【正文】 公司主營(yíng)業(yè)務(wù)XX英語(yǔ)智能教學(xué)輔助系統(tǒng)是一個(gè)為不同英語(yǔ)學(xué)習(xí)者、英語(yǔ)教師和教學(xué)管理機(jī)構(gòu)提供智能化、個(gè)性化的英語(yǔ)學(xué)習(xí)、教學(xué)與教學(xué)管理的 輔助平臺(tái)，其核心功能是為英語(yǔ)學(xué)習(xí)、教學(xué)提供輔助工具和診斷工具 ， 在網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)不斷發(fā)展的未來(lái)，此系統(tǒng)具有極好的市場(chǎng)前景。目前 ， 作為公司業(yè)務(wù)發(fā)展重點(diǎn)的XX英語(yǔ)智能教學(xué)輔助系統(tǒng)已經(jīng)進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)推廣與試運(yùn)營(yíng)階段。因此，在類似網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用項(xiàng)目的系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)運(yùn)作、市場(chǎng)推廣和營(yíng)銷方面具有豐富的經(jīng)驗(yàn)可借鑒。國(guó)家對(duì)教育信息化的發(fā)展也給予了高度的重視和支持，在制定國(guó)策中也逐步引導(dǎo)著教育信息化的發(fā)展。系統(tǒng)組織英 語(yǔ)教育專家特別開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)資源，自主開(kāi)發(fā)多個(gè)智能學(xué)習(xí)狀態(tài)診斷引 擎，英語(yǔ)診斷、測(cè)試、學(xué)習(xí)和資源搜索模塊，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)過(guò)程的程序化，學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)估的智能化，取得了計(jì)算機(jī)輔助英語(yǔ)教學(xué)的新突破，是一個(gè)目前在國(guó)內(nèi)首創(chuàng)國(guó)際領(lǐng)先的綜合性大型計(jì)算機(jī)智能輔助系統(tǒng)。系統(tǒng)緊扣中學(xué)英語(yǔ)教材與新課程 標(biāo)準(zhǔn)。系統(tǒng)免費(fèi)為學(xué)校用戶提供服務(wù)，學(xué)校或教師可聯(lián)系XX英語(yǔ)集體開(kāi)通賬戶。c)學(xué)習(xí)歷史。教師可以通過(guò)系統(tǒng)來(lái)布置家庭作業(yè)，學(xué)生完成作業(yè)后，系統(tǒng)可以即刻作出批改并對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行詳解，教師和家長(zhǎng)可依據(jù)具體情況隨時(shí)收 取和查看學(xué)生家庭作業(yè)完成情況。系統(tǒng)具有短信功能，可以通過(guò)短信的方式與學(xué)生溝通。 學(xué)生可利用系統(tǒng)聽(tīng)寫所學(xué)單元的單詞、短語(yǔ)和句子。 系統(tǒng)保存了學(xué)生完成的練習(xí)、測(cè)試、作業(yè)、診斷等，可通過(guò)這一功能去查詢過(guò)去一段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀況。系統(tǒng)提供了家長(zhǎng)查詢功能。1）系統(tǒng)設(shè)計(jì)思想 一直以來(lái)，不論傳統(tǒng)版書、還是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)機(jī)構(gòu)關(guān)注的都是四六級(jí) 、考研、出國(guó)等英語(yǔ)培訓(xùn)。以《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，遵循中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基本 規(guī)律，首先以幫助教師進(jìn)行測(cè)試、班級(jí)數(shù)據(jù)分析、個(gè)人學(xué)習(xí)問(wèn)題診斷 為核心功能來(lái)切入到教師的教學(xué)中；然后在此平臺(tái)的基礎(chǔ)上提供針對(duì) 性的練習(xí)資源、優(yōu)秀的各種學(xué)習(xí)資源以及模擬考試資源，最終通過(guò)學(xué) 生用戶對(duì)系統(tǒng)的使用來(lái)產(chǎn)生效益。對(duì)于系統(tǒng)使用者，接入層接收使用者 的數(shù)據(jù)輸入，通過(guò)調(diào)用業(yè)務(wù)層的業(yè)務(wù)邏輯過(guò)程實(shí)現(xiàn)具體的業(yè)務(wù)功能，并將處理結(jié)果返回接入層，利用交互界面進(jìn)行表示；對(duì)于外部系統(tǒng)，業(yè)務(wù)過(guò)程通過(guò)接入層的接口服務(wù)完成與外部系統(tǒng)的數(shù)據(jù)交換。業(yè)務(wù)層 必須通過(guò)數(shù)據(jù)操作組件訪問(wèn)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，這些業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)包括共享數(shù)據(jù)和 私有數(shù)據(jù)。服務(wù)器硬件全部使用IBM 四核服務(wù)器配置，服務(wù)器軟件全部使用 正版軟件或開(kāi)源軟件。目前，還至少需要新增 2000 萬(wàn)元的投資才能開(kāi)展項(xiàng)目的全國(guó)市場(chǎng)推廣應(yīng)用和業(yè)務(wù)拓展，其主要資金規(guī)劃分布如下表所示： 新增資金使用明細(xì)表項(xiàng) 目總數(shù)量單價(jià)(萬(wàn)元)總投入（萬(wàn)元）員工工資60 萬(wàn)/每人月員工保險(xiǎn)福利等60人平 1 萬(wàn)元科研協(xié)作費(fèi)用場(chǎng)地辦公等費(fèi)用服務(wù)器及存儲(chǔ)設(shè)備軟件及網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用資源建設(shè)費(fèi)用宣傳廣告費(fèi)用實(shí)驗(yàn)學(xué)校課題費(fèi)用學(xué)校機(jī)房建設(shè)合 計(jì)：說(shuō)明：上述企業(yè)辦公與人員的費(fèi)用周期為一年時(shí)間，以后的費(fèi)用將從成本中消化；設(shè)備與軟件的購(gòu)置費(fèi)用基本為一次費(fèi)用，其它市場(chǎng)開(kāi)拓的費(fèi)用以后也將以成本的形式消化。用5—10年的時(shí)間加強(qiáng)信息基礎(chǔ)設(shè)施和信息資源建設(shè)，使全國(guó)90%左右的獨(dú)立建制的中小學(xué)能夠與網(wǎng)絡(luò)連通，使每一名中小學(xué)師生都能共享網(wǎng)上教育資源，也使全體教師都能普遍接受旨在提高素質(zhì)教育水平和能力的繼續(xù)教育。部省共建內(nèi)容主要包括，將教育綜合改革作為武漢城市圈“兩型社會(huì)”建設(shè)綜合配套改革重要內(nèi)容，制定專項(xiàng)規(guī)劃；建立統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制，深化教育管理體制改革：加強(qiáng)基礎(chǔ)教育統(tǒng)籌，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，加強(qiáng)職業(yè)教育統(tǒng)籌，加快普及高中階段教育，加強(qiáng)高等教育統(tǒng)籌，推動(dòng)高校以服務(wù)為宗旨，在貢獻(xiàn)中發(fā)展；深化人才培養(yǎng)模式和教育教學(xué)改革，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)：深化基礎(chǔ)教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，大力推進(jìn)職業(yè)教育“工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)”辦學(xué)模式，優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)；深化教師教育與教育人事制度改革，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍；深化產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制改革，增強(qiáng)高校服務(wù)城市圈經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力；以實(shí)現(xiàn)學(xué)有所教為目標(biāo)，推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。從以上發(fā)展規(guī)劃文件中可以看出國(guó)家對(duì)教育信息化給予了高度的關(guān)注，武漢作為中國(guó)的教育大市，作為首選被列入了此次教育試點(diǎn)城市。加強(qiáng)學(xué)校信息網(wǎng)絡(luò)管理，提供文明健康、積極向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。第三章 經(jīng)濟(jì)影響分析一、經(jīng)濟(jì)費(fèi)用效益分析XX英語(yǔ)智能教學(xué)輔助系統(tǒng)的研發(fā)與開(kāi)發(fā)工作均已經(jīng)取得了階段性成果，公司無(wú)對(duì)外借貸款項(xiàng)，由于本項(xiàng)目的終極目標(biāo)是進(jìn)入到全國(guó)市場(chǎng)，因此，后期全國(guó)市場(chǎng)的啟動(dòng)和持續(xù)的系統(tǒng)研發(fā)、服務(wù)器硬件增加尚需一定新增資金的支持，還至少需要新增 2000 萬(wàn)元的投資才能開(kāi)展項(xiàng)目的全國(guó)市場(chǎng)推廣應(yīng)用和業(yè)務(wù)拓展。隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)水平的日益提高，家庭在孩子教育上 的投資會(huì)越來(lái)越大。XX英語(yǔ)智能教學(xué)輔助系統(tǒng)同傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)手段相比，基于軟件的數(shù)字化學(xué)習(xí)具有信息量大、交互性強(qiáng)、趣味性濃、知識(shí)更新快、使用快捷等優(yōu)點(diǎn)。7）教師可以利用本系統(tǒng)布置家庭作業(yè)并通過(guò)系統(tǒng)的自動(dòng)批改與 分析功能對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)的完成情況和整個(gè)班級(jí)的情況進(jìn)行分析， 這不僅省去了教師繁重的勞動(dòng)，也使教師對(duì)每次的作業(yè)情況有了一個(gè)清晰的數(shù)據(jù)分析結(jié)果。系統(tǒng)綜合運(yùn)用英語(yǔ)教學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)以及計(jì)算語(yǔ)言學(xué)等諸多學(xué)科的最新研究成果，具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)診斷與評(píng)估的智能化，是計(jì)算機(jī)輔助英語(yǔ)教學(xué)的新突破，被專家評(píng)為國(guó)內(nèi)首創(chuàng)、國(guó)際領(lǐng)先的大型計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)?？嵩缴暇W(wǎng)行為管理軟件，承擔(dān)起以技術(shù)手段幫助家長(zhǎng)、教師凈化孩子們上網(wǎng)環(huán)境的重任。設(shè)定合理的上網(wǎng)時(shí)間 。項(xiàng)目的推廣與應(yīng)用將會(huì)對(duì)現(xiàn)有的傳統(tǒng)教育產(chǎn)生一個(gè)強(qiáng)烈的沖擊。該系統(tǒng)的應(yīng)用為教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了良好的減負(fù)增效的作用，獲得教師、學(xué)生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)，并引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。這是對(duì)教學(xué)信息化實(shí)際應(yīng)用的一個(gè)深入研究的實(shí)例，它不僅在應(yīng)用方面做了率先的有益嘗試，同時(shí)，也為信息化教學(xué)應(yīng)用進(jìn)一步發(fā)展提供了一個(gè)可供參考與研究的對(duì)象，必將對(duì)推動(dòng)信息化教學(xué)應(yīng)用的發(fā)展與教育信息化的整體發(fā)展起到非常良好的示范作用。XX英語(yǔ)智能教學(xué)輔助系統(tǒng)是公司聯(lián)合華科大外語(yǔ)學(xué)院、華師外語(yǔ)學(xué)院及華師一附中、華科 大附中、武珞路中學(xué)等高校和省級(jí)示范中學(xué)的專家與名師，歷時(shí) 5年開(kāi)發(fā)的具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的教育信息化應(yīng)用平臺(tái)。2010 年 4 月公司與湖北省教育廳教育信息化中心簽訂深層次合作協(xié)議，雙方共同開(kāi)展對(duì)XX英語(yǔ)項(xiàng)目的市場(chǎng)運(yùn)作。在XX英語(yǔ)智能教學(xué)輔助系統(tǒng)不斷的完善與改進(jìn)中，也逐漸得到了相關(guān)部門的認(rèn)可和支持。一是市場(chǎng)上其它公司輔助教 學(xué)系統(tǒng)或英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件對(duì)目標(biāo)客戶的爭(zhēng)奪，產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)激烈程度增加； 二是隨著網(wǎng)絡(luò)條件和計(jì)算機(jī)技術(shù)的高速發(fā)展，任何成功的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用 項(xiàng)目都存在著被仿制和復(fù)制的可能，甚至短期內(nèi)會(huì)分流部分目標(biāo)客 戶。寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來(lái)越容易。4）財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)及規(guī)避本項(xiàng)目財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)主要來(lái)自兩個(gè)方面，一是人員規(guī)模、人工成本、 銷售和管理費(fèi)用超過(guò)合理需要的水平時(shí)，企業(yè)營(yíng)運(yùn)成本的上升將導(dǎo)致 利潤(rùn)降低的風(fēng)險(xiǎn)。詳情見(jiàn)附件21）市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)及規(guī)避本項(xiàng)目的市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)主要來(lái)自于目標(biāo)客戶群體對(duì)于英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 方式的接受程度和用戶群體能否擁有使用條件。湖北省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 湖北省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室是湖北省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組的常設(shè)辦事機(jī)構(gòu)，作為XX英語(yǔ)的合作伙伴主要提供項(xiàng)目研究的咨詢與指導(dǎo)，科研成果的交流與推廣。系統(tǒng)組織英 語(yǔ)教育專家特別開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)資源，自主開(kāi)發(fā)多個(gè)智能學(xué)習(xí)狀態(tài)診斷引 擎，英語(yǔ)診斷、測(cè)試、學(xué)習(xí)和資源搜索模塊，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)過(guò)程的程 序化，學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)估的智能化，取得了計(jì)算機(jī)輔助英語(yǔ)教學(xué)的新突破 ， 是一個(gè)目前在國(guó)內(nèi)首創(chuàng)國(guó)際領(lǐng)先的綜合性大型計(jì)算機(jī)智能輔助系統(tǒng)。根據(jù)教育的公平性與公益性原則，黨和政府歷來(lái)重視教育的均衡性問(wèn)題，尤其是在關(guān)注民生、和諧發(fā)展的今天，教育均衡發(fā)展問(wèn)題更是被提到了很高的程度，被各級(jí)政府所重視，也取得了程度不同的效果。 在校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中，突出的問(wèn)題有：設(shè)備不配套，缺乏多媒體點(diǎn)播功能； 相當(dāng)多的學(xué)校仍不能大規(guī)模上網(wǎng)。在教學(xué)信息化的應(yīng)用中，需要教學(xué)管理部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師首先必須要清楚的認(rèn)識(shí)到，實(shí)現(xiàn)教育信息化是教育發(fā)展的必由之路，是大勢(shì)所趨，與其被迫改變還不如主動(dòng)去適應(yīng)?？偨Y(jié)上述，XX英語(yǔ)智能教學(xué)輔助系統(tǒng)既可用于個(gè)人用戶通過(guò)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)對(duì)自己的（英語(yǔ)）學(xué)習(xí)進(jìn)行測(cè)評(píng)與問(wèn)題診斷，也可用于教師對(duì)學(xué)生的總體學(xué)習(xí)效果進(jìn)行分析和診斷，還可以對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行對(duì)比分析?？嵩缴暇W(wǎng)行為管理軟件獨(dú)有領(lǐng)先業(yè)界的遠(yuǎn)程管理功能，即使家長(zhǎng)不在家，無(wú)論身處何地，都可以遠(yuǎn)程監(jiān)視孩子屏幕、遠(yuǎn)程設(shè)置 上網(wǎng)策略。為此，我們聘請(qǐng)專家、名師，以人教版教材和國(guó)家課程標(biāo) 準(zhǔn)為依據(jù)，以單元為單位，以