【摘要】第一單元生物和生物圈第一章認識生物觀察比較討論科學方法:觀察?觀察是科學探究的一種基本方法。?閱讀教材2頁回答問題:?科學觀察的工具??科學觀察的要求?想一想議一議:機器人為什么不是生物?§通過本節(jié)你將知道:?什么是生物?
2025-06-12 08:39
【摘要】學習目標:1、消化系統(tǒng)的組成和功能;2、食物的消化——唾液淀粉酶對淀粉的消化作用;3、營養(yǎng)物質(zhì)的吸收——小腸的結(jié)構(gòu)特點。第二章人體的營養(yǎng)第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)第二節(jié)消化和吸收第三節(jié)關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全第二節(jié)消化和吸收糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機鹽、維生素一、食物中
2025-01-16 06:09
【摘要】第二節(jié)消化和吸收第2課時食物的消化過程和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收第二章人體的營養(yǎng)導入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓練思考一下:大媽為什么這樣說?導入新課。。學習目標導入新課食物口腔小部分淀粉胃胃液(蛋白酶)唾液(淀粉酶)殘渣蠕動小腸
2025-06-12 12:34
【摘要】第2課時食物的消化過程和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收
2025-06-14 08:03
【摘要】第二節(jié)、植物細胞第一章細胞是生命活動的基本單位取鏡和安放復習顯微鏡構(gòu)造和使用玻片標本切片涂片裝片用從生物體上切取的薄片制成用液體的生物材料經(jīng)過涂抹制成非常微小的生物可直接做成裝片用從生物體上撕下或挑取的少量材料制成(一)制作洋蔥表皮細胞臨
2025-06-18 18:51
【摘要】請同學們做好課前準備,將帶來的實驗材料放到課桌上,準備好其他學習用品。?有根不落地,?有葉不開花,?說它就是菜,?菜園不種它。?(打一種菜)猜猜看前郭縣第一中學生物組張威學習目標,體驗與人交流、合作的快樂。2.能識別并說出不同種子的主要
2025-06-12 12:52
【摘要】第4節(jié)人體對食物的消化和吸收(第2課時)為什么吃了青菜不會變綠巨人?吃了雞翅不會長翅膀??;?。食物消化吸收的過程將饅頭塊放在口中咀嚼,細細品嘗,會感到饅頭越嚼越甜。這是為什么呢?淀粉口腔唾液淀粉酶
2025-06-20 12:23
【摘要】環(huán)境中的生態(tài)因素1、什么是生態(tài)因素?2、生態(tài)因素可分為哪幾類?環(huán)境中影響生物生活和分布的因素。生態(tài)因素非生物因素生物因素影響某種生物生活的其他生物陽光、溫度、水、空氣、土壤等、什么是生態(tài)因素?、生態(tài)因素可分為哪幾類?第二節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系(2)提出問題:光
2025-06-18 18:55
【摘要】女神郭沫若地球,我的母親,我過去,現(xiàn)在,未來,食的是你,衣的是你,住的是你,我要怎樣才能報答你的深恩?人類從哪里來?進化論仔細比較了人和現(xiàn)代類人猿的相似處之后,提出人類和類人猿的共同祖先是一類古猿——森林古猿你認識它們嗎?現(xiàn)代類人猿?教材3頁:觀察與
2025-06-18 05:29
【摘要】第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式?想一想議一議:你會騎自行車嗎?開始學時,總是東倒西歪,身體似乎總是跟大腦鬧別扭,經(jīng)過多次練習才能掌握平衡。有的活動卻是天生就會的。手偶然碰到火,等不及大腦判斷和思考,手就會迅速地縮回來;一個物體在眼球前突然出現(xiàn),眼睛就會情不自禁地眨一下。無論是簡單的還是復雜的活動,都是主要靠神經(jīng)系統(tǒng)來調(diào)節(jié)的。
2025-06-16 12:06
【摘要】第三節(jié)生物教研組◆心臟的位置在哪里?它由哪三部分構(gòu)成?◆你發(fā)現(xiàn)心房與心室之間、心室與動脈之間有什么特殊的結(jié)構(gòu)?這些結(jié)構(gòu)有何作用?◆心臟的四腔分別與什么血管相連?下腔靜脈肺動脈上腔靜脈肺靜脈主動脈左心房左心室右心房右心室13