七年級歷史試題(完整版)
【正文】 勵作用，從而形成一種誰都不甘落后的向上風氣。通過榜樣的示范作用，給學生一個更感性、更直觀的認識，使教育形象化、具體化。 山東省青州市邵莊初中（一）教師示范在對學生進行文明禮儀養(yǎng)成教育中，我利用班上現(xiàn)成的榜樣教育學生，取得了較好的效果。三是充分利用假期組織學生深入農村、廠礦企業(yè)進行參觀、調研、實踐，讓他們廣泛接觸社會、去體驗工作的艱辛，去感悟生活的不易和不易生活中的熱情樂觀，不僅能使學生的動手實踐能力、社會適應能力增強，而且能提高學生的道德意識和文明禮儀行為習慣。用法規(guī)增強了對學生的約束和規(guī)范，通過嚴格管理加強了學生良好文明禮儀行為習慣的養(yǎng)成。通過實踐活動，幫助學生們養(yǎng)成了良好的孝敬行為習慣，并把“感恩”的真情實感由父母推廣到了老師、同學以及全社會成員，讓他們學會了愛與被愛，學會感動，學了會感恩?！? 加強文明禮儀教育 培養(yǎng)有道德的人才 對培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人，具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義。利用班會課、品德與生活課對學生進行日常行為教育，結合《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，有層次有針對性對學生實施思想道德指導和文明養(yǎng)成教育，如感恩教育、勤儉節(jié)約教育等，以日常行為規(guī)范教育入手，使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行為，逐步讓學生養(yǎng)成良好的道德情操、行為習慣。時過境遷，物換星移，禮儀規(guī)范也隨著不斷發(fā)生變化。此外，還要讓學生“知其然，更要知所以然”。教師的言行舉止很大程度影響學生，因此，教師的以身作則、為人師表至關重要。（2）開展社會實踐活動。新學期開始，就對學生進行了文明禮儀教育，上好第一次禮儀課，打好基礎、形成氛圍。因為在學校生活中，很大一部分學生不喜歡張揚、性格內向，即使自己有想法、有意念，也不愿意表達，成了文明禮儀訓練中的一大障礙。此時，我想你們心里肯定有了自己的想法，向對方表明一下。此時，我會主動出擊：“小莉，再見噢！”，而且“再見”兩個字說的特別重。在加強一般的訓練中，充分把握教育的時機和策略，并讓學生敢于大聲的表白，教育的效果較好。只要持之以恒，一抓到底，相信同學們一定會養(yǎng)成自我管理、形成良好的文明禮儀氛圍的好習慣。現(xiàn)在，早上、課間、放學主動問候老師的學生已經非常普遍。同時對學生身心健康的發(fā)展、樹立自信心、建立良好的人際關系及提高學習主動性、自覺性等都產生積極的影響。班級集體是學校的基本單位，班集體和諧的發(fā)展自然而來推動了整個學校的積極、健康的發(fā)展?，F(xiàn)在，我班對“文明禮貌用語”使用狀況非常不錯。我一連幾天，我主動找她，并在她快離校時，盯著她，當他的目光和我的相遇時，或許覺得沒辦法了，只好開口。這里，同學們進一步體會到了，“對不起”三個字會有如此的威力。抓準時機。充分利用晨會，對本學期開展的文明禮儀教育提出訓練目標和訓練重點，使每個學生心中有數(shù)，也讓學生明確：簡單的禮儀溝通成了人與人之間的情感紐帶，也能顯示個人的良好形象，更能提高整個學校的文化內涵。 文明禮儀訓練促進行為規(guī)范養(yǎng)成如：組織學生開展敬老扶幼、綠色環(huán)保等社會實踐活動，引導學生走出校園，走進社區(qū)參加社會實踐，在實踐中孩子。一個人格高尚的教師，都必須具有一種嚴格的自律精神，她要求學生做到的事情，自己首先應該做得到。通過文明禮儀知識競賽也是普及文明知識的重要途徑。由于學生的年齡偏小，他們的認知能力、理解能力較差，抽象思維還未充分發(fā)展。學校圍繞文
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