樹葉貼畫活動(dòng)的方案的報(bào)告(完整版)
【正文】 要求用各色、各形的樹葉加以適當(dāng)剪裁，讓落葉變成有生命的小動(dòng)物?；顒?dòng)過程：一、了解樹葉的形狀認(rèn)識樹葉的不同形狀。 2，掌握樹葉貼畫的方法技巧。2，接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。粘貼時(shí)要注意應(yīng)從畫面遠(yuǎn)處粘起，先后面后前面，注意順序。在臨摹作品的基礎(chǔ)上，進(jìn)行富有個(gè)性的作品創(chuàng)作。剪出的人物，動(dòng)物還可以制成有趣的皮影戲。每個(gè)影子教師都對教材的四個(gè)領(lǐng)域的課程設(shè)計(jì)提出了自己的看法，并且建議在實(shí)際教學(xué)中如何根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行改進(jìn)。二、具體流程：黃小娜老師：當(dāng)前美術(shù)課堂教學(xué)存在著哪些問題？ 王小二：（1）、教學(xué)設(shè)計(jì)老做“表面文章”，不斷地花樣翻新，實(shí)則無效，學(xué)生不是“學(xué)有所得”。建立每一課的資源包，方便再次備課，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的不斷豐富與擴(kuò)充。在各位老師積極發(fā)言中，我們在教學(xué)中應(yīng)該所要注意的問題，在備課的時(shí)候，要備有效的備課和寫課堂總結(jié)，為二次備課作好準(zhǔn)備。 王作超：手工課上，我一般是教師先示范，然后再讓學(xué)生制 作的，這么說的話，也可以讓學(xué)生先動(dòng)手試一試，然后教師再講 解、示范？ 王小二：是的，你可以讓學(xué)生先體驗(yàn)，嘗試制作，這樣學(xué)生遇 到問題之后再講解，應(yīng)該更加具有針對性，幫助學(xué)生更好的解決 了重難點(diǎn)。 參考學(xué)習(xí)資料 。各位老師針對上課過程中的活動(dòng)進(jìn)行了討論。時(shí)間地點(diǎn)參加人員黃小娜以及全體影子教師主持人黃小娜活動(dòng)形式研討活動(dòng)主題美術(shù)課堂教學(xué)是不是有一個(gè)相對固定的模式？活 動(dòng) 記 錄一、主持人開場白，提出主題 專職美術(shù)教師對美術(shù)課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)、流程進(jìn)行了交流，提 出上課是不是有一個(gè)比較固定的模式去實(shí)施呢？二、具體流程：黃小娜：上美術(shù)課應(yīng)該也有一個(gè)
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