遵義專版20xx年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元14小男孩教材課件語(yǔ)文版(完整版)
【正文】 。 聽讀課文，整體感知 小說(shuō)的三要素是： 本文的主人公是： 他是一個(gè)： 而又 的兒童形象。 1988年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。 1991年畢業(yè)于北京師范大學(xué)研究生院文藝學(xué)系。 ni225。 第二部分（ 2～ 11）： 故事的發(fā)展 小男孩去找爸爸的路上坐電車、買冰棍、在電車上和小女孩的媽媽說(shuō)話等情景。 天真： 小男孩上了電車后，看見小女孩的媽媽 “ 用手絹擦臉上的汗，又給小女孩擦臉上的汗 ” ，便“ 離開座位站起來(lái)，說(shuō)，你們坐 ” 等。媽媽說(shuō)，要是爸爸不給錢，我們連這個(gè)月的生活費(fèi)都沒(méi)有，為此小男孩被媽媽逼著去向爸爸要錢。 小說(shuō)的結(jié)尾，是飄著雨的天氣，小男孩是 “ 抹著臉上的雨水往回走 ” ，由于沒(méi)有要到生活費(fèi)，他知道無(wú)法面對(duì)媽媽，只得睡在菜場(chǎng)的涼棚里。 他們?cè)诜蚱薷星槠屏训呢?zé)任上，在離婚后對(duì)小男孩應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)上，可能有許多不同之處，但在其它許多方面是相同的：夫妻離異，本是自己造成的，但他們都沒(méi)有考慮給孩子內(nèi)心造成的傷害。 拓展延伸 讀了這篇課文后，假如你遇到了這個(gè)“小男孩”你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？ 小男孩決定運(yùn)用法律手段要回生活費(fèi)，使自己的權(quán)益得到保障。爸爸呢，雖然自己的兒子找上門來(lái)，卻視而不見。其實(shí)像這樣的細(xì)節(jié)打開作品俯拾即是。按一般的寫法，都會(huì)將作者的同情融入到作品的敘述之中
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