【正文】 人吱聲. 　　教學(xué)之余，積極鉆研教學(xué)理論書刊，了解教學(xué)信息及教學(xué)前沿問題．工作中大膽進行教研實踐，繼續(xù)承擔(dān)并完成學(xué)校的教研課題，同時總結(jié)經(jīng)驗、撰寫論文《探究式教學(xué)的研究(2) 》、《理論移用》等,，并榮登06/3007/06網(wǎng)上教師聯(lián)盟/個人專輯的本周之星． 　　本學(xué)期在教研中心，為教師的學(xué)習(xí)和工作也做了大量的工作．同時由于各方面的努力，獲得了地市級先進教研工作者的榮譽．我將再接再厲，繼續(xù)奮斗，爭取更大的成績，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量．2采取多種教學(xué)形式，創(chuàng)造輕松課堂氛圍。課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。 在政治思想方面，我擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，熱愛社會主義祖國，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，政策，忠于黨和人民的教育事業(yè)，掌握教書育人的正確方向，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，甘于淡泊，樂于奉獻(xiàn)。 1 課前認(rèn)真?zhèn)湔n。 本期教學(xué)中，我除要求學(xué)生在課后對前面所學(xué)知識進行經(jīng)常復(fù)習(xí)外，在課堂教學(xué)中，亦充分利用一切機會，盡量將前面所學(xué)知識結(jié)合起來對學(xué)生進行提問，幫助他們掌握前面所學(xué)知識。 時間過得太快,我調(diào)入平山已三年了,5班物理教師和高三物理備課組長,用于指導(dǎo)以后的工作.1,明確本校學(xué)生實情,思想上做好定位.我校為二級達(dá)標(biāo)校,我明確本校學(xué)生實情,抓基礎(chǔ),抓考點,對難度較大,抽象不好理解的知識少講或先不講,另外,由于學(xué)生個體差異,引導(dǎo)學(xué)生分析自己的實際,確定物理學(xué)科方向的奮斗目標(biāo),這對整個復(fù)習(xí)過程有著深遠(yuǎn)的意義,幫助學(xué)生合理安排時間,穩(wěn)定的心態(tài)和堅定的信念進行復(fù)習(xí). 2,注意教法研究,重學(xué)法指導(dǎo) ①課堂復(fù)習(xí)是指導(dǎo)學(xué)生的關(guān)鍵環(huán)節(jié),根據(jù)學(xué)生的實際水平來制定相應(yīng)的方法,以幫助班里絕大多數(shù)學(xué)生搞好復(fù)習(xí)工作,提高課堂效率.②引導(dǎo)學(xué)生畫知識樹,指導(dǎo)他們進行知識點聯(lián)想,類比思維的方法,以重點例題為骨架,自己給自己命題的方法很有效.③針對一些學(xué)生錯誤,采用面批方法,輔導(dǎo)有實效3,認(rèn)真研究高考,把握前進方向近年高考物理試卷很少出現(xiàn)繁,難,偏的試題,回歸課本,推陳出新,強調(diào)基礎(chǔ)知識的靈活運用與遷移,所以對課本上的精和典的內(nèi)容認(rèn)真推敲.關(guān)注熱點,抗洪搶險,節(jié)約能源,太空科技等在高考中的力學(xué)部分命題熱點,解決這類問題關(guān)鍵是要建立相應(yīng)的物理模型. 4,腳踏實地備高考回歸課本,梳理基礎(chǔ)知識時不僅要理解它們的含義,弄清楚它們的本質(zhì),而且要理解這些概念和規(guī)律的產(chǎn)生背景,適用條件,相關(guān)概念和規(guī)律之間的關(guān)系,而且的抓住主干知識,突出重要考點,訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)科內(nèi)部知識綜合能力. 總復(fù)習(xí)是通過對基礎(chǔ)知識的梳理將各章節(jié)零散,雜亂的知識點按一定的規(guī)律串成線,聯(lián)成網(wǎng),形成一個完整的知識體系。 高三物理總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想就是通過多輪復(fù)習(xí)，讓學(xué)生掌握物理概念及其相互關(guān)系，靈活運用物理規(guī)律和公式，熟練掌握解題方法與技巧，從而提高分析問題和解決問題的能力?！　　　〉诙A段：　　　　本階段可根據(jù)各知識板塊的特點，將有關(guān)內(nèi)容分為幾個專題，進行專題復(fù)習(xí)，加強板塊內(nèi)核心知識的綜合運用，著重進行思維方法與解題技巧的訓(xùn)練。只有這樣做，才能達(dá)到復(fù)習(xí)的目的?！　　　?三)加強實驗技能訓(xùn)練，提高實驗?zāi)芰?。所謂發(fā)散性思維是一種不依常規(guī)、尋求盡可能多種多樣的答案的思維，它具有流暢性、變通性和獨創(chuàng)性的特點；而集中性思維則是依據(jù)已有的信息和各種設(shè)想，朝著解決問題的方向求得最佳方案和結(jié)果的思維操作過程。理科應(yīng)該如何進行綜合，應(yīng)充分注意在理科綜合教學(xué)實踐中培養(yǎng)學(xué)生的理科的修養(yǎng)和這方面的能力，主要包括以下四個方面：1．對自然科學(xué)基礎(chǔ)知識的理解能力，包括理科自然科學(xué)的基本概念，原理和定律，定量描述自然科學(xué)發(fā)展現(xiàn)象和定律，了解自然科學(xué)發(fā)展的最新成就和成果及其對社會發(fā)展的影響.　　2．設(shè)計和完成實驗的能力，能解釋實驗現(xiàn)象和結(jié)果，能通過分析和推理得出實驗結(jié)論，．能讀懂自然科學(xué)方面的資料。在綜合理科的教學(xué)實踐中，要注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。這樣一來，學(xué)生各學(xué)科的修養(yǎng)跟不上，更談不上有很好的綜合能力了。綜合測試是一種較高層次的能力測試，一道試題跨越了兩三個（或更多）學(xué)科，從不同的學(xué)科角度去分析、說明，從宏觀上去推敲考察，這種能力，決不可能在短期時間內(nèi)突出出來，而要有一個長期的培養(yǎng)過程。本學(xué)期我擔(dān)任高三(7)和(8)兩班的物理教學(xué)工作，在這一年的教學(xué)工作中，我認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和考試說明以及近幾年的高考命題，從考試要求和考試內(nèi)容的變化出發(fā)，分析2006年高考的動向和變化趨勢，根據(jù)學(xué)生的實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極向老教師請教。主要內(nèi)容分為兩部分：一是商討綜合科的教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)知識點和練習(xí)。四、經(jīng)常對學(xué)生進行有針對性的心理輔導(dǎo)，讓他們遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考。一般來說三力平衡用合成，畫好力的合成的平行四邊形后，選定半個四邊形——三角形，進行解三角形的數(shù)學(xué)工作就行了。一般來說，某一時刻的問題，只能用牛頓第二定律(力與加速度的關(guān)系)來解決。對于分子運動論，如果去為每條理論尋找實驗基礎(chǔ)，那么書上的各知識點自然就掌握了；熱力學(xué)第一定律：外界對氣體做功W與氣體所吸熱量Q之和等于氣體的內(nèi)能增量。電場這一概念比較抽象，但是電荷在電場中受力和能量變化是比較具體的，因此，引入電場強度(從電荷受力角度)和電勢(從能量角度)描寫電場，這樣電場就可以和力學(xué)中的重力場(引力場)來類比學(xué)習(xí)了。恒定電流部分的核心是5個基本概念(電動勢、電流、電壓、電阻與功率)和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系。交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓、電流、電功率的因果關(guān)系，對于已經(jīng)制作好的變壓器，原線圈的電壓決定副線圈的電壓(電壓在允許范圍內(nèi)變化)，而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率。全面復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)，降低難度，以不變應(yīng)萬變。創(chuàng)新、質(zhì)疑，強調(diào)聯(lián)系實際，強化實驗。 總之，通過教學(xué)總結(jié)，我進一步認(rèn)識到自己還存在些不足，在今后我要進一步學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)工作水平，從學(xué)生出發(fā)，從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，從學(xué)生的實際出發(fā)，使自己的教學(xué)理念符合社會發(fā)展和時代的要求。 　　第二階段： 　　按知識塊(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理、物理實驗)進行小綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，這個階段主要針對物理學(xué)中的幾個分支(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理)進行小綜合復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的重點是在本知識塊內(nèi)進行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，基本規(guī)律在小綜合運用。 　　本階段要突出訓(xùn)練同學(xué)們的思維能力、分析問題的能力。只有這樣做，才能達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。 　　如：要掌握各種電表、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器、彈簧秤等儀器的原理、使用方法和注意事項。 　　如：在電學(xué)實驗中，要求測電源的電動勢和內(nèi)電阻，自己設(shè)計方案，自選器材進行實驗，看誰設(shè)計的方案多(有十幾種方案)，哪種方案最佳？通過這樣的訓(xùn)練，可培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力和實驗?zāi)芰?。教學(xué)方法學(xué)通過學(xué)生四年對物理的學(xué)習(xí)，他們以具有一定的學(xué)物理的力，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生自學(xué)的力。三、三、老師總結(jié)。下面是我對學(xué)生指導(dǎo)的幾點做法。怎么辦？我認(rèn)為強項，提高的幅度不大，應(yīng)當(dāng)花少一些時間鞏固就成，例如數(shù)學(xué)，你平時測試，得分率都達(dá)到80﹪以上，要想提高幾分都很難。 這樣效果很好?！跋阮^兵”——語文，運用語文知識，先閱讀題目，從字、詞、句理解，抓住關(guān)鍵的字、詞、句，在它們下面用筆標(biāo)上，引起注意，再將它們與物理對上號，最后全面理解題目的意思。分析：由上例作為分析，畫出示意圖根據(jù)物理規(guī)律與圖列方程設(shè)A車的速度為vA，B車加速行駛時間為t，兩車在t0時相遇。 /2+(VB+at)(t0t)③心理調(diào)節(jié)天下的父母，都是希望自己的兒女成龍成風(fēng)。由此下去，學(xué)生心理上，也將出現(xiàn)煩、怕、悶，影響成績的提高。調(diào)節(jié)以上心理因素要點：一、每天保持1小時以上的體育鍛煉，10小時以上的休息；二、高三家長、科任老師，請相信高三學(xué)生，考好考差，讓他們自己調(diào)整，你們只做一點點指導(dǎo)作用；三、高考，只不過是人生的一步，作為高三學(xué)生，你們的路很長很長，保持平常心，把高考作為一次的體驗，去掉煩、怕、悶，用愉快的心情去學(xué)習(xí)，相信自己，做學(xué)習(xí)的主人，這樣，學(xué)生通過這幾個方面的調(diào)節(jié)后，學(xué)習(xí)成績就得到了提高。一、必然引起記憶力下降，智力衰退，造成學(xué)習(xí)成績“負(fù)遷移”。矯正的方法是：同教一個班的科任老師，要根據(jù)本班學(xué)生實際情況，統(tǒng)一確定考試時間，進行考試，月考或雙月考，平時，各位科任，根據(jù)所教科目的教學(xué)內(nèi)容只做一些對應(yīng)的練習(xí)，讓學(xué)生有更多的時間，自己消化所教的內(nèi)容，整理好各科的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，概括總結(jié)形成自己的學(xué)習(xí)方法，針對各科的特點，提練各種解決問題的方法。總的時間花了不少，結(jié)果收獲甚微，甚至是學(xué)了后面，忘了前面。 二、加強高考研討，實現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實效性。　　此外，備課組將開展扎實的聽課評課活動。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ)，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法，將知識轉(zhuǎn)化為能力。 創(chuàng)新、質(zhì)疑，強調(diào)聯(lián)系實際，強化實驗。例如計量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范、學(xué)科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金?？荚嚧缶V是考試命題的總綱，其中的些許變化都會直接影響或反映出命題指導(dǎo)思想以及試卷結(jié)構(gòu)、形式和考查內(nèi)容的變化。對一般知識點，按（新課標(biāo)）要求不拓展，對高考涉及到的知識點都要求學(xué)生知道，即有一定的廣度。采用歸類、對比的方法，加深對雙基知識的理解，并提高綜合、分析的能力。加強綜合訓(xùn)練、查缺補漏以突破重點知識和提高解題能力為中心展開；注意針對性；側(cè)重訓(xùn)練解題速度、解題技巧和解題的規(guī)范化。 第二階段， 按知識塊(力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理、物理實驗)進行小綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，在這一階段要求同學(xué)們能正確辨析基本概念及其相互關(guān)系，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。 至于物理學(xué)科教學(xué)如何體現(xiàn)在理科綜合課程中，一方面應(yīng)當(dāng)重視與其它學(xué)科的橫向聯(lián)系，還要重視物理學(xué)科本身各分學(xué)科的相互交叉、相互滲透。 理科綜合關(guān)于綜合命題的原則和內(nèi)容很多，但整個基礎(chǔ)教育課程體系沒有很大變化的前提下，命題應(yīng)該遵循客觀事實，有一個逐步深入，加大學(xué)科滲透和綜合的過程。作為學(xué)科教學(xué)的物理教師，應(yīng)立足于本學(xué)科，重視本學(xué)科知識的傳授和專門能力的培養(yǎng)，并注重與其他學(xué)科的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用各種知識的能力。 綜合測試是一種較高層次的能力測試，一道試題跨越了兩三個（或更多）學(xué)科，從不同的學(xué)科角度去分析、說明，從宏觀上去推敲考察，這種能力，決不可能在短期時間內(nèi)突出出來，而要有一個長期的培養(yǎng)過程。具體工作總結(jié)如下：一、 教學(xué)方面 由于09年的高考是第一屆新課程的高考，自己也是高三的時候才接觸到新課程的內(nèi)容。若要求過高、過難，學(xué)生接受不了，會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績更差；若要求過低，學(xué)生會感覺太簡單、無味，不投入精力學(xué)習(xí)，成績平平，甚至后退。因而能較客觀地考查不同層次學(xué)生的實際水平，應(yīng)該說考后各方面的反映較好。試題考查知識點、難度和學(xué)生答題的典型問題題號考查知識點平均難度典型問題剖析14分子熱運動、氣體氣壓、第二類永動機不能正確判斷分子間作用力、分子勢能隨距離變化的關(guān)系15核反應(yīng)方程式整體較好16傳送帶問題中力與運動學(xué)生認(rèn)為，傳送帶動了會影響的物體的速度，關(guān)鍵是物體運動與受力的關(guān)系不清17功與沖量的基本概念不能分清功、沖量、動能變化、動量變化這些基本概念，即某個力的沖量與合外力沖量混淆18光的折射作圖較多的學(xué)生認(rèn)為會發(fā)生全反射，不了解平行玻璃磚的特點。理科綜合成績統(tǒng)計：學(xué)?？荚嚾藬?shù)平均分300 ~ 280279 ~ 270269 ~ 255優(yōu)秀率254 ~ 240239 ~ 220
。21波的圖像質(zhì)點振動與波圖像不能對應(yīng)；選擇B的較多，學(xué)生認(rèn)為速度等大相反就是半個波長，不了解波長的定義或半個波長的特點。從我縣測試情況看，卷Ⅰ，卷Ⅱ，整體難度與高考接近，比較適合對第一輪復(fù)習(xí)的檢測。 針對教學(xué)中存在一些問題，及時進行反思總結(jié)，比如針對月考中暴露出來的學(xué)生應(yīng)試水平不足的問題，有層次地增加了學(xué)生練習(xí)的量，針對幾個模塊的知識，各個老師分工出好相應(yīng)的練習(xí)，取得了較好的教學(xué)效果。從而更好地把握新課程高考的特點，使復(fù)習(xí)能把握大局，突出重點，在主干知識點花更多時間，下更大功夫，避免平均使用力量。 在教學(xué)中須防止把學(xué)科間交叉、綜合放到過高的傾向，各科教師用過多精力去處理別的學(xué)科的知識，或者過于關(guān)注學(xué)科之間的聯(lián)系問題上，這樣將會造成各學(xué)科知識教學(xué)效果明顯下降的后果。設(shè)計在日常生活中涉及各種物理問題，以及多學(xué)科綜合問題所涉及的物理問題，可以促進各學(xué)科的融合。 理科應(yīng)該如何進行綜合，應(yīng)充分注意在理科綜合教學(xué)實踐中培養(yǎng)學(xué)生的理科的修養(yǎng)和這方面的能力，主要包括以下四個方面：每個單元結(jié)束都要進行測試，通過評卷及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，隨時調(diào)整教學(xué)進度和方法。處理好基礎(chǔ)題和難題的關(guān)系認(rèn)準(zhǔn)主攻方向是“提高中低檔題的正確率”。目的：⑴熟悉高考試卷結(jié)構(gòu)、題型題量。高考復(fù)習(xí)離不開做題，在做題的過程中可以訓(xùn)練物理思維，體驗科學(xué)方法，逐步形成能力。提高復(fù)習(xí)效率是每位高三物理教師必須面對、并且要想辦法解決的問題。下面是我們的幾點做法:一、充分發(fā)揮備課組整體作用我們高三物理組是精誠團結(jié)的，這也是我們?nèi)〉煤贸煽兊谋ＷC。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過的實驗，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，同時要求在實驗中做到“一個了解、五個會”。對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。 本學(xué)期，物理備課組的教研活動時間定在周五上午。矯正的方法是：要制訂天、周、學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃，定時定量學(xué)一科，做到下馬觀花，把學(xué)的內(nèi)容來龍去脈弄清楚，學(xué)一點，懂一點；學(xué)一科，懂一科。三、中午休息1個半小時左右，下午第三節(jié)活動課，要參加運動40分左右，晚上學(xué)習(xí)到23點左右睡覺。 高三學(xué)