【摘要】輸送血液的泵——心臟一、心臟的結(jié)構(gòu)和功能二、血液循環(huán)的途徑體驗(yàn):用右手在自己的胸部尋找一下心跳的部位。說(shuō)出心臟的位置。思考:心臟從外形上看形如什么?似桃,大小和自己的拳頭差不多。位于胸腔正中偏左下方,夾在兩肺中間。心臟在人體中的位置
2025-06-14 07:52
【摘要】我們一起來(lái)復(fù)習(xí)1、觀察右圖,分組討論三種血管的名稱:①②③其中,紅細(xì)胞呈單行通過(guò)的血管【填序號(hào)】2、上圖中①最有可能與下圖相連通,上圖中③最有可能與下圖相連通。3、圖2中展示
2025-06-12 17:54
【摘要】第一節(jié)流動(dòng)的組織——血液第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練血液循環(huán)系統(tǒng)心臟血管組成封閉的管道,血液在其中循環(huán)流動(dòng)。,如何運(yùn)到組織細(xì)胞??導(dǎo)入新課;;。學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課血漿(淡黃色)白細(xì)胞和血小板紅細(xì)胞(紅色)
2025-06-14 02:47
【摘要】第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸?shù)谝还?jié)流動(dòng)的組織——血液第四單元生物圈中的人欄目導(dǎo)航(寶典導(dǎo)航,有的放矢)1.描述血液的成分及主要功能。2.能夠解讀血常規(guī)化驗(yàn)的主要數(shù)據(jù)。3.使用顯微鏡觀察人血的永久涂片,嘗試識(shí)別紅細(xì)胞和白細(xì)胞。(閱讀教材,掌握基礎(chǔ))【知識(shí)點(diǎn)1】血液的成分和功
2025-06-20 13:47
【摘要】1第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃樹繞村莊。水滿陂塘。倚東風(fēng),豪興徜徉。小園幾許,收盡春光。有桃花紅,李花白,菜花黃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍墻。隱隱茅堂。揚(yáng)青旗,流水橋傍。偶然乘興,步過(guò)東岡。正鶯兒啼,燕兒舞,蝶兒忙。你想把家鄉(xiāng)建設(shè)的更加美好嗎?你能做些什么?我們身邊存在哪些環(huán)境問(wèn)題?
2025-06-12 12:33
【摘要】第四節(jié)輸血與血型第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練?科學(xué)史記載:17世紀(jì)80年代的英國(guó),有位醫(yī)生曾經(jīng)給一個(gè)生命垂危的年輕人輸羊血,奇跡般地挽救了他的生命。其他醫(yī)生紛紛效仿,結(jié)果卻造成大量受血者死亡。?1818年,英國(guó)一位醫(yī)生給一位瀕臨死亡的產(chǎn)婦輸入人血,產(chǎn)婦起死回生。醫(yī)學(xué)界再次掀起輸血醫(yī)療熱,卻
2025-06-15 05:10
【摘要】第二節(jié)血流的管道——血管血流的管道——血管1.某同學(xué)用顯微鏡觀察小魚鰭內(nèi)血液流動(dòng)時(shí),繪出如圖簡(jiǎn)圖,以下判斷正確的是()A.①是動(dòng)脈B.②是毛細(xì)血管C.③是靜脈D.②處血流速度最快B2.如圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的金魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)圖,請(qǐng)
2025-06-13 08:49
【摘要】第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸?shù)诙?jié)血流的管道——血管一、血管的種類1.觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng):用浸濕的棉絮將小魚頭部的________和軀干部包裹起來(lái),露出口和尾部;將小魚平放在培養(yǎng)皿中,使其________平貼在培養(yǎng)皿上,并用________壓?。挥蔑@微鏡的_________觀察血液流動(dòng)情況。管徑最小,紅細(xì)胞___
2025-06-12 14:03
2025-06-13 08:44
【摘要】1第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式比一比,看誰(shuí)的反應(yīng)速度快?做相反的動(dòng)作:“舉左手”、“摸右耳”、“右手摸左耳”等等當(dāng)學(xué)生聽到消防演練鳴笛聲響起時(shí),迅速逃離教室當(dāng)行人看到紅燈亮起時(shí),停了下來(lái)打籃球時(shí),運(yùn)動(dòng)員的防守嬰兒一出生就會(huì)吮吸第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)。
2025-06-15 06:06