級測驗技能ppt課件(完整版)
【正文】 Q項目較少，易于測查，是較好的人格測定方法之一252。B、喜歡有秩序的生活方式C、人格外向，渴望刺激和冒險 SAS252。 診斷問題：精神癥狀或心理衛(wèi)生問題252。 結(jié)果的解釋 —— 常模252。要做出心理疾病的診斷，必須進行面談并參照相應(yīng)疾病的診斷標準。252。252?？捎糜谠u定焦慮癥狀的輕重程度和在治療中的變化，主要用于評估，不能用于診斷。 反復(fù)檢核，避免發(fā)生錯誤。252。結(jié)果解釋： 總分越高，反映個體承受的精神壓力越大： 95%—20 分， 99%—32 分社會支持評定量表u “ 解決問題 — 求助 ” ，成熟型 答案： 68分，中度252。A、 4 B、 2 C、 1 D、 3答案： Bl化繁為簡l相信自己。 “ 退避 — 自責(zé) ” ，不成熟型 量表的統(tǒng)計指標：總分客觀支持分主觀支持分對支持的利用度應(yīng)對方式問卷252。 一過性事件記次數(shù)；長期性事件半年內(nèi)記 1次，超過半年記 2次。生活事件量表（ LES)252。 4級評分： 1— 沒有或很少時間、 2— 少部分時間、 3— 相當多時間、 4— 絕大部分時間或全部時間。記分與解釋記分與解釋評分：總粗分、標準分Y=總粗分 后取整數(shù) （小數(shù)點后的數(shù)字都去掉）總粗分 —— 標準分 —— 分界值為 53分0 53 63 73無抑郁 輕度抑郁 中度抑郁 重度抑郁臨界值焦慮自評量表焦慮自評量表 SAS252。252。 編制者： Zung252。 總分 160分 SCL90的記分（統(tǒng)計指標：總分和因子分 ）： 這類量表更側(cè)重臨床應(yīng)用，于 70年代后期發(fā)展起來的，由精神科醫(yī)生開發(fā)，方便醫(yī)生咨詢師使用，量表相對簡單，采用原始劃界分 *90項癥狀清單項癥狀清單 SCL90252。(A)多血質(zhì) (B)膽汁質(zhì) (C)粘液質(zhì) （ D）抑郁質(zhì)答案： A多選： 2．該求助者的 E量表得分為 75，說明他 ( ) 。 效度量表（ L）： 測量說謊或掩飾，但也代表假設(shè)的一種人格特質(zhì)，即社會樸實或幼稚。分數(shù)低表示人格內(nèi)向，可能是好靜，富于內(nèi)省，除了親密的朋友之外，對一般人緘默冷淡，不喜歡刺激，喜歡有秩序的生活方式，情緒比較穩(wěn)定。 252。252。初三及以上文化程度的青壯年及老年人均適用。AC單選： Pd維度標準分進行校正時，應(yīng)在其分數(shù)基礎(chǔ)上增加（ ）。答案： A單選： 3．根據(jù)中國常模，求助者在 ( )分量表上可能有異常表現(xiàn)。（ D） 10 （ Si）： 高分為內(nèi)向，低分為外向。MMPI的臨床量表及其意義 （ Hs）： 反映被試對身體功能的不正常關(guān)心。 L量表：共 15個題目，是追求過分的盡善盡美的回答。將各量表的原始分數(shù)轉(zhuǎn)換成標準分，可查表。四個效度量表、十個臨床量表252。結(jié)果記年、月， 15天及以上計一個月，不足 15天不計。 適用于 218歲被試，農(nóng)村和城市共用一套。個體或團體（團體適宜三年級以上兒童與65歲以下成人。 高級漸進方陣 ：類似于瑞文兒童標準漸進測驗，但項目難度更大，由第一套 12個問題和第二套36個問題組成。 瑞文標準漸進測驗定義中提到的 “相關(guān)的引出 ”。(1938) （ A）算術(shù) （ B）詞匯（ C）領(lǐng)悟 （ D）圖畫填充 答案： AD瑞文測驗 (RPM)252。(C)數(shù)字廣度測驗包括順背和倒背兩個部分(A)嚴格按照 “先言語測驗后操作測驗 ”的順序進行 無時間限制的分測驗： 以反應(yīng) 質(zhì)量 評分原始分換算原始分 ———— 量表分 —— 智商分量表：標準二十分（ 10， 3）智商：離差智商（ 100， 15）結(jié)果解釋結(jié)果解釋智力等級 IQ的范圍 人群中的理論分布比率（％）極超常 =130 超常 120～ 129 高于平常 110～ 119 平常 90～ 109 低于平常 80～ 89 邊界 70～ 79 智力缺陷 =69 11教材 157頁表 31 更正：
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