【正文】 應(yīng)當(dāng)譴責(zé)的是“好事者”，而不應(yīng)當(dāng)嘲笑身受其害的驢子沒(méi)本事。反面：對(duì)“8”的狂熱迷戀，又表明了追求者自身精神的空虛。來(lái)源《口才訓(xùn)練十五講》三、發(fā)散思維發(fā)散思維沿著不同的角度和思路來(lái)分析問(wèn)題，提出各種不同的解決方案，它是一種無(wú)確定規(guī)則、無(wú)限制、推斷無(wú)定向的思維。還可以從齊泯王的角度去談,齊泯王不因循守舊，大膽實(shí)行改革，從而利于發(fā)現(xiàn)人才。從而，增強(qiáng)演講的深度和廣度。以一次旅行中導(dǎo)游熱情服務(wù)但又收取小費(fèi)的事例來(lái)論述“每個(gè)人都能成為太陽(yáng)”，但“也有人沒(méi)有成為太陽(yáng)”。在數(shù)學(xué)王國(guó)的三維空間里，它極其活躍而又可以變化無(wú)窮，猶如一個(gè)充滿(mǎn)生命力的小精靈。只見(jiàn)她用手在凸起的盲文上熟練地摸來(lái)摸去，然后用打字機(jī)回答問(wèn)題。它是一個(gè)人在思想和行為上表現(xiàn)出來(lái)的比較穩(wěn)定的心理傾向、特征，是人進(jìn)一步發(fā)展和從事活動(dòng)的心理?xiàng)l件和心理保證。如果能正面影響，那么能促進(jìn)口才的正常甚至超常展現(xiàn)，反之，則阻礙口才的實(shí)際水平的表現(xiàn)。再次，可以適當(dāng)?shù)刭澷p聽(tīng)眾表示友好，來(lái)縮短彼此間的心理距離?！比绻麑?duì)演講心存淺薄的希望，那么必然會(huì)喪失成功的希望和自信。心理學(xué)的研究告訴我們，適度的恐懼與緊張可以提升人的反應(yīng)能力，加快思維的運(yùn)作。傳統(tǒng)心理學(xué)將人的氣質(zhì)類(lèi)型分為四種： 心理特性氣質(zhì)類(lèi)型感受性耐受性反應(yīng)的敏捷性可塑性情緒興奮性向性口語(yǔ)中表現(xiàn)膽汁質(zhì)―+++++熱情、但容易過(guò)分多血質(zhì)―+++++思維活躍、反應(yīng)敏捷、一言堂黏液質(zhì)―+――――沉著、自制、少熱情、不敏捷抑郁質(zhì)+―――+―敏感、富同情心、壓抑心理自控的前提就是對(duì)自己的心理素質(zhì)有一個(gè)比較冷靜、理智的辨證認(rèn)識(shí)，并在此基礎(chǔ)上“揚(yáng)長(zhǎng)避短”，如膽汁質(zhì)的克制自己情緒，以免過(guò)度熱情；多血質(zhì)的多聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，避免發(fā)生“一言堂”現(xiàn)象；黏液質(zhì)的要注意感情的投入，避免給人產(chǎn)生冷漠感；抑郁質(zhì)的則要有意識(shí)地多參加口語(yǔ)交際活動(dòng)，以外在的行動(dòng)改變自己氣質(zhì)方面“壓抑”的不足。他加入倫敦的一個(gè)辯論學(xué)會(huì)，每逢有公眾討論的聚會(huì)，他必定參加。例如，在演講前感到緊張、焦慮，演講者就可以自己對(duì)自己說(shuō)：在公眾場(chǎng)合并不可怕，自己準(zhǔn)備的很充分，著裝又很得體，自己的頭腦又和聰明，一定能講的很好，并且不斷暗示自己冷靜些，別緊張，很快就會(huì)過(guò)去了。三個(gè)月后，該公司出現(xiàn)了人員空缺，史蒂文斯收到了微軟的錄取通知書(shū)，十幾年后，憑著出色的業(yè)績(jī)，史蒂文斯當(dāng)上了微軟的副總裁。【點(diǎn)評(píng)】在人際交往過(guò)程中，并不是所有事態(tài)都會(huì)沿著我們期望的方向發(fā)展，一旦出現(xiàn)你所不愿意看到的事情，聽(tīng)到你所不愿聽(tīng)到的話(huà)，遇到你所不愿意遇到的情景，首先必須善于自我控制情緒，有較好的臨場(chǎng)應(yīng)變能力。我是在鼓掌面前，給大家?guī)?lái)一首《小丑》掌聲有沒(méi)有就無(wú)所謂拉（笑聲掌聲）【點(diǎn)評(píng)】這是臺(tái)灣地區(qū)著名主持人凌峰在1990年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的獨(dú)白，有些人在交往中，因?yàn)樽陨項(xiàng)l件的缺陷，總是怕別人的輕視和拒絕，有自碑感的人往往過(guò)分自尊，為了維護(hù)自尊而表現(xiàn)得非常強(qiáng)硬，讓人難以接近，在人際交往中格格不入。然后檢驗(yàn)一下哪個(gè)優(yōu)點(diǎn)還沒(méi)發(fā)揮，怎么去發(fā)揮這個(gè)優(yōu)點(diǎn)；哪個(gè)缺點(diǎn)是你可以不在乎且可以忽略的，把這些可以忽略的、不在乎的缺點(diǎn)丟掉。害羞的人說(shuō)話(huà)都很小聲，不妨把你的音調(diào)提高，你就會(huì)更加相信自己有權(quán)說(shuō)話(huà)。 其實(shí)就這么簡(jiǎn)單正確看待自己，大聲說(shuō)話(huà)，看著對(duì)方，讓別人注意自己……就象改變其它行為一樣，剛開(kāi)始時(shí)總覺(jué)得不好意思，覺(jué)得還是回到老樣子舒服些。語(yǔ)音修飾即通過(guò)對(duì)語(yǔ)音的選擇，組合和調(diào)配來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力和感染力，提高語(yǔ)言表達(dá)效果。如f h x s sh r ；塞擦音：發(fā)音時(shí)，構(gòu)阻的部位先緊閉，然后打開(kāi)一條窄縫，讓氣流摩擦而出，這樣發(fā)出的音叫塞擦音。具體見(jiàn)下表：　雙唇音唇齒音舌尖前音舌尖中音舌尖后音舌面前音舌根音塞音(清)送氣pf　t　　k不送氣b　　d　　g擦音清　　s　shxh濁　　　　r　　塞擦音(清)送氣　　c　chq　不送氣　　z　zhj　鼻音(濁)m　　n　　ng邊音(濁)　　　l　　　1。再則，zh、ch、sh發(fā)音時(shí)聲帶不顫動(dòng)是清音，而r則聲帶顫動(dòng)是濁音。（2）f與h混淆在一些方言區(qū)，很多人容易把f與h混淆，究其原因主要是發(fā)音部位錯(cuò)誤，發(fā)f時(shí)齒與唇?jīng)]有接觸，發(fā)h時(shí)齒與唇接觸了。發(fā)成尖團(tuán)音的原因主要是發(fā)音時(shí)構(gòu)成阻礙的部位由原來(lái)的舌面與硬腭前移到舌尖與齒齦，發(fā)音時(shí)，舌尖抵住下齒背，上下齒碰觸，氣流從上下齒間的窄縫了透出。復(fù)韻母是指兩個(gè)或三個(gè)元音構(gòu)成的韻母，一共有十三個(gè)。鼻韻母有十六個(gè)，按照韻尾的不同可以分為兩類(lèi)：以n作韻尾的韻母叫前鼻韻母，有an en in ian uan uen 252。后鼻韻母的發(fā)音特點(diǎn)是：韻腹響亮，收尾音ng時(shí)，舌根用力向后上方運(yùn)動(dòng)，齒唇處于半開(kāi)狀態(tài)（韻腹不同，開(kāi)合程度不等），舌根后縮并抬起抵住軟腭，氣流從鼻腔出來(lái)，收尾音ng。語(yǔ)音修飾即通過(guò)對(duì)語(yǔ)音的選擇，組合和調(diào)配來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力和感染力，提高語(yǔ)言表達(dá)效果?？赏ㄟ^(guò)發(fā)聲時(shí)喉頭有無(wú)顫動(dòng)感來(lái)判斷?？朔椒ㄒ餐暗驼Z(yǔ)”。嗓子容易因緊張而造成疲勞。 繞——雙唇緊閉，左繞 360 176。 刮——舌尖抵下齒背，舌中用力，用上門(mén)齒刮舌尖、舌面。 提顴肌 顴肌用力上提時(shí)，口腔前部有展寬感覺(jué)，鼻孔也隨著少許張大，同時(shí)使唇尤其是上唇貼近牙齒。 松下巴 在打開(kāi)口腔方面比抬上腭更具有實(shí)質(zhì)性效果。一般女人大都用這種呼吸法。因此要學(xué)會(huì)這種呼吸法。有聲語(yǔ)言就是在呼氣的過(guò)程中發(fā)出去的，因此對(duì)呼氣的控制是整個(gè)呼吸控制訓(xùn)練的重點(diǎn)。換氣時(shí)盡量采用無(wú)聲吸氣——用聲時(shí)，小腹保持控制狀態(tài)，胸腔形成一個(gè)有彈性的橡皮球，這樣氣息一有欠缺，便會(huì)在語(yǔ)言的頓挫中，得以“自動(dòng)”、及時(shí)、無(wú)聲的補(bǔ)充。（一）輕重凸顯意義演講時(shí)為了使語(yǔ)義鮮明，并把感情起伏，氣氛變化表達(dá)出來(lái)，往往合理安排輕重。重音只在必須強(qiáng)調(diào)的地方使用，而不可泛用。以輕示重法：與重讀相對(duì)的是輕讀，輕讀也是一種用以突出某些字、詞或短語(yǔ)的技巧方法。這是一部人生觀的教科書(shū)。語(yǔ)速的快慢，聲音的高低可表達(dá)不同的情緒和塑造不同的人物形象。這種短句把聞先生的滿(mǎn)腔悲憤和怒火很好地表現(xiàn)了出來(lái)，使整篇演講氣勢(shì)兇猛，不可阻擋，一字一句都如炮彈射向國(guó)民黨特務(wù)。命題演講一般會(huì)有較多的準(zhǔn)備時(shí)間，所以演講者可以充分地收集資料，合理地安排結(jié)構(gòu)，在語(yǔ)言運(yùn)用上也可以斟酌思考。所以為演講稿設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)潔、詩(shī)意的標(biāo)題，能夠增加演講的色彩。聽(tīng)眾為了滿(mǎn)足自己的好奇心，就會(huì)十分自然地凝神注意卡耐基的演講了。什么叫創(chuàng)造力？我將告訴你，就是不必用人指示而能夠做出恰當(dāng)?shù)氖虑閬?lái)。恩格斯在《馬克思墓前的講話(huà)》中，以馬克思臨終前的情況介紹開(kāi)篇，簡(jiǎn)明扼要地向聽(tīng)眾介紹了馬克思臨終前的情況，能夠抓住聽(tīng)眾的心。當(dāng)然，文有文法，文無(wú)定法。演講者可以用標(biāo)志性的語(yǔ)言來(lái)強(qiáng)調(diào)演講的層次，比如適時(shí)地提問(wèn)，用過(guò)渡語(yǔ)加強(qiáng)講稿內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。”（以上為節(jié)選，內(nèi)容有省略）貝拉文蒂的演講首先從感謝開(kāi)始，就像對(duì)親人談話(huà)一樣，開(kāi)場(chǎng)白言辭平和，充滿(mǎn)著關(guān)愛(ài)，讓人感覺(jué)親切、溫暖。演講的主題部分也可采用并列式的結(jié)構(gòu)方法。盡管經(jīng)常斷水?dāng)嚯姡M管各種物資匱乏，他們憑著聰慧和堅(jiān)韌，仍然頑強(qiáng)的工作。當(dāng)塞族人和阿族人陷于歷史的爭(zhēng)執(zhí)泥沼，北約對(duì)南聯(lián)盟揮起戰(zhàn)俘帶來(lái)的就不僅僅是塞族的災(zāi)難，也是阿族的災(zāi)難。演講稿的內(nèi)容一氣呵成，成為一個(gè)有機(jī)的整體，還必須重視過(guò)渡。那些曾在這里戰(zhàn)斗過(guò)的勇士們，活著的和去世的，已經(jīng)把這塊土地圣化了，這遠(yuǎn)不是我們微薄的力量所能增減的。”這是演講稿結(jié)尾最為有效的方法，即在高潮戛然而止，往往能給聽(tīng)眾留下深刻的印象。(節(jié)選自白巖松《人格是最高的學(xué)位》) 二、演講技巧（一）培養(yǎng)記憶能力講前準(zhǔn)備主要考驗(yàn)人的記憶能力。既然總統(tǒng)來(lái)，那一定要講演的，但他們已經(jīng)請(qǐng)了著名演說(shuō)家艾佛瑞特來(lái)做這件事，因此，他們又給林肯寫(xiě)了信，說(shuō)在艾佛瑞特演說(shuō)完畢之后，他們希望他“隨便講幾句適當(dāng)?shù)脑?huà)”。也可采用一些特殊的記憶法如詞組法，每部分抽出一個(gè)富有代表性的詞，組成一個(gè)句子；時(shí)間法、空間法等。詩(shī)人聞一多先生，也是有名的演講家。聞一多先生正是通過(guò)勤奮的練習(xí)，才提高自己的演講水平。服裝選擇。有時(shí)由于緊張，演講時(shí)思維會(huì)出現(xiàn)一時(shí)的短路，這時(shí)切不可使演講停下，或抓耳搔腦，分散聽(tīng)眾的注意力。說(shuō)錯(cuò)話(huà)。一般女性著裝應(yīng)體現(xiàn)端莊典雅，男性著裝應(yīng)體現(xiàn)莊重高貴。3．了解演講的語(yǔ)境 演講者除了掌握論題外，還應(yīng)充分了解演講的語(yǔ)境，為演講稿的寫(xiě)作和演講的順利進(jìn)行添磚加瓦。1919年他在清華學(xué)校學(xué)習(xí)，從不間斷演講練習(xí)，一旦有所放松，他就在日記里警告自己：“近來(lái)學(xué)講課練習(xí)又漸疏，不猛起直追恐便落人后。演講和口語(yǔ)表達(dá)能力是密不可分的，平時(shí)應(yīng)該注重這方面能力的培養(yǎng)。兩星期內(nèi)，他在穿衣、刮臉、吃點(diǎn)心時(shí)也想著怎樣演說(shuō)。演講水平的提高是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，演講者博覽群書(shū)，吸取豐富的知識(shí)，儲(chǔ)存了大量的材料，耳濡目染了生活的方方面面。但不管怎樣，都力求給聽(tīng)眾留下深刻的印象。毋寧說(shuō)，倒是我們這些還活著的人，應(yīng)該在這里把自己奉獻(xiàn)于勇士們已經(jīng)如此崇高地向前推進(jìn)但尚未完成的事業(yè)。通過(guò)必要的過(guò)渡使各個(gè)內(nèi)容層次的變換更為巧妙和自然，使演講稿富于整體感。以此形容北約之舉再恰當(dāng)不過(guò)。他們工作的地方，爆炸“幾乎把人從床上震起來(lái)”，在別人聽(tīng)到警報(bào)到地下室躲避的時(shí)候，他們卻需要硬著頭皮堅(jiān)守在屋里寫(xiě)稿。張弛有致。平和的語(yǔ)言將雙方針?shù)h相對(duì)的行動(dòng)劃歸到愛(ài)國(guó)的情感中，顯示出友好平等的態(tài)度。如1963年，秘魯民族戰(zhàn)線(xiàn)的貝拉文蒂一上臺(tái)，就遇到了一場(chǎng)政治危機(jī)罷工。（三）主體主體是一篇演講稿的中心，所以一定要合理安排。如一位演講者走上講臺(tái)，先向聽(tīng)眾展示一張紙，上面寫(xiě)著“1〉2，1〉多”，然后講到：朋友們：看到這個(gè)題目，怎么樣，很荒唐吧！是的，單從數(shù)字上說(shuō)，“1”是所有自然數(shù)中最小的一個(gè)。如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一方寸土？如果你是一縷陽(yáng)光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？不要輕看這一滴、一縷、一粒，正是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴、絲絲縷縷、顆顆粒粒，灌溉的是良田萬(wàn)頃，照亮的是錦繡中華，哺育的是新的生命，而綻放的正是青春中最美麗的花朵！以一系列關(guān)于“青春”的設(shè)問(wèn)開(kāi)頭，引發(fā)聽(tīng)眾一起參與演講者的思考，有詩(shī)歌的節(jié)奏，對(duì)聽(tīng)眾來(lái)講很有親和力。偉大的詩(shī)人歌德曾有這樣一句話(huà)：“生命之樹(shù)常青。演講中切忌用大而無(wú)當(dāng)?shù)臉?biāo)題，比如《青春》、《信念》、《責(zé)任》等，泛泛而談，會(huì)給人不著邊際之感；但同時(shí)也要注意避免為了制造非同尋常的效果，而用十分怪癖的標(biāo)題。一、演講稿寫(xiě)作演講稿的結(jié)構(gòu)一般由標(biāo)題、開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三部分構(gòu)成。：抒情性敘述、幽美情景描述、循循善誘的勸說(shuō)、氣氛平和的交談，語(yǔ)速持中略緩。演講的節(jié)奏可以大致有五種：高亢型、輕快型、低沉型、舒緩型、凝重型。如：也許有人會(huì)說(shuō)：這不是表現(xiàn)自己?jiǎn)?？可我要說(shuō)：表現(xiàn)自己又有什么過(guò)錯(cuò)呢？大千世界，萬(wàn)事萬(wàn)物不都在表現(xiàn)自己?jiǎn)幔?情緒平穩(wěn)的陳述句、表達(dá)愿望的祈使句、感情強(qiáng)烈的感嘆句，語(yǔ)氣肯定的句子往往用降抑調(diào)。這種重音輕吐法，把要強(qiáng)調(diào)的字詞減弱音勢(shì)，低而有力、柔和而深情的傳出，用來(lái)傳達(dá)愛(ài)、幸福、欣慰、陶醉、體貼的情懷，深沉凝重的情感，輕捷的動(dòng)作，幽美、寧?kù)o的畫(huà)面。往往用在揭示語(yǔ)言的潛意，把要強(qiáng)調(diào)、突出的詞語(yǔ)讀得重一些、響亮一些。演講者所要著重表現(xiàn)的內(nèi)容往往是重音所在。演講時(shí)的語(yǔ)調(diào)必須鮮明多變，真誠(chéng)地傳達(dá)出心中的憤怒、喜悅、哀痛等情感，并通過(guò)語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急變化使演講更具鼓動(dòng)性。3．換氣吸氣量小、呼氣浪費(fèi)，補(bǔ)充氣息不及時(shí)等，往往會(huì)造成語(yǔ)意支離破碎，甚至言不達(dá)意。②吸氣時(shí)，應(yīng)在肩胸放松的情況下使下肋得到較充分的擴(kuò)展，此時(shí)，膈肌與胸廊的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生聯(lián)系。主要靠降低膈肌擴(kuò)大胸腔的上下徑來(lái)吸氣。發(fā)音時(shí)，只有下巴自然內(nèi)收才能放松。 另外，還可以用開(kāi)大口同時(shí)展開(kāi)鼻翼的辦法來(lái)體會(huì)，這樣快速做上幾十次后，顴部就會(huì)明顯地感到發(fā)酸，反復(fù)這樣練習(xí)，顴肌力量加大，該用時(shí)，可自然提起。 咳——咧唇，舌根抵軟硬腭交界處，阻住氣流，突然打開(kāi)，爆發(fā)“ g 、 k “音。交替進(jìn)行?？谡Z(yǔ)表達(dá)時(shí)，拓展閱讀口腔控制和訓(xùn)練發(fā)音的理想要求是“字正腔圓”，即：準(zhǔn)確：讀音正確、規(guī)范；清晰：字音清楚、不含混；圓潤(rùn)：聲音飽滿(mǎn)、潤(rùn)澤；集中：發(fā)音集中、不散亂； 流暢：語(yǔ)音連貫、自然。平時(shí)正常語(yǔ)速為一分鐘160字左右，如果每分鐘發(fā)音超出200字，那說(shuō)明語(yǔ)速有些偏快了。戛止：發(fā)音時(shí)聲音到最高峰時(shí)，突然迸裂四散。平時(shí)可通過(guò)發(fā)音時(shí)用手捏住鼻子來(lái)檢查，如果一開(kāi)口鼻子就有嗡嗡聲，則為鼻音無(wú)疑。普通話(huà)聲調(diào)在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，音節(jié)的高低升降是能區(qū)別意義的。an；以ng作為韻尾的韻母叫后鼻韻母，有ang eng ing iang uang ueng ong iong。韻頭要咬緊，韻腹要響亮，韻尾要收全。韻母常見(jiàn)發(fā)音錯(cuò)誤及正音方法普通話(huà)中的韻母共有39個(gè)，根據(jù)音素組成的不同可分為單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母。而h發(fā)音部位是舌根與軟腭，齒與唇是不能接觸的，音從喉部發(fā)出。這種情況在吳方言區(qū)比較多，如把“肉”（rou）發(fā)成“漏”（lou）、把“熱”（re）發(fā)出“樂(lè)”（le）。翹舌音的錯(cuò)誤發(fā)音一般有下面幾種情況： 第一種是發(fā)音部位出錯(cuò)，舌位偏前或偏后。如m n ；邊音：發(fā)音時(shí)，舌尖與齒齦接觸，阻塞口腔中間通道，聲帶顫動(dòng)，氣流從舌邊流出，這樣發(fā)出的音叫邊音。普通話(huà)語(yǔ)音系統(tǒng)主要包括聲母、韻母、聲調(diào)、音節(jié)，以及變調(diào)、輕聲、兒化等。一般人總認(rèn)為是有了勇氣才去行動(dòng)，恰恰相反，對(duì)害羞的人來(lái)說(shuō)是有了行動(dòng)才會(huì)有勇氣。當(dāng)然不必瞪著對(duì)方，但至少要讓對(duì)方知道你是在傾聽(tīng)。這樣做能使你集中發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)。 拓展閱讀如何克服害羞?在現(xiàn)實(shí)生活中我們也可以發(fā)現(xiàn)這樣有趣的一個(gè)現(xiàn)象：自信的人幾