián)系,提高利用種群的特征來分析解決生產生活中的實際問題的能力。2.自主學習,小組互助,分析種群特征對種群密度的影響,學會種群密度的調查方法?!局攸c難點】重點:種群的特征難點:種群特征的內在聯(lián)系預習案1.
2025-06-07 23:24