【摘要】第2章有理數有理數的乘法知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)1.有理數的乘法法則學習指南教學目標1.理解并熟練掌握有理數的乘法法則;2.會利用法則進行有理數的乘法運算并解決實際問題.情景問題引入
2025-06-15 16:56
【摘要】知溫故–舉例說明什么是正數,什么是負數;–0是正數還是負數??解:?像1,2,3這樣比0大的數的數叫做正數;?像-1,-2,-3這樣比0小的數叫做負數;?0是既不是正數也不是負數。新有理數目標一會用正負數表示具有相反意義的量目標二理解有理數相關的概念及意義
2025-06-17 20:40
【摘要】8有理數的除法,同號得,異號得,并把絕對值.0除以任何非0的數都得,不能作除數.:(-12)÷(-4)=;(-12)÷4=..4.填空:(-5)÷54=(-5)×=.正
2025-06-15 20:26
【摘要】第2章有理數有理數的加法知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)學習指南教學目標理解有理數加法的意義,初步掌握有理數的加法法則,并能準確地進行有理數的加法運算.情景問題引入“飛天英雄”翟志剛在太空
2025-06-12 06:38
【摘要】第二章有理數及其運算初中數學(北師大版)七年級上冊知識點有理數的除法注意除數不能為零.(1)(-15)÷(-3);(2)2?÷?;(3)0÷?;(4)(-12)÷?÷(-100).分析在進行有理數除法運算時,首先確定商的符號,然后將絕對值相除
2025-06-18 12:13
【摘要】?.在下列橫線上填上適當的詞,使前后構成意義相反的量:(1)收入1300元,800元;(2)80米,下降64米;(3)向北前進30米,50米.課堂練習(1)如果零上5°C記作+5°C,那么零下3°C記作什么?
2025-06-17 20:24
【摘要】態(tài)度決定一切,努力就能成功。教師寄語:某一天我國5個城市的最低氣溫。有理數學習目標?1、能應用正、負數表示現實世界中具有相反意義的量。?2、理解有理數的意義,會將有理數進行分類。?3、感悟數學知識與現實生活的密切聯系。自學指導請認真閱讀課本28頁,并思考:
2025-06-14 01:11
【摘要】第2章有理數有理數的大小比較知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)學習指南教學目標1.理解并掌握有理數的大小比較法則;2.掌握兩個負數大小的比較法則,并能熟練運用.情景問題引入某一天哈爾濱和北京的最低
2025-06-13 08:07
【摘要】相反數做一做在數軸上,畫出表示以下兩對數的點:-6和6,和-1,5.想一想在數軸上,表示每對數的點有什么相同?在數軸上,-6和6位于原點兩旁,且與原點的距離相等,也就是說,它們相對于原點的位置距離相同只有方向不同.和.象這樣只有符號不同的兩個數叫做互為相反數(oppositenumber)
2025-06-18 03:06
【摘要】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)
2025-06-17 20:44
【摘要】數軸到現在為止我們學過的數都是有理數(圓周率除外),有理數可以按不同的標準進行分類,標準不同,分類的結果也不同.舊知回顧整數(integer)和分數(fraction)統(tǒng)稱有理數(rationalnumber).有理數整數分數正整數零負整數正分數
2025-06-18 02:47
【摘要】第2章有理數有理數的加法知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)學習指南教學目標1.進一步熟練掌握有理數加法的法則;2.掌握有理數加法的運算律,并能運用加法運算律簡化運算.情景問題引入問題1.
2025-06-20 23:53