中學(xué)體育論文：運動技能目標下體育課堂練習(xí)設(shè)計初探(完整版)
【正文】 樣性、教具使用的多樣性、鄉(xiāng)土教材挖掘多樣性、新型運動項目引進多樣性等。注重個體差異有分層教學(xué)。在過程中應(yīng)該把握好評價的三種形式：一對一評價、小組評價和教師即時評價，這可以在練習(xí)中根據(jù)技能教學(xué)目標提前準備實施練習(xí)設(shè)計，一方面通過目標的設(shè)置來設(shè)計練習(xí)，另一方面通過預(yù)先目標的設(shè)置來檢測目標達成度。重點還有考慮目標規(guī)定的教學(xué)行為類型與設(shè)計的練習(xí)要求之間如何保持一致上。教材內(nèi)容任務(wù)分析是對總教學(xué)目標的使能目標進行分析，分析過程中明確完成某一種教材或?qū)崿F(xiàn)課堂具體教學(xué)目標需要準備哪些條件。課堂練習(xí)設(shè)計是整個教學(xué)過程程序化操作的一個分支，是體育教師教學(xué)的重要技術(shù)技能。運動技能目標下體育課堂練習(xí)設(shè)計初探【內(nèi)容摘要】 課堂練習(xí)設(shè)計是體育教師教學(xué)的基本技能之一。同一種運動項目有許多種練習(xí)設(shè)計，在策劃籌謀的過程中其本身觀點林立，有時候甚至讓人難以適從，但有共同的因素，因此練習(xí)設(shè)計是依據(jù)現(xiàn)代科學(xué)理論確定體育教學(xué)活動中的問題和需要，提出解決問題和滿足需求的方法與步驟，并做出安排的過程，是一種解決教學(xué)問題的系統(tǒng)方法。外部條件指教學(xué)條件，如器材、場地、氣候，內(nèi)部條件一方面指學(xué)生在練習(xí)時必備的知識、技能，另一方面指學(xué)生在練習(xí)時相應(yīng)的態(tài)度、情緒等。根據(jù)練習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生的起點又根據(jù)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的特點有意識培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的能力。如表2 表2 以技能為主的目標檢測表內(nèi)容模仿學(xué)會應(yīng)用體操排球籃球?qū)τ诰毩?xí)設(shè)計的體會反思。在教學(xué)中學(xué)生具有明顯個體差異，合理運用分層教學(xué)能很好的體現(xiàn)因材施教，區(qū)別對待，特別是體育特長生與特異體質(zhì)的同學(xué)。也可以在體育教學(xué)中恰當?shù)倪\用游戲，很好的調(diào)節(jié)課堂氣氛。②對于學(xué)生容易錯的動作完整練習(xí)后進行有效預(yù)防的反復(fù)練習(xí)。難點：體轉(zhuǎn)中間兩個同方向的記憶以及銜接。動作過熟時候糾正錯誤，由于動作初步定型了，比較難改；動作生疏時候糾正錯誤，又容易影響整節(jié)操的連續(xù)性、協(xié)調(diào)性，也會影響整個教學(xué)過程。2指導(dǎo)學(xué)生如何分工協(xié)作。七、課堂練習(xí)設(shè)計的實踐意義 經(jīng)過幾輪的練習(xí)設(shè)計，學(xué)生的興趣以及學(xué)習(xí)能力有不同程度的提高，班級有體育學(xué)習(xí)氛圍并持續(xù)穩(wěn)定，這為同時實現(xiàn)課程其他目標提供了更有效的途徑。通過練習(xí)設(shè)計的指導(dǎo)，教師實踐目標更明確，程序更清晰，更有方向性、針對性更強、靈活性更大，就是在什么樣的具體情況下該做什么和怎么去做，更有效地達到溝通與合作。二是練習(xí)設(shè)計中的哪些問題需要優(yōu)先解決？假如學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容不感興趣致使學(xué)習(xí)效果下降是需要優(yōu)先解決的。九、建議 注意課堂練習(xí)設(shè)計的系統(tǒng)性與靈活性的辨證統(tǒng)一。事先有一定的行為目標，檢測項目為相應(yīng)的教學(xué)目標。有了設(shè)計那么在實踐中要求我們著眼于整體，從整體與部分、整體與環(huán)境之間的相互關(guān)系、相互制約中選擇解決問題的優(yōu)化方案。4設(shè)計一個可以進行合隊與分隊跑的菱形圖案。（二）針對田徑類如：面對1000米是所有學(xué)生都十分頭痛的項目，如何在短時期內(nèi)讓學(xué)生克服跑1000米的恐懼并能夠順利達標呢？對一堂耐久跑的課的設(shè)計以及耐久跑單元內(nèi)容有何關(guān)聯(lián)？如果光是一堂耐久跑的課，可以設(shè)計在操場上小組蛇行跑、變速跑、定時跑、遞加式跑或遞減式跑、越野跑等等。組織教學(xué)步驟：①慢拍子口令邊提出要求邊糾正學(xué)生動作②對于普遍性錯誤集體反復(fù)練習(xí)③練習(xí)振胸及弓步彈動動作④合練看看效果是否達到要求⑤鞏固練習(xí)2遍教學(xué)內(nèi)容 3 復(fù)習(xí)1—5節(jié)
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