滬教版三年級下冊語文復(fù)習(xí)計劃(完整版)
【正文】 著我的成長。藺相如（理直氣壯地）責(zé)問秦王。（二）照樣子完成句式。理直氣壯：理由充分，因而說話有氣勢。虢國 侍衛(wèi) 病榻 手腕 凝神 攜帶 挖苦 譏諷 輕蔑 調(diào)換 納悶 誠意 宮殿 頭顱 惱怒 診所 怔住 從容 嶄新 由衷勉強 切脈 厥癥 藥囊 謙虛 稱贊 掃興 疑惑 起死回生死而復(fù)生 垂頭喪氣 胸有成竹 得意洋洋 轉(zhuǎn)敗為勝 完璧歸趙 信以為真 理直氣壯 奇珍異寶 赫赫有名 催人淚下 調(diào) di224。（1）反復(fù)讀文章，直到讀懂為止。七、閱讀分析。老師講評。n（ ）四、復(fù)習(xí)標點符號的使用。三、積累詞語：照樣子積累詞語。提出易錯字，師生共同修改，加深印象。指名說，師生共同評議。如果我們愿意讓別人在此種植（ ），同時也讓這份（ ）滋潤自己，那么，我們心靈的花園 就永遠不會（ ）。共同批改。吸引住了我的目光。）。出示詞語。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點。 （3）優(yōu)幫差，加強合作與督促。（3）四字詞語①正確默寫本學(xué)期學(xué)過的成語，把詞語補充完整，能根據(jù)意思寫出成語②掌握本學(xué)期的一些詞語。以基礎(chǔ)達標（寫作）為突破口，提高作文能力，能在規(guī)定時間內(nèi)選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。③積累一些成語句子（1）感知比喻句（2）體會同一個意思的不同表達，如反問句。 （4）輔差工作不放松。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點。重點了解背誦情況，要求能背誦第一課，并能默寫2—5課的重點段落。聽寫詞語：蝴蝶、照耀、面頰、雀躍、愛憐、牽引溫馨、沸騰、蘊含、企盼、氣氛、糅合、洋溢、殷殷期望花絮、淅瀝、徘徊、翱翔、小心翼翼、純潔、消逝帳篷、毫無顧忌、忘乎所以、望而卻步、雜草叢生師生評價。指名交流，師總結(jié)。（3）指名背誦課文。（2）湯圓含有（ ）、（ ）的意思。 （良）師（益）友：深情厚誼 花言巧語 狂風(fēng)暴雨 昏天黑地 崇山峻嶺 甜言蜜語 枯枝敗葉 濃眉大眼……（1）全班交流。填標點。六、復(fù)習(xí)課文。同桌互批，各自訂正。P29《丟掉的一天》師出示要求。（2）仔細審題。o (調(diào)換) 扇 shān (扇動) 悶mēn (悶熱) ti225。赫赫有名：形容盛大很有名氣。例：趙一曼斬釘截鐵地說：“我不會告訴你們的！”媽媽（ ）地說：“ ”小明（ ）地說：“ ”（三）換一種說法，使句子的意思不變。藺相如（靠著宮殿的一根柱子站定），（理直氣壯地）責(zé)問秦王。我們是祖國的（ ），老師就像辛勤的（ ）。（3）本學(xué)期我們認識了許多和我們年紀差不多的中外小朋友，他們都著美好的心靈，我最喜歡《 》中的 ，因為 （4）學(xué)到現(xiàn)在，給我印象最深刻的課文是 ，因為 （5）本學(xué)期的課文中以成語作為課題的有 （6） “有酒大家喝才香，有果子大家吃才香” 這句話出自 一課?！彼鼇碜杂? （誰）寫的
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