【正文】 結論 監(jiān)理工程師： （建設單位項目專業(yè)技術負責人） 2020 年 月 日 模板 分項工程質量驗收記錄表 單位（ 子單位 ）工程名稱 鳳凰縣美食街二期工程 結構類型及層數 框架結構 地下一層，地上七層 分部 （子分部）工程名稱 混凝土結構 檢驗批數 12 施工單位 湖南正茂建設管理有限公司 項目經理 張庭 分包單位 分包項目經理 序號 檢驗批部位、區(qū)段 施工單位 檢查結果 監(jiān)理（建設）單位 驗收結論 1 人工挖孔墩 128墩 模板安裝檢驗批 √ 2 人工挖孔墩 128墩 柱子模板拆除檢驗批 √ 3 人工挖孔墩 294 454 5 60墩 模板安裝檢驗批 √ 4 人工挖孔墩 294 454 5 60墩 模板拆除檢驗批 √ 5 4 505 5559獨立基礎承臺 模板 安裝 檢驗批 √ 6 4 505 5559獨立基礎承臺 模板 拆除 檢驗批 √ 7 地下室底板及地梁（ 2A） （ 2L）（ 21） （ 211）軸 模 板安裝檢驗批 √ 8 地下室底板及地梁（ 2A） （ 2L）（ 21） （ 211） 模板拆除檢驗批 √ 9 一層以下框柱（ 2B） （ 2K）（ 24） （ 210）軸柱子及 6176獨立基礎承臺 模板安裝檢驗批 √ 10 一層以下框柱（ 2B） （ 2K）（ 24） （ 210）軸柱子及 6176獨立基礎承臺 模板 拆除 檢驗批 √ 11 地下室底板及地梁（ 2K） （ 1J）（ 21） （ 19）軸 模板 安裝 檢驗批 √ 12 地下室底板及地梁（ 2K） （ 1J）（ 21） （ 19）軸 模板 拆除 檢驗批 √ 說明： 施工單位檢查結果 項目專業(yè)技術負責人： 2020 年 月 日 驗收結論 監(jiān)理工程師： （建設單位項目專業(yè)技術負責人） 2020 年 月 日 混凝土 分項工程質量驗收記錄表 單位（ 子單位 ）工程名稱 鳳凰縣美食街二期工程 結構類型及層數 框架結構 地下一層，地上 七 層 分部 （子分部）工程名稱 混凝土結構 檢驗批數 12 施工單位 湖南正茂建設管理有限公司 項目經理 張庭 分包單位 分包項目經理 序號 檢驗 批部位、區(qū)段 施工單位 檢查結果 監(jiān)理（建設）單位 驗收結論 1 地下室底板及地梁（ 2K） （ 1J）（ 21） （ 19）軸 砼施工檢驗批 √ 2 地下室底板及地梁（ 2K） （ 1J）（ 21） （ 19）軸 砼原材料及配合比設計施工檢驗批 √ 3 地下室底板及地梁（ 2K） （ 1J）（ 21） （ 19）軸 砼現澆結構外觀尺寸檢驗批 √ 4 （ 177。 米地下一層 ○ 7 ～ ○ 12軸磚砌體施工 檢驗 批 √ 說明： 施工單位檢查結果 項目專業(yè)技術負責人： 2020 年 月 日 驗收結論 監(jiān)理工程師： （建設單位項目專業(yè)技術負責人） 2020 年 月 日 卷材防水層 分項工程質量驗收記錄表 單位（ 子單位 ）工程名稱 鳳凰縣美食街二期工程 結構類型及層數 框架 結構 地下一層，地上九層 分部 （子分部）工程名稱 地下防水 檢驗批數 3 施工單位 湖南正茂建設管理有限公司 項目經理 張庭 分包單位 分包項目經理 序號 檢驗批部位、區(qū)段 施工單位 檢查結果 監(jiān)理（建設）單位 驗收結論 1 基礎底板卷材防水層施工 檢驗批 √ 2 基礎剪力墻 ○ 1 ～ ○ 7 軸卷材防水層施工 檢驗批 √ 2 基礎剪力墻 ○ 7 ～ ○12 軸卷材防水層施工 檢驗批 √ 說明： 施工單位檢查結果 項目專業(yè)技術負責人： 2020 年 月 日 驗收結論 監(jiān)理工程師： （建設單位項目專業(yè)技術負責人） 2020 年 月 日 后澆帶砼 分項工程質量驗收記錄表 單位（ 子單位 ）工程名稱 鳳凰縣美食街二期工程 結構類型及層數 框架 結構 地下一層，地上九層 分部 （子分部）工程名稱 地下防水 檢驗批數 1 施工單位 湖南正茂建設管理有限公司 項目經理 張庭 分包單位 分包項目經理 序號 檢驗 批部位、區(qū)段 施工單位 檢查結果 監(jiān)理（建設）單位 驗收結論 1 地下室后澆帶砼施工 檢驗批 √ 說明： 施工單位檢查結果 項目專業(yè)技術負責人： 2020 年 月 日 驗收結論 監(jiān)理工程師： （建設單位項目專業(yè)技術負責人） 2020 年 月 日 地基與基礎 分部 （子分部） 工程質量驗收記錄 單位（ 子單位 ）工程名稱 鳳凰 縣美食街二期工程 結構類型 及層數 框架結構 地下一層，地上 七 層 施工單位 湖南正茂建設管理有限公司 施工單位 技術負責人 質量部門 負責人 分包單位 分包單位 負責人 分包單位 技術負責人 序號 子分部 （分項）工程名稱 分項 （檢驗批）數 施工單位檢查結果 驗收意見 子分部（分項）工程 土方回填 1 √ 模板 18 √ 鋼筋 18 √ 混凝土 24 √ 2 質量控制資料 齊全、符合要求 3 安全和功能檢驗（檢測）報告 符合要求、合格 4 觀感質量驗收 好 驗 收 單 位 分包單位 項目經理： 年 月 日 施工單位 項目經理： 年 月 日 勘察單位 項目負責人： 年 月 日 設計單位 項目負責人： 年 月 日 監(jiān)理單位 總監(jiān)理工程師： 年 月 日 建設單位 項目專業(yè)負責人： 年 月 日 以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 頂崗實習總結專題 13 篇 第一篇 :頂崗實習總結 為了進一步鞏固理論知識，將理論與實踐有機地結合起來，按照學校的計劃要求，本人進行了為期個月的頂崗實習。在實習過程中，在信件收發(fā)管理上，我一直親力親為，片刻都不敢馬虎。這些，都將是我今后人生道路上的寶貴財富。 第三，村委會的現代化辦公水平還比較低，雖然配 備了電腦等現代化辦公工具，但是實際的利用程度很低。 一、實習目的 畢業(yè)實習是我們大學期間的最后一門課程 ,不知不覺我們的大學時光就要結束了 ,在這個時候 ,我們非常希望通過實踐來檢驗自己掌握的知識的正確性。在實習單位，師傅指導我的日常實習，以雙重身份完成學習與工作兩重任務。那時候對自己的未來希，希在那里能大展拳腳，實現自己的抱負。我在這里做的裝冰箱的托板，是將托板固定在冰箱上，這個崗位說難也不難，就是要你記得哪種型號的冰箱用哪種托板，要不要帶電容，是幾微法的電容。 第四篇 :師范系中學頂崗實習總結 大一的時候就知道大三的上學期學校有頂崗實習活動，也知道這個機會對于我們師范生來說很難得，所以我毅然地選擇了頂崗。這對我們這些實習生來說實在是一次難得的鍛煉的機會。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。 剛來到這里，對于我們最重要的就是身份的變換，我們不在是天天由老師管理的學生了，我們變成老師了，我們不但要處理好自己的事情，還要管理好孩子，特別是 作為班主任，一切的工作都顯得那么細致入微，因為這里是縣城，大部分來自鄉(xiāng)村的孩子都住宿，所以教師又充當著另一種身份－－家長。頂崗生活豐富多彩也充滿了酸甜苦辣。還經常邀請指導老師聽我講課，讓他給我指出自己講課過程中的缺點和不足，剛開始的時候老師的最多的一點就是每節(jié)課重點不突出，在經過一次次的鍛煉后老師對我說現在已經能很好 的把握一節(jié)課的重點難點了。主要產品全部出口，為市優(yōu)秀外商投資企業(yè)。 大學 四年的生活已經過半，記憶中還是一無所留，生活更多的時候是一潭死水，每一天生活只是對前一天的不斷的無止境的復制。再加上他們一些同學的不配合，戲謔探究的目光更讓我不知所措，語無倫次。也是為自己的大學畢業(yè)找到一份滿意的工作，和專業(yè)對口的工作。剛開始的時候，我畫線又慢又不準，老是耽誤別人的進度 ，后來經過師傅的教導，自己也慢慢的摸索，漸漸地掌握了畫的技巧，畫線的速度也越來越快了。 第二個月，我就開始學習銑床的操作。 五、實習內容：主要學習的是質量檢測與管理量具、刀具 第一個星期是認識期，基本上沒有 什么事情做。因為口味的差異，我們都很不習慣那里的生活，特別是面對陌生的環(huán)境，不熟悉的面孔，致使有些同學沒幾天思想就動搖了。然而我們的高老師就負責這樣一項看似簡單卻是不易的工作，每天晚上都要清點 人數，和同學們談心，鼓勵同學們堅持下去，為同學們的利益向酒店爭取應得的一份，就這樣奔跑在同學們之間。隨著社會的發(fā)展和人們生活水平的提高，用電量逐年增加，在能源消耗和環(huán)境污染上的問題已引起人們的重視。所從事崗位是電子機械維修員。如果你只問耕耘不問收獲，那么你一定會交得到很多朋友。 作為一個即將畢業(yè)的大學生，我很清楚的知道，眼高手低是我們的通病。 作為來到中的唯一男生，我主要負責檢查、修理學校的硬件設施，為了整齊化一，學校統一將桌椅翻修、編號。 第十三篇 :學生頂崗實習指導老師工作總結 我?guī)ьI計算機、商務英語等專業(yè)學生在電子有限公司進行了為期三個月的頂崗實習，其目的是為了完成理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、實踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養(yǎng)成為社會所需要的高素質的復合型人才。 二、實習管理實習學生具有雙重角色。目前，全體青年教師正根據學校要求，扎扎實實地學習和訓練著。 。在做好本職工作的同時，自己堅持刻苦學習，使自己的政治思想不斷增強，教學理論水平穩(wěn)步提高，業(yè)務技能日趨精湛，具備申報職稱的資格與條件。同時，作為班主任，自己以培養(yǎng)學生思想品德為根本，以培 養(yǎng)學生繪畫造型能力為基礎，提高學生的整體素質為目標，增強學生的創(chuàng)新精神，力求通過充滿愛心的快樂教學使學生快樂健康的成長。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。雖然自己正式走上教育崗位剛滿六年，但自己對美術教師和班主任這個工作已經產生深深的感情。由于高二學生文理分科后，學習態(tài)度與行為習慣相對欠佳的學生，有不同程度的集中，給班主任工作和年級組工作帶來挑戰(zhàn)；而初二學生有一定的獨立學習和思考的能力，又很容易受外界不良因素的影響，表現為學習缺乏主動性，衛(wèi)生習慣偏差等，明確班主任工作要從學生的守信開始，檢查學生遵守作息時間的情況與程度，同時年級組加大檢查力度，由教師值日和學生值日雙管齊下，形成了較為穩(wěn)定的局面，為學校的教育教學工作的有序進行創(chuàng)造了條件?，F將有關情況總結報告如下： 一、基本情況 掛職教師人員情況。一次選派 8名骨干教師到市直部門掛職，在我市是首次，在 全省也開了先河。 校委切實做好教師掛職的協調安排工作。 8 名掛職教師到崗后，根據分工，虛心學習新知識和新業(yè)務，盡快融入