金融學(xué)第十章ppt課件(完整版)
【正文】 款貨幣創(chuàng)造模型與創(chuàng)造乘數(shù)； 北方民族大學(xué)商學(xué)院 一、現(xiàn)代貨幣是信用貨幣 信用貨幣替代金屬貨幣的過程，早就萌芽于古老的信用工具之中； 這一過程的不可逆轉(zhuǎn)決定于商品經(jīng)濟(jì)覆蓋整個(gè)經(jīng)濟(jì)生活，也即資本主義生產(chǎn)方式的興盛和發(fā)展； 這一過程的最終完成則是在經(jīng)歷了幾百年之后的 20世紀(jì)。這些現(xiàn)象說明，必須把它們視為同質(zhì)的貨幣才符合實(shí)際。 由于銀行券的發(fā)行權(quán)已集中于中央銀行，所以，現(xiàn)代商業(yè)銀行創(chuàng)造貨幣的功能集中體現(xiàn)為創(chuàng)造存款貨幣。應(yīng)付款、應(yīng)收款的金額很大，但兩者的差額通常卻較小。 從先后順序來說 ， 10 000元 是最初的存款 ， 40 000元 是由于有了最初的存款才產(chǎn)生的 。通常由國家規(guī)定，銀行在中央銀行的準(zhǔn)備存款對(duì)該銀行所吸收的存款總額的比率。向客戶丁貸出 6 400元后，則 B銀行的資產(chǎn)負(fù)債狀況如下： 北方民族大學(xué)商學(xué)院 如此類推，存款的派生過程如下表： 北方民族大學(xué)商學(xué)院 存款貨幣銀行體系的資產(chǎn)負(fù)債狀況如下： 北方民族大學(xué)商學(xué)院 如以 ΔD表示包括原始存款在內(nèi)的經(jīng)過派生的存款增加總額，以 ΔR 表示原始存款或準(zhǔn)備存款的初始增加額， rd 表示法定存款準(zhǔn)備率， ΔL貸款累計(jì)總額， 則四者關(guān)系式如下： 北方民族大學(xué)商學(xué)院 商業(yè)銀行吸收 1000萬元存款，按照 %提取存款準(zhǔn)備金率，其余資金商業(yè)銀行可貸出，商業(yè)銀行創(chuàng)造多少存款貨幣？ 原始存款 R=1000萬元， r=%， 則派生存款 D=1000 1/%=（萬元） L=DR==（萬元） 三、存款貨幣創(chuàng)造的兩個(gè)必要的前提條件 北方民族大學(xué)商學(xué)院 銀行清算體系的形成 各個(gè)銀行對(duì)于自己所吸收的存款只需保留一定比例 的準(zhǔn)備金 四、存款貨幣創(chuàng)造的乘數(shù) K ：銀行存款貨幣創(chuàng)造機(jī)制所決定的存款總額 ， 其最大擴(kuò)張倍數(shù)稱為派生倍數(shù) ， 它是法定準(zhǔn)備率的倒數(shù) 。超額準(zhǔn)備金與活期存款總額的比，稱為超額準(zhǔn)備金率，以 e代表。 北方民族大學(xué)商學(xué)院 現(xiàn)金是怎樣進(jìn)入流通的 1. 現(xiàn)金進(jìn)入經(jīng)濟(jì)生活的渠道是存款貨幣銀行的客戶從自己的存款賬戶提取現(xiàn)金。 2. 總的來看，年復(fù)一年，現(xiàn)金的發(fā)行都是增長的。用 MS代表貨幣供給， B為基礎(chǔ)貨幣， m為貨幣乘數(shù)，則有下式： MS = m 第四節(jié) 對(duì)現(xiàn)代貨幣供給形成機(jī)制的總體評(píng)價(jià) 1. 第一個(gè)層次 ——?jiǎng)?chuàng)造存款貨幣的存款貨幣銀行 ： 在這一層次上創(chuàng)造多少存款貨幣是由許許多多存款貨幣銀行，在經(jīng)濟(jì)生活中無數(shù)的時(shí)點(diǎn)和地點(diǎn)上，通過自我約束機(jī)制分散地決策。 3. 當(dāng)貨幣供給與貨幣需求 失衡 ，從而客觀經(jīng)濟(jì)生活從金融的宏觀方面提出調(diào)整要求時(shí)，其實(shí)現(xiàn)也不能繞過信用貨幣的創(chuàng)造機(jī)制：即 只能透過利益機(jī)制影響參與金融行為的諸多微觀經(jīng)濟(jì)主體，并在這樣的基礎(chǔ)上才能改變宏觀均衡狀態(tài)的。 4. 只有了解信用貨幣的創(chuàng)造機(jī)制，才能具體理解金融微觀方面與金融宏觀方面的連結(jié)。 雙層次的貨幣創(chuàng)造結(jié)構(gòu) 2. 第二個(gè)層次 ——中央銀行： 分別每一筆存款貨幣的創(chuàng)造都合理，并不等于創(chuàng)造的存款貨幣總量必然符合經(jīng)濟(jì)的客觀要求。 北方民族大學(xué)商學(xué)院
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