教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃文本(政史組)(完整版)
【正文】 部分思想品德課教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)存在明顯缺陷 目前農(nóng)村思想品德課教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)存在明顯的缺陷：一方面由于長(zhǎng)期以學(xué)科為主的教學(xué)模式，導(dǎo)致了教師只了解本學(xué)科的知識(shí)，對(duì)于自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)等方面的知識(shí)不熟悉，但是對(duì)本學(xué)科知識(shí)又鉆研不深，缺乏政治教育學(xué)科前沿知識(shí)，知識(shí)結(jié)構(gòu)過(guò)于單一；另一方面，教師的教育基礎(chǔ)理論知識(shí)匱乏，教育理念陳舊，不關(guān)心時(shí)事，不掌握新情況，不了解新問(wèn)題，仍然沒(méi)有擺脫傳統(tǒng)的政治“說(shuō)教”形象。教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展，往科研型教師方向發(fā)展，努力成為科研型教師。10提高自身修養(yǎng)，用自身的形象影響學(xué)生，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)個(gè)性鮮明的學(xué)生。對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究較為缺乏視野狹窄，思維不活躍，對(duì)問(wèn)題的思考不深入。同行之間的競(jìng)爭(zhēng)造成的威脅。問(wèn)題3：協(xié)助中學(xué)生與社區(qū)建立合作關(guān)系方面經(jīng)驗(yàn)缺乏；學(xué)校與社區(qū)活動(dòng)較少，不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。協(xié)調(diào)課題組成員，收集整理課題資料。制定讀書(shū)計(jì)劃；每周至少讀書(shū)次數(shù)不少于兩次。目標(biāo)小組成員本學(xué)年內(nèi)堅(jiān)決不體罰或變相體罰學(xué)生。推進(jìn)措施開(kāi)始／結(jié)束時(shí)間負(fù)責(zé)人解決層面積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)，善于進(jìn)行教學(xué)反思；不斷開(kāi)闊視野。目標(biāo)力爭(zhēng)將教師講課時(shí)間控制在15分鐘以?xún)?nèi)。推進(jìn)措施開(kāi)始／結(jié)束時(shí)間負(fù)責(zé)人解決層面小組成員表示在課堂上耐心講解，以民主的方式教學(xué)。小組成員每一個(gè)人能在區(qū)級(jí)以上刊物發(fā)表的論文。推進(jìn)措施開(kāi)始／結(jié)束時(shí)間負(fù)責(zé)人解決層面認(rèn)真學(xué)習(xí)思想品德課和歷史課教學(xué)大綱及教材內(nèi)容積極參加學(xué)科教研組活動(dòng)，充分準(zhǔn)備，積極發(fā)言； 積極參加校外教研活動(dòng)，積極爭(zhēng)取發(fā)言機(jī)會(huì)。目標(biāo)爭(zhēng)取在本學(xué)年度內(nèi)小組成員參加的省級(jí)課題結(jié)題。年青教師知識(shí)體系，價(jià)值觀念帶來(lái)的威。 校本課程培訓(xùn)。對(duì)于教材知識(shí)比較熟悉，教學(xué)方法多余樣；掌握了一定的教育教學(xué)理念和多媒體操作技術(shù)，能充分利用多媒體資源，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。不斷發(fā)掘并有意識(shí)培養(yǎng)自己的教學(xué)風(fēng)格，并且使自己的學(xué)生在自己的教學(xué)風(fēng)格下有所受益，爭(zhēng)取成為學(xué)生，學(xué)校，社會(huì)滿(mǎn)意的優(yōu)秀教師。部分思想品德課教師專(zhuān)業(yè)能力欠缺 利用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力比較欠缺，影響了新課程的實(shí)施效果。他們認(rèn)為學(xué)科地位影響了其他學(xué)科教學(xué)成績(jī)，也影響了他們的專(zhuān)業(yè)信念。各種形式的短期培訓(xùn)，以校為本的教育實(shí)驗(yàn)與課題研究，自我學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)等專(zhuān)業(yè)發(fā)展方式成為廣大思想品德課教師采用的主要專(zhuān)業(yè)發(fā)展方式。虛心向其他老師學(xué)習(xí)班主任管理經(jīng)驗(yàn)，閱讀有關(guān)刊物，將他人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)與自己班級(jí)的實(shí)際相結(jié)合。善于學(xué)習(xí)，樂(lè)于助人，積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。學(xué)校注重教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，為教師積極創(chuàng)建了創(chuàng)業(yè)干事的良好氛圍。與專(zhuān)業(yè)知識(shí)有關(guān)的問(wèn)題（維度二）問(wèn)題1：對(duì)所教學(xué)科進(jìn)行研究較少，撰
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