【正文】 cuī c249。o ） 綻 ． 開（ d204。 （ ）愛迪生沒有受過正規(guī)教育，（ ）他憑著刻苦鉆研的精神成了發(fā)明大王。 諸葛亮分析了 的形勢(shì)，提出了 __________________、__________________的策略。滂沱大雨已沖掉了好幾片花瓣，花兒低垂著頭，因?yàn)樗鼖赡劾w弱，毫無抵抗能力。功課咋樣先不說，只知道每次開家長(zhǎng)會(huì)，老師宣布班上學(xué)生的成績(jī)，他老爸吊著一顆心只想早一點(diǎn)聽到念他孩子的名字，結(jié)果是念出他孩子的名字時(shí)，老師就做了完結(jié)式的停頓，接下去就說：完了。 有記者問奧運(yùn)金牌得主劉易斯 ：“ 你是世界上跑的最快的了，你沒有競(jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)，怎么辦？”劉易斯答：“我下一步該做的是，粉碎自己。 得分 評(píng)卷人 參考答案 生疏 捐獻(xiàn) 違犯 慎重 推薦 辭職 破碎 坦克 均勻 催促 (每字 分 ) 薄殼（ b239。n√） 堵塞（ s226。n shuǐ d224。n b236。） 調(diào) ． 轉(zhuǎn)（ di224。 3. 這次比賽，我輸?shù)眯姆诜?，讓我知道? 的道理。 仿寫： 像 ， 。 3. “ ，水村山郭酒旗風(fēng)。 ，我們相約去頤和園。出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。我還知道 、 等故事也是出自 （作者）寫的《三國(guó)演義》。（ 1 分） 讀薩沙 說的這句話要讀出親切、和藹的語氣。王羲之的書法藝術(shù)是怎樣造就的呢？ 王羲之出身在晉代名門家庭，自幼喜愛書法，對(duì)功名卻很淡薄。就這樣，他終于在書法藝術(shù)上取得了輝煌的成就。”隨即把紙團(tuán)撿起來扔進(jìn)了教室后面的廢紙簍里。 九、習(xí)作。（ 3 分） 2. 聯(lián)系上下文理解詞語。他還（鉆 專）門學(xué)習(xí)過漢朝書法家張芝的草書，很有心得體會(huì)。跟它意思相近的詞還有 、 。（ 4分） (二 ) 薩沙朝著薔薇叢走去。等了 半晌工夫，諸葛亮翻了一個(gè)身，又朝里睡著了。 ，從萬壽山南麓開始登山。寫一句你課外搜集到 的描寫春天 的詩“ ， 。（在原句上修改病句） 五、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 四、 完成下面的句子練習(xí)。o） 綻 ． 開（ d236。i jūn yn gōu q （ 2）天亮了，太陽露出了笑臉。o√） 模仿（ m239。所以我說，你且記住了：人生終歸是你自己的。你只跟你自己比。（ 1 分） （ 2）“滂沱大雨”這個(gè)詞形容 。 學(xué)完了這個(gè)故事以后，你覺得諸葛亮是一個(gè) __________________、__________________（請(qǐng)?zhí)钌舷嚓P(guān)的成語）的人。 改成擬人句：