陳涉世家教案5(完整版)
【正文】 斬”，秦朝嚴(yán)酷的法令逼使戍卒揭竿而起，這是起義發(fā)生的直接原因?！ ∽x前提出要求：(1)注意字音、句讀。背誦課文第一節(jié)中的重要句子，并掌握意思。司馬遷這種尊重客觀實(shí)際、尊重歷史的態(tài)度，是其進(jìn)步史學(xué)觀的表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：朗讀及文意疏通；對(duì)多義詞不同含義的理解。而理解課文，則可以通過設(shè)置問題化難為易，引導(dǎo)學(xué)生步步深入，要抓住關(guān)鍵句子去理解。教學(xué)要點(diǎn) 一、認(rèn)識(shí)陳勝、吳廣農(nóng)民起義的原因、過程及其歷史必然性。一、導(dǎo)入新課 大家學(xué)過中國古代歷史，能說出我國歷史上第一次農(nóng)民起義爆發(fā)于哪個(gè)朝代，起義的領(lǐng)袖是誰嗎？（引出陳勝、課題及作者）二、檢查預(yù)習(xí) 1 《史記》是一部什么書？《史記》是漢代司馬遷編寫的一部史書，它是我國第一部紀(jì)傳體通史。三、朗讀課文。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解陳勝起義的背景。(2)思考回答“第二段主要寫什么？”叫兩名同學(xué)分別朗讀第二段。歷史背景：秦始皇統(tǒng)一中國后，為了強(qiáng)化專制主義的中央集權(quán)統(tǒng)治，推行強(qiáng)硬政策，對(duì)農(nóng)民實(shí)行殘酷剝削，大大加重了稅賦和勞役的征發(fā)，這些急政暴行，導(dǎo)致了階級(jí)矛盾的日益激化，農(nóng)民起義一觸即發(fā)。這是根據(jù)當(dāng)時(shí)的的具體情況而采取的斗爭(zhēng)策略，說明陳勝、吳廣的足智多謀。2 詞語、句子。同時(shí)也告訴人們，這場(chǎng)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)是歷史的必然。不僅如此，作者還善于根據(jù)人物不同的身分和處境，寫出對(duì)話的語氣。從而生動(dòng)地刻畫出人物性格，使人物形象栩栩如生。文章圍繞著秦末農(nóng)民起義這一中心事件，詳略得當(dāng)?shù)赜洈⒘似鹆x的發(fā)生和發(fā)展
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