【摘要】第1單元 走進(jìn)中學(xué)生活第1課 適應(yīng)新環(huán)境步入新學(xué)校知識(shí)整理知識(shí)概覽1. 是人生的重要階段。進(jìn)入初中,我們開始有更多的 ,對(duì)事物開始形成自己的看法。我們所學(xué)習(xí)的知識(shí)更加 ,更加 。初中階段也是我們的 迅速發(fā)育的時(shí)期,開始從童年走進(jìn) 時(shí)光。
2025-06-15 01:09
2025-06-12 00:48
【摘要】成長(zhǎng)的園地為了加快學(xué)校特色建設(shè),真正做到“以人為本”,激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面技能和素養(yǎng),使學(xué)校興趣小組活動(dòng)形成一個(gè)蓬勃開展的局面,同時(shí)在課程的拓展方面奠定良好的發(fā)展基礎(chǔ),培養(yǎng)一批有特長(zhǎng)的學(xué)生,和集中學(xué)開展了豐富多彩的興趣小組活動(dòng),成果喜人。學(xué)校的特色建設(shè)為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供了哪些有利條
2025-06-12 00:47
【摘要】體驗(yàn)情緒演一演1、請(qǐng)上來的同學(xué)抽卡片,卡片上寫著表示情緒的詞語(yǔ)。2、抽到卡片的同學(xué)不說出卡片上詞,表演,其他同學(xué)猜他表演的是什么情緒。人類具有四種根情緒:喜、怒、哀、懼。其它的情緒是由它們衍生的子情緒。小練習(xí):當(dāng)遇到以下情況時(shí),你會(huì)有怎樣的情緒?(根情緒)?
2024-11-30 11:41
【摘要】當(dāng)我們看到劉翔奪得奧運(yùn)冠軍時(shí),大家的心情是“高興”2020年,美國(guó)出兵伊拉克,本該和大家一樣享受幸福的童年的伊拉克兒童卻流離失所,你對(duì)美國(guó)的行為感到“憤怒”你覺得圖中此人的感受是怎么樣呢?“恐懼”情緒茶座我的好朋友和我發(fā)生了矛盾,這幾天一直
2024-11-12 18:36
【摘要】善于調(diào)控情緒----心理健康教育課榆林市第八中學(xué)授課人:于巧云喜哀懼怒診斷你的情緒是否符合心理健康標(biāo)準(zhǔn)山西王家?guī)X礦難8天8夜有115人成功獲救高興玉樹地震獲救群眾診斷你的情緒是否符合心理健康標(biāo)準(zhǔn)溫總理安慰汶川地震中受災(zāi)的群眾悲哀(傷心)
2024-11-09 03:25
【摘要】北京申奧成功了!劇中憤怒的成龍飛機(jī)失事后在侯機(jī)廳等候消息的家人憤怒和仇恨的眼神戰(zhàn)后的父與子驚恐的憨豆先生第二課情緒調(diào)味師什么是情緒?情緒:是人心理活動(dòng)的重要表現(xiàn),它產(chǎn)生于人的內(nèi)心需要是否得到滿足。情緒萬花筒豐富多樣的情緒1、觀察
2024-11-10 05:25
【摘要】1、人之常情2、心晴雨亦晴1、人之常情●情緒色譜根據(jù)臉譜判讀分別是什么情緒?喜怒衰驚恐懼驚喜我的情緒畫板?結(jié)合教材P25,列舉可能會(huì)引起人們情緒反映的情境,說說當(dāng)時(shí)的情緒。.如果我遇到父母吵架,
2024-11-10 05:35
【摘要】哎,我要能長(zhǎng)漂亮點(diǎn)兒,那該多好!我的新書包真漂亮!明天請(qǐng)你家長(zhǎng)來!你真討厭!最基本的四種情緒:喜怒哀懼人之常情喜怒哀懼喜悅滿意開心眉開眼笑手舞足蹈狂喜歡樂愉悅興高采
2024-11-12 17:31
【摘要】當(dāng)自己的愿望一再受挫,緊張狀態(tài)逐漸積累,就會(huì)產(chǎn)生憤怒這種富有敵意的情緒。怒火熊熊勿傷人閱讀:《火山》讀完此文,你有什么感悟?憤怒其實(shí)是一種正常的情緒,憤怒也是一種強(qiáng)烈的情緒,一旦失控會(huì)很容易導(dǎo)致你與他人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)、打斗或自我傷害,嚴(yán)重影響人際關(guān)系,而且危害自己的健
2024-11-12 15:21
【摘要】當(dāng)我們看到劉翔奪得奧運(yùn)冠軍時(shí),大家的心情是“高興”2021年,美國(guó)出兵伊拉克,本該和大家一樣享受幸福的童年的伊拉克兒童卻流離失所,你對(duì)美國(guó)的行為感到“憤怒”你覺得圖中此人的感受是怎么樣呢?“恐懼”情緒茶座我的好朋友和我發(fā)生了矛盾,這幾天一直
2024-11-30 12:00
【摘要】?材料一:11世紀(jì),人們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):將同窩出生的兩只小羊放在同一條件下喂養(yǎng),所不同的是,其中一只小羊旁邊拴著一只狼。結(jié)果這只小羊在極度恐懼與過度焦慮的消極情緒下,逐漸瘦弱,不久就死了;另一只沒有看到狼的小羊卻健壯地成長(zhǎng)。材料二:某學(xué)校的兩個(gè)班都在預(yù)定時(shí)間背誦一篇外語(yǔ)課文,中間檢查時(shí)都有一部分學(xué)生背誦不出來,其中一個(gè)班的老師對(duì)背下來的同學(xué)給予表?yè)P(yáng),同時(shí)
2024-11-12 03:38