【摘要】歸納:已知一個(gè)銳角,根據(jù)∠A+∠B=90°,可以求另一銳角。∠A=90°-∠B;∠B=90°-∠A;問題一:已知Rt△ABC中,∠C=90°,設(shè)∠A的對(duì)邊為a,∠B的對(duì)邊為b,∠C的對(duì)邊為c。ACBab
2024-11-22 01:20
【摘要】解直角三角形的應(yīng)用第二課時(shí)第二章,然后利用解直角三角形的知識(shí),明確已知量和未知量,選擇合適的三角比,從而求得未知量.從高處觀測(cè)低處的目標(biāo)時(shí),視線與水平線所成的銳角叫做俯角.1.從低處觀測(cè)高處的目標(biāo)時(shí),視線與水平線所成的銳角叫做仰角;溫故知新ABFDCEABF
2025-06-13 12:11
【摘要】解直角三角形的應(yīng)用解直角三角形的應(yīng)用第一課時(shí)第一課時(shí)第二章tanA=ba∠A+∠B=90°;a2+b2=c2;(3)角與邊之間的關(guān)系:(2)邊之間的關(guān)系:(1)角之間的關(guān)系:sinA=ca,cosA=cb,2.如果知道直角三角形的幾個(gè)元素就可以求其他的元素?有幾種情況??jī)蓚€(gè)元素
2025-06-14 12:02
【摘要】解直角三角形的應(yīng)用第四課時(shí)第二章3.用解直角三角形的知識(shí)解決有關(guān)斜坡的問題.1.2.溫故知新在兩個(gè)或多個(gè)直角三角形中,根據(jù)它們之間的邊角關(guān)系,利用解直角三角形的知識(shí)解決實(shí)際問題.抽象出實(shí)際問題中的直角三角形,或通過作輔助線構(gòu)造直角三角形.1.2.課堂小結(jié)
【摘要】九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(HS)
2025-06-13 06:36
【摘要】§解直角三角形(1)復(fù)習(xí)30°、45°、60°角的正弦值、余弦值和正切值如下表:銳角a三角函數(shù)30°45°60°sinacosatana1222322212332
2024-11-21 04:44
【摘要】復(fù)習(xí)①定義:在直角三角形中,由已知元素求出未知元素的過程,叫做解直角三角形;②在解決實(shí)際問題時(shí),應(yīng)“先畫圖,再求解”;③解直角三角形,只有下面兩種情況可解:(1)已知兩條邊;(2)已知一條邊和一個(gè)銳角。XYOP.
2024-11-21 04:00
【摘要】(A)0°<∠A<30°(B)30°<∠A<90°(C)0°<∠A<60°(D)60°<∠A<901.當(dāng)∠A為銳角,且tanA的值大于時(shí),∠A()B2.當(dāng)∠A為銳角,且tanA的值小于時(shí),∠
2024-11-21 00:14
【摘要】在Rt△ABC中,∠C=90°,根據(jù)下列條件解直角三角形;(1)a=30,b=20;(2)∠B=72°,c=14.ABCb=20a=30c(2)兩銳角之間的關(guān)系∠A+∠B=90°(3)邊角之間的關(guān)系caAA???斜邊的對(duì)邊s
2024-11-21 06:18
【摘要】透析中考本節(jié)內(nèi)容在中考中常以選擇題、填空題以及解答題的形式出現(xiàn)。在歷年的中考中,銳角三角函數(shù)的概念以及特殊銳角的三角函數(shù)值一直是考試的重點(diǎn),利用直角三角形的知識(shí)來解決實(shí)際問題是歷年中考的熱點(diǎn)問題。今后將會(huì)更加側(cè)重于利用直角三角形的知識(shí)解決與生活、生產(chǎn)密切相關(guān)的實(shí)際應(yīng)用題,主要涉及到測(cè)量問題、航海問題等的考查。重在考查運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能
2024-11-21 04:03
【摘要】◆知識(shí)導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識(shí)導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識(shí)導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識(shí)導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階
2025-06-14 04:16
【摘要】謝謝觀看Thankyouforwatching!
2025-06-14 12:04