物流經(jīng)濟(jì)學(xué)第二章ppt課件(完整版)
【正文】 d） ：是自然資源的總稱。 其次，經(jīng)濟(jì)組織中的資本、勞動(dòng)力、 企業(yè)家才能等資源也是有限的。 我國(guó)的消費(fèi)增長(zhǎng)速度驚人，從 1990年到 2022年，我國(guó)石油消耗量增長(zhǎng) 100%，天然氣增長(zhǎng) 92%，銅增長(zhǎng) 189%，鉛增長(zhǎng) 380%，鋅增長(zhǎng) 311%，十種有色金屬增長(zhǎng) 276%。每噸標(biāo)準(zhǔn)煤的產(chǎn)出率，我國(guó)相當(dāng)于美國(guó)的%，歐盟的 %。 選擇無處不在、無處不有 個(gè)人無時(shí)無處不面臨選擇： 先上學(xué)還是先工作？ 姚明先打球還是先上大學(xué)？ 學(xué)習(xí)建筑經(jīng)濟(jì)管理還是學(xué)習(xí)環(huán)境管理？ 畢業(yè)就工作還是專升本？ 自己創(chuàng)業(yè)還是給人打工？ 吃饅頭還是吃包子？ 社會(huì)面臨的選擇 大炮和黃油的選擇？ 義務(wù)教育是 9年還是 13年？（政協(xié)代表提出的議案） 多建醫(yī)院還是多修公路？ 更加關(guān)注平等還是更加關(guān)注效率？ 多建經(jīng)濟(jì)實(shí)用房還是多建別墅？ 一個(gè)企業(yè)是生產(chǎn)汽車還生產(chǎn)洗衣機(jī)？ People face tradeoffs. 人們面臨權(quán)衡取舍 “ There is no such thing as a free lunch!” 天下沒有免費(fèi)的午餐 生產(chǎn)可能性曲線與機(jī)會(huì)成本 （ 1） 機(jī)會(huì)成本 ： ? 定義： 把既定資源投入某一特定用途所放棄的其他可能用途中獲得的最大收益。 這段民謠也使人想起不愛江山愛美人的唐玄宗和楊貴妃的愛情故事。雖然姚明有時(shí)候也感嘆： “ 我現(xiàn)在也就是一個(gè)藍(lán)領(lǐng)，天天干的都是力氣活！ ”雖然他也想上大學(xué)，但是它可能會(huì)說他 “ 上不起大學(xué) ” 。 A B C D E F 0 15 5 4 3 2 1 5 10 Y產(chǎn)品 X產(chǎn)品 圖 1 生產(chǎn)可能性曲線 G 現(xiàn)有資源不可能達(dá)到 H 資源未得到充分利用 ?處于生產(chǎn)可能性邊界之上的點(diǎn)表示生產(chǎn)有效率； 處于生產(chǎn)可能性邊界以內(nèi)的點(diǎn)表示生產(chǎn)有潛力； 處于生產(chǎn)可能性邊界以外的點(diǎn)表示現(xiàn)有條件下，不可能達(dá)到的生產(chǎn)。 注意 ： （ 1）研究對(duì)象是單個(gè)經(jīng)濟(jì)行為。 （ 2）解決的問題是社會(huì)資源合理利用問題。 例如：政府應(yīng)該更關(guān)注通貨膨脹還是應(yīng)該更注重降低失業(yè)率？ 例 1：轎車能否進(jìn)入家庭？涉及到汽車價(jià)格、消費(fèi)者收入等因素之間的關(guān)系這種關(guān)系是客觀的。 實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué)為了使經(jīng)濟(jì)學(xué)具有客觀科學(xué)性，就要避開價(jià)值判斷問題；規(guī)范經(jīng)濟(jì)學(xué)要判斷某一具體經(jīng)濟(jì)事物的好壞，則從一定的價(jià)值判斷出發(fā)來研究問題。新均衡狀態(tài)與原均衡狀態(tài)之間有什么關(guān)系分析。農(nóng)場(chǎng)認(rèn)為當(dāng)初雙方的交易額是 8000元，賠償 5萬(wàn)元是天方夜譚。例如， 8000元購(gòu)買仔豬款、飼料款、工資等費(fèi)用若不用于購(gòu)買仔豬進(jìn)行飼養(yǎng)，將這些款存到銀行可得到一定的利息。按照這一思維方式，農(nóng)場(chǎng)不僅要賠償 5萬(wàn)元，還要包括賠償這 5萬(wàn)元如果不用于購(gòu)買這些仔豬進(jìn)行飼養(yǎng)而用于其它投資可能取得的最大純收入。 （ 1） 民間傳統(tǒng)思維 ：應(yīng)該賠償 8000元，也就是騙人這騙多少就應(yīng)該賠償多少。 經(jīng)濟(jì)理論抽離出在解釋經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象方面最重要的因素，并作出假設(shè)或預(yù)測(cè)。 實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué)要解決 “ 是什么 ” 的問題；即要確認(rèn)事實(shí)本身 ， 研究經(jīng)濟(jì)本身的客觀規(guī)律與內(nèi)在邏輯 ， 分析經(jīng)濟(jì)變量之間的關(guān)系 ， 并用于進(jìn)行分析與與預(yù)測(cè)；規(guī)范經(jīng)濟(jì)學(xué)要解決 “ 應(yīng)該是什么 ” 的問題 ， 即要說明事物本身是好還是壞 ， 是否符合某種價(jià)值判斷 ， 或者對(duì)于社會(huì)有什么積極意義 。 —— 這是實(shí)證分析。 （ 4）研究方法是總量分析。 （ 3）解決的是資源配置問題。 生產(chǎn)可能性曲線的移動(dòng) 原因：要素的增加 ， 技術(shù)進(jìn)步等 （ 生產(chǎn)可能性曲線外移 ） 戰(zhàn)爭(zhēng) 、 自然災(zāi)害等 （ 生產(chǎn)可能性曲線內(nèi)移 ） A 要素增加 B 技術(shù)進(jìn)步 A B 資本品 資本品 消費(fèi)品 消費(fèi)品 0 0 判斷題 ( ) 1．微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)要解決的問題是資源利用，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)要解決的問題是資源配置。證實(shí)一種東西的機(jī)會(huì)成本是為了得到這種東西所放棄的東西。 姚明為什么不上大學(xué)呢？ 姚明并沒有上大學(xué)，他為什么不上大學(xué)呢？憑姚明的智商，考上國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)一點(diǎn)沒有問題。 (舉例說明） ? 注意：機(jī)會(huì)成本屬于隱含成本；是作出一種選擇時(shí)必須放棄的其他可能
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