黃山學院第三屆“動感地帶杯”職業(yè)生涯規(guī)劃大賽策劃書(完整版)
【正文】 院職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。在當今這個知識大爆炸、科學技術發(fā)展一日千里的時代，各行各業(yè)對人才素質的要求已越來越高。 備注：各院系在5月17日之前將進入決賽的選手名單報于學生處。（后勤內務組）（三）大賽當天參與本次大賽的工作人員提前2小時到場，引導觀眾有序的入場。（見附件3） 本次大賽評選活動將邀請相關專家和大賽評委會人員進行評審。（6）配合信息組與錢老師商量，作出一個臨時網(wǎng)站，網(wǎng)站內容是宣傳大賽信息，外聯(lián)組配合收集所有參賽選手的信息，將信息除去院系后放在網(wǎng)站上供學生投票，限定每個ip地址只能投票一次。重點關注問題：相關軟件的測試為題附件3一、作品評分細則評分要素評分要點具體描述職業(yè)規(guī)劃設計書內容自我認知1．自我分析清晰、全面、深入、客觀，能清楚的認識到自己的優(yōu)劣勢。5．在探索過程中應用到文獻檢索、訪談、見習、實習等方法。自我監(jiān)控1．對行動計劃和職業(yè)目標設定評估方案，如要達到什么標準，評估的要素是什么。3．對各項探索分析過程及規(guī)劃結果表述準確，與職業(yè)規(guī)劃設計作品內容吻合?；舅仞B(yǎng)1．衣著發(fā)型整潔、大方、樸素、得體?；卮饐栴}應答能力1．能正確理解評委提問，作出有針對性的回答。9 / 9。3．答題過程流暢、無明顯停頓，語句通順，措辭恰當，語言精煉。3．言之有禮，情操高尚，談吐文雅，富于思想內涵。陳述過程1．整體設計合理，環(huán)節(jié)緊湊，條理清晰，層次分明，結論明確。3．調整方案的制定充分根據(jù)個人與環(huán)境的評估進行分析確定，充分考慮首選目標與備選目標間的聯(lián)系和差異，具有可操作性。2．對照自我認知和職業(yè)認知的結果，分析自己優(yōu)劣勢及面臨的機會和挑戰(zhàn)，職業(yè)目標的選擇過程闡述詳盡，合乎邏輯。3．從個人興趣愛好、成長經(jīng)歷社會實踐中分析自我。二、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽信息保障工作的一點建議備用電腦問題： 主要包括用于評委打分的六臺筆記本（安裝打分的相關軟件， 配備兩個路由器）；前臺備用的一臺筆記本（拷貝由參賽選手的幻燈片)；（ ）相關軟件支持： 評委打分軟件（必須提前向評委告知操作方法）；倒計時軟件（活動中安排專人負責倒計時工作，必須事先演練操作）。門票能體現(xiàn)出大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的理念，圖案簡潔有內涵，并標
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