【正文】 解說解說進入方式由_鼠標單擊_文件，直接進入。由_鼠標單擊_文件，展開進入。比較差距。解說：兩張相同的圖片，一張上面用藝術字顯示，一張用普通字顯示。 由__鼠標單擊__文件，漸入進入。2充分發(fā)揮學生的主體作用，提高學生自主學習能力。鞏固和練習這些內容學生根據(jù)所學的內容繼續(xù)完善自己的作品。附錄教學過程流程圖常用圖形意義圖形表示的意義開始、結束教學內容、教師活動學生學習活動教師應用教育技術媒體學生應用教育技術媒體教師歸納、判斷、推理課件設計文字腳本格式表（教學內容知識點劃分）課件名稱《我也會藝術——插入藝術字》PPT文字腳本編者朱俊俊編者單位新疆教育學院數(shù)信分院09教育技術2班適用對象小學四年級學生使用方式資料庫課堂演示操練復習個別系統(tǒng)學習仿真實驗其它教學內容知識點劃分教學單元知識點教學目標（行為目標）出示有藝術字和沒有藝術字的圖片進行比較。運用藝術字設計一個板報的標題，例如：用藝術字設計“國慶快樂”等。自己動手繼續(xù)美化自己的作品。把鼠標移動到藝術字上，當鼠標變成有四個箭頭時，按住鼠標左鍵拖動，把藝術字放在指定的位置。單機選中要修改的藝術字，注意區(qū)別和未選中時的差異。我們選擇“設置藝術字格式”按鈕。想看到屬于自己的禮物。同桌兩人可以進行討論。（2）鮮明對比，引發(fā)思考。五、說媒體（硬件、軟件、媒體主要作用）硬件環(huán)境：教師機、投影、學生機。難點：學生正確使用“藝術字”工具欄。同時，借用了藝術課的三位一體（即欣賞、技能、情感）教學法，激起學生熱愛生活美化生活的感情，以期達到教學法效果的最優(yōu)化。3分鐘 下載課件講出如何插入藝術字的三種操作方法，讓同學們動手操作。及時鞏固，加深記憶。5分鐘五、課堂小結，布置作業(yè)。12分鐘四、動手實踐，大膽創(chuàng)新。對藝術字形狀的修改。對藝術字顏色的修改。里面有插入藝術字、設置藝術字格式、藝術字形狀、自由旋轉、文字環(huán)繞等。說到禮物，同學們都有很大的好奇心。同桌兩人可以進行討論。學生們認真的觀察每一幅圖片，認真體會，大膽發(fā)言，認為用藝術字表現(xiàn)出來的文字更美觀，更有吸引力。字數(shù)不要太長，簡單的幾個字就行。如在歸納總結與作品評價上，主要由學生進行歸納、總結，自評和互評，這樣不僅能夠激發(fā)學生學習的積極性，而且使學生的思維、情感、語言表達能力得到了發(fā)揮。能夠激發(fā)學生對信息技術的熱愛，從而產生對現(xiàn)代科技的求知感。教學目標單元目標行為目標知識與能力：通過學會插入藝術字并能對其進行簡單的調整，能簡單運用藝術字的設置方法設計個性作品。教學內容分析本節(jié)課選取的教學內容是四年級信息技術書中第5課《我也會“藝術”——插入藝術字》第一課時，本節(jié)課主要介紹插入藝術字以及使用藝術字工具欄編輯藝術字的方法。發(fā)展個人愛好，增進與他人的交往合作，激發(fā)學生的學習興趣，提高對圖形的觀察力和想象力。環(huán)境與媒體教師機、投影、學生機。教學評價設計通過評價量表來進行學生自評，布置作業(yè)，教學反思。課的開始，計算機課件演示“藝術”（包括音樂、舞蹈、美術、雕塑、文學、戲劇等），讓學生們了解我們生活中到處都充滿了藝術，我們每天都在創(chuàng)造藝術。在“藝術字庫”對話框中，選擇你喜歡的樣式，單機“確定”按鈕。同學們帶著好奇心積極參與，作出各式各樣的藝術字。在彈出的下拉菜單中選擇“工具欄”選項。這樣顏色的設置就設置好了。單機選中一種形狀，藝術字的形狀將隨之變化。在藝術字外部單機，所有操作點消失。同學積極踴躍。運用藝術字設計一個板報的標題，例如：用藝術字設計“國慶快樂”等。但是，這堂課還存在不足的地方，學生的文字輸入速度較慢，還有的就是學生的對藝術字的創(chuàng)作性應用發(fā)揮受時間的影響，沒能充分展示出來，主要是時間分配上沒有合理安排好，教學環(huán)節(jié)應在緊湊一點。②媒體的使用方式包括：—播放—講解；—播放—討論；—播放—概括；—播放—舉例；—提問—講解；—討論—總結；、邊講解；.《我也會“藝術”——插入藝術字》說課稿學號： 09500404018 姓名： 朱 俊 俊 年月日 科目： 信息技術 課題： 新授課 授課對象： 四年級一班 一、 教材分析及處理1．教材分析及處理這節(jié)課選取的教學內容是四年級信息技術書中第5課《我也會“藝術”——插入藝術字》第一課時，本節(jié)課主要介紹插入藝術字以及使用藝術字工具欄編輯藝術字的方法。 情感態(tài)度與價值觀：讓學生自我展示、自我激勵、體驗成功，在不斷的嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。四、說學法學生能夠在教師的引導下，積極配合，自主學習。使同學們對本節(jié)課有一定的新鮮感。在“藝術字庫”對話框中，選擇你喜歡的樣式，單機“確定”按鈕。在完成問題（1）的操作后，我說：“請單擊‘視圖’菜單欄中的工具欄你有什么發(fā)現(xiàn)？”我又問：“你們還能找到其他的方法嗎？”同學們進行回答。在“工具欄”選項的下拉菜單中選擇“藝術字”選項。讓學生學會如何對藝術字進行屬性的修改。對藝術字形狀的修改。12分鐘四、動手實踐，大膽創(chuàng)新。藝術字屬性的修改：顏色、形狀、大小、位置。首先，我用任務驅動法的方式為學生創(chuàng)設了一個主動探究、積極進取、自主學習的良好氛圍，這是發(fā)揮學生的主體性的基礎。（3） 視圖下工具欄中繪圖里的藝術字。藝術字加兩張圖片動畫顯示4動手做一做，如何插入藝術字。課件制作腳本格式表（課件系統(tǒng)框架結構圖）課件系統(tǒng)框架結構圖（若本頁不夠填寫，可加附頁）改變藝術字的形狀改變藝術字的方法二修改藝術字顏色修改藝術字格式任務一：對藝術字的添加任務二：修改藝術字屬性插入藝術字的方法一 課前準備、創(chuàng)設情境圖片展示、激情導入 展示問題、激發(fā)興趣 積極參與、大膽創(chuàng)新作業(yè)點評、鼓勵學生課堂歸納總結布置課外作業(yè)課件系統(tǒng)框架結構圖是構成課件的主要模塊及各模塊之間的關系，用流程圖描述。由__鼠標單擊__文件，壓縮進入。本屏呈現(xiàn)順序說明：先出現(xiàn)文字，再依次出現(xiàn)兩張圖片。鍵出方式通過_鼠標單擊_按鈕，可進入__第五張_文件。由_鼠標單擊_文件，直接進入。本屏呈現(xiàn)順序說明：直接顯示鍵出方式通過_鼠標單擊_按鈕，可進入__第九張_文件。由_鼠標單擊_文件，直接進入。鍵出方式通過_鼠標單擊_按鈕，可進入__第十二張_文件。根據(jù)答辯情況，答辯小組同意其成績評定為:答辯主持人（簽名）：年 月 日畢業(yè)論文（設計、作品）成績審核表畢業(yè)論文總成績同意該生畢業(yè)論文（作品、設計）成績評定為: 指導老師（簽名）： 年 月 日系（部）教研室初審意見教研室負責人（簽名）： 年 月 日系（部）復審意見系（部）負責人（簽名）： 年 月 日課件作品名稱課件作品類型課件作品時長創(chuàng)作者班級、姓名粘貼光盤處第38頁、共36頁。課件名稱《插入藝術字》.ppt所屬模塊（單元）第二單元第二節(jié)文件名插入藝術字總 張 數(shù)12第（ 12 ）張課后作業(yè)內容