【正文】 00——7:40步行10——30分鐘到校后至上課前7:40——8:30由于沒有學生住校，學生到校時間不一致，學生可以自主晨練。將實施陽光體育運動與體育考試相結合，要求學生努力掌握2項體育技能，把學生平時體育鍛煉情況以一定比例（8—10分）計入體育考試總分，激勵學生主動鍛煉身體，養(yǎng)成良好體育鍛煉的習慣，為終身發(fā)展打下基礎。使其從“要我鍛煉”轉變?yōu)椤拔乙憻挕弊尯⒆觽兂浞煮w驗到體育運動的快樂與魅力，有力的推動學校體育文化的形成。 課題研究成效 對學生而言——關注學生體質健康，全面提高體能素質。數(shù)學課上教材中涉及體育方面的問題，學生們解答起來得心應手，游刃有余，因為這是他們熟悉的生活。 （1）每個體育教師都有自己的特長項目，都有自己的專業(yè)優(yōu)勢，學校把體育教師的特長優(yōu)勢作為校內(nèi)資源，立足于體育教師的個性，開展陽光體育活動，比如趙克亮老師擅長乒乓球，就讓他主要訓練學校乒乓球隊，陳苗老師羽毛球獲得全市男子單打第一名，羽毛球是他的優(yōu)勢，我們就讓他主要訓練學生羽毛球，謝奎老師特長是校園集體舞及韻律操，這塊工作就由他全面負責，讓他們成為陽光體育運動的直接參與者、推進者，充分凸顯體育教師的價值和智慧。大課間、兩操和課外體育活動已經(jīng)成為學校師生校園生活的一部分，學生參加體育鍛煉的習慣已基本養(yǎng)成，濃厚的體育文化氛圍讓師生自覺參加陽光體育活動，課間，跳繩、踢毽子、打乒乓球、跳皮筋、做游戲，既鍛煉了身體，又放松了心情，既愉悅了情緒，有有利于文化課學習。（5）學校通過要求孩子回家和父母家長一起參加親子游戲或者比賽等形式，讓學生將沙包、跳繩、羽毛球、乒乓球等活動興學校延伸到家庭、社區(qū)和社會，掀起了全民健身的高潮。 “ 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。 “ 眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。 思考 陽光體育活動的開展不是總是一帆風順，還面臨著諸多的阻礙與困難，還有待我們今后進一步努力研究和探索。不僅學生踴躍參加，教師也積極參與。(3) 在師生關系上，通過陽光體育活動，架起了師生間的橋梁，教師進一步了解學生的興趣、需要、能力和特點，能創(chuàng)設民主、平等、和諧的氛圍。美術課上學生把自己的校園生活、體育活動用繪畫的形式表現(xiàn)出來。 （1）在運動參與上：激發(fā)學生參與熱情，引導學生積極參與，全員運動，確保健康鍛煉一小時，特別是在學校開展的各種體育競賽活動中，參與人次的比例高達90%以上。體育活動的目的就是促進健康、增強體質，如果在活動中發(fā)生了傷害事故，就違背了體育鍛煉的宗旨，因此在組織學生活動過程中應十分注意安全。譬如，在每學年第一學期舉辦秋季田徑運動會、校園健身操比賽、跳長繩比賽；第二學期舉行籃球聯(lián)賽、乒乓球聯(lián)賽、拔河比賽、廣播體操比賽、跳繩比賽等。10分鐘課外活動15:45——16:25球 類：籃球、羽毛球、乒乓球等棋 類：象棋、跳棋、五子棋、飛行棋等特長教育：寫作、繪畫、書法、閱讀文娛活動：舞蹈、朗誦、合唱、腰鼓隊40分鐘回家16:30——17:00 步行10——30分鐘 一周活動系列 “ 陽光體育”一周大課間活動安排表 星期 內(nèi)容年級星期一星期二星期三星期四星期五活動組織者活動負責人一年級拍皮球七彩陽光韻律操拍皮球七彩陽光韻律操拍皮球班主任跟班教師體育教師二年級跳繩七彩陽光韻律操跳繩七彩陽光韻律操跳繩班主任跟班教師三年級乒乓球七彩陽光韻律操乒乓球七彩陽光韻律操乒乓球班主任跟班教師四年級七彩陽光乒乓球七彩陽光籃球七彩陽光跑步七彩陽光跳繩七彩陽光呼啦圈班主任跟班教師 體 育 教 師五年級七彩陽光跑步七彩陽光乒乓球七彩陽光跳繩七彩陽光呼啦圈七彩陽光籃球班主任跟班教師六年級七彩陽光呼啦圈七彩陽光跑步七彩陽光籃球七彩陽光乒乓球七彩陽光跳繩班主任跟班教師 “陽光體育”課外活動系列活動類別活動年級活動項目責任人球類一至三年級乒乓球、小皮球等蔡堯四至六年級籃球、羽毛球、乒乓球等趙克亮棋類一至三年級五子棋、飛行棋、跳棋等季劍南四至六年級象棋、軍旗、五子棋等譚學益特長教育一至三年級繪畫