七年級(jí)語文下冊(cè)單元專題解析抒情散文閱讀典例解析課件新人教版(完整版)
【正文】 文看 ,作者筆下的荷 創(chuàng) 造了哪些生命奇跡 ?請(qǐng) 仿照句子 ,用 簡(jiǎn) 明的 語 言概括。線索就是作者組織材料的思路在文章中的反映 ,就是貫串于全文的脈絡(luò)。 ③ 作者感情的出發(fā)點(diǎn)。 他們遠(yuǎn)離人欲橫流的凡俗社會(huì) ,隱居山間 ,徜徉在去俗清雅的荷塘 ,淺吟低唱 ,贊荷、詠荷、賦荷 ,借荷出泥不染、剛正不阿的高風(fēng)亮節(jié) ,抒發(fā)自己不慕榮華、不求富貴、不媚不諂、恪守淡泊的品格和情操。⑤ 每有狂風(fēng)襲來 ,靜靜的荷便如千萬勇士高舉著盾牌 ,凝聚起強(qiáng)大的力量 ,攻無不克 ,戰(zhàn)無不勝 ,最終 ,狂妄的風(fēng)在它的面前乖乖地?cái)⊥?。漸漸地 ,碧波蕩漾的湖泊干涸了 …… 此時(shí)此刻 ,荷臨危不懼 ,坦然自若 ,正滿面春風(fēng)地迎接著我的到來。② 這是怎樣一番驚人的情景 !往日蓄得一池清冽冽碧水的荷塘滴水不見 ,在早已焦渴得干巴巴的龜裂的土地上 ,一群群壯碩挺拔的荷昂揚(yáng)如常地站立 ,周圍還有倔強(qiáng)地從地縫中鉆出尖尖角的小荷。荷 ,靜立如山 ,依然故我。那些閃爍著高尚思想靈輝的荷 ,早早地就在《詩經(jīng)》中綻放了。 ④ 具有象征意義。本文的線索即是 “荷 ”。① 烈日炙烤下 ,臨 危不懼 ,坦然自若 。參考答案 :③ 狂 風(fēng)襲 來 ,靜立如山 ,依然故我 ⑤ 風(fēng) 雪翻卷 ,獨(dú)立自尊,不 餒 不屈10 全文 ,作者是按照夏、秋、冬的季 節(jié)順 序描述荷的 ,而第 ④段所寫內(nèi)容卻不是任一季 節(jié) 的荷 ,與前后文不一致 ,是否 應(yīng) 當(dāng) 刪 去 ?請(qǐng)說 明理由。 請(qǐng) 從第 ② 段和第 ⑥ 段畫 線 的兩句中 ,任 選 一句 ,加以品析。13 合文本 ,說說 文章第 ⑨ 段畫 線 句子 “那些精神的種荷者 ,更是將荷看作高尚人格的化身和楷模 ”的含 義 。生命需要忘卻名利 ,忘卻 寵 辱 ,生命需要恪守淡泊 ,堅(jiān) 守情操 ,才能閃爍 著高尚靈魂的光 輝 。只是在每天上井臺(tái)擔(dān)水時(shí) ,注意別讓它的刺鉤著我的袖子。從此 ,我開始注意沙棗。個(gè)頭很小 ,連一般梅花的一個(gè)花瓣大都沒有。十幾年來 ,他們沿著沙漠的邊緣造起了一條 20多里長(zhǎng)的沙棗林帶 ,沙棗林帶的后面又是柳、楊、榆等其他樹的林帶 ,再后才是果木和農(nóng)田。沙浪先是兇猛地沖到樹前,打在樹干上 ,但是它立即被撞個(gè)粉碎 ,又被風(fēng)卷回去幾尺遠(yuǎn) ,這樣 ,在樹帶下就形成了一個(gè)幾尺寬的無沙通道 ,像有一個(gè)無形的磁場(chǎng)擋著,沙總是不能越過。它的根扎在白色的鹽堿土上 ,枝卻那樣紅 ,葉卻那樣綠。 。 ”① 其實(shí) ,這句移來寫沙棗何嘗不可 ?這浮動(dòng)著的暗香是整個(gè)初夏河套平原的標(biāo)志。 “隱隱約約 ”指看起來或聽起來不很清楚 ,感覺不很明顯。第二次 (4段 ):引起注意 。第 11段整個(gè)文段都是在用擬人的手法寫 “沙棗 ”,所以說是 “沙棗像人 ”。在內(nèi)容上有突出人物品質(zhì) (情感 )、點(diǎn)明中心、深化中心的作用。參考答案 :結(jié) 構(gòu) :總結(jié) 全文 ,深化主 題 ?？键c(diǎn)解析 :本題考查句子的表達(dá)效果。第四次 (7段 ~最后 ):認(rèn)識(shí)到沙棗花香是整個(gè)初夏河套平原的標(biāo)志 ,敬佩歌頌。參考答案 :這 里指花香清淡 ,若有若無 ,時(shí) 斷 時(shí)續(xù) 。沙棗花香 ,香飄四季 ,40多年了還一直飄在我的心里。21第二年冬季 ,我搬到縣城中學(xué)來住。20過去我以為沙棗是灌木。沙棗能防風(fēng)治沙 ,這是它最大的用處。沙棗已經(jīng)開始落葉 ,只有那些沒有被風(fēng)刮落的果實(shí)還稀疏地綴在樹上 ,有的鮮紅鮮紅 ,有的沒有變過來 ,還是原來的青綠 ,形狀也有滾圓的和橢圓的兩種?？傊?,色彩是極不鮮艷引人的 ,但是它卻有極濃的香味。那是 4月下旬 ,我參加了縣里的一期黨
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