【摘要】?如何能安全進行實驗?如何能避免在實驗室內(nèi)發(fā)生意外?如何能提供一個合適的學習環(huán)境思考不應該做的事實驗室安全守則應做的事判斷是非?未經(jīng)教師批準不可以進入實驗室實驗室安全守則-不應做篇?不可以在實驗室內(nèi)奔跑和嬉戲。實驗室安全守則-
2025-06-16 13:49
【摘要】對蠟燭及其燃燒的探究學習化學的途徑——實驗實驗現(xiàn)象觀察記錄分析科學探究的方法對蠟燭及其燃燒的探究？？伴隨發(fā)生什么現(xiàn)象？？想通過什么手段來證實它們？實驗過程實驗步驟現(xiàn)象分析點燃前觀察切下一塊放入水中乳白色固態(tài)圓柱狀
2025-06-14 23:49
【摘要】俄羅斯礦工挖出了世界上最大的“人造洞穴”——“和平”鉆石礦坑。這個巨大的洞穴直徑大約1600米，深度達533米。水污染大氣污染不合理利用資源的后果現(xiàn)代社會，廉價、耐用的塑料制品使用廣泛。塑料的抗腐蝕能力強，不易腐爛，曾受到人們的欣賞。塑料的應用帶來的負面影響——“白色污染”
2025-06-18 07:41
【摘要】?農(nóng)場主買了10噸化肥（碳酸氫銨）堆放在倉庫里，由于運輸原因，部分化肥包裝袋破損，由管理員看管，過了一個夏天，農(nóng)場主發(fā)現(xiàn)破損化肥袋里化肥變少了，但倉庫里刺激性氣味變濃了。農(nóng)場主懷疑是管理員偷竊了化肥，而管理員矢口否認。?假如你是法官，請你明斷。?觀察與思考：碳酸氫銨的分解?實驗現(xiàn)象：?白色固體逐漸減少、試管口有白汽冒出，
2025-06-17 12:10
【摘要】第1章開啟化學之門第1節(jié)化學給我們帶來什么:色固體,試管內(nèi)壁有,產(chǎn)生氣體,澄清石灰水,反應的文字表達式是,根據(jù)碳酸氫銨這一性質(zhì),應將它保存于
2025-06-17 08:32
【摘要】第二課時科學探究和化學符號色固體溶解或消失,溶液變成色,澄清石灰水。加熱銅綠的現(xiàn)象是色固體變成色,試管口有,澄清石灰水,反應的文字表達式:。,觀察金屬性質(zhì)時首先通過折彎、扭斷觀察它的軟硬,金屬鎂能被折彎,
【摘要】變質(zhì)問題的探究檢驗物質(zhì)是否變質(zhì)？與檢驗物質(zhì)是否完全變質(zhì)？是一樣的么？操作方法：（1）稀鹽酸（2）氫氧化鈣（3）氯化鈣科學探究1：氫氧化鈉是否變質(zhì)？探究的關鍵點：原溶液中是否含有碳酸鈉？操作過程：取樣，滴加氫氧化鈣
2025-06-16 13:55
【摘要】過量問題的探究過量問題的探究就是是否恰好發(fā)生反應的問題反應原理：Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH猜想與假設：(1)有NaOH,Ca(OH)2(2)有NaOH,Na2CO3科學探究：氫氧化鈣與碳酸鈉反應后的溶液中溶質(zhì)是什么？(3)只有NaOH操作1：
2025-06-18 07:31
【摘要】鎂的性質(zhì)探究實驗鎂性質(zhì)探究實驗1、顏色狀態(tài)2、是否容易被折斷3、是否可以導電4、在空氣中點燃的現(xiàn)象5、在食醋中的變化模仿鎂的性質(zhì)探究實驗，找一段鋁片研究鋁有哪些性質(zhì)。猜想：（1）鋁條是一種銀白色的固體，硬度不大；（2）鋁條能與空氣中成分（氧氣）發(fā)生作用；（3）鋁條能與酸發(fā)生反應；
【摘要】化學(chemistry)是造福人類的科學。歷史證明，社會的文明和進步離不開化學。在古代，一些文明古國的化學工藝就已有相當?shù)某删汀＠?，我國青銅器的制造、鐵和鋼的冶煉與應用、火藥的發(fā)明、瓷器的燒制都是舉世聞名的。我國青銅器的制造鐵和鋼的冶煉與應用火藥的發(fā)明瓷器的燒制造紙都是舉世
【摘要】第1章開啟化學之門第2節(jié)化學研究些什么第2課時物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、用途與制法第1章開啟化學之門問題導學新知學習課堂反饋問題導學第2節(jié)化學研究些什么知識點一化學研究物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)新知學習空氣是含有________、________、二氧化碳和_______
2025-06-14 23:48
【摘要】課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)第1課時物理變化和化學變化A知識要點分類練C高頻考題實戰(zhàn)練第一單元走進化學世界B規(guī)律方法綜合練A知識要點分類練第1課時物理變化和化學變化知識點1物理變化和化學變化D1．下列變化中，只發(fā)生了物理變化的是( )A．鋼鐵制品在潮濕的地方生銹B．木柴燃燒C．食物發(fā)霉D．水在一定條件下變成水蒸
2025-06-17 21:43
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