【正文】 分析構(gòu)建工具。通過(guò)資源管理系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)資源發(fā)布、資源管理建立資源發(fā)布激勵(lì)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)資源庫(kù)的共建共享。6平臺(tái)常量配置對(duì)平臺(tái)常量數(shù)據(jù)進(jìn)行配置和管理。免費(fèi)提供實(shí)施服務(wù)及一年的電話支持服務(wù)。自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)可透過(guò)班級(jí)空間自主學(xué)習(xí)同步課堂、在線問(wèn)答、在線輔導(dǎo)、成績(jī)分析、在線自測(cè)、個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋等；基于人教版的小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的Flash教材同步教學(xué)視頻點(diǎn)播平臺(tái)，小學(xué)生可以參與評(píng)論、評(píng)分、分享等互動(dòng)。教師評(píng)價(jià)考核系統(tǒng)通過(guò)教師考評(píng)系統(tǒng)，教學(xué)干事、教學(xué)主任、德育干事或德育主任可以對(duì)教師考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)及考評(píng)活動(dòng)進(jìn)行集中管理，包括設(shè)置考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)和制定考評(píng)活動(dòng)，并查看所有考評(píng)活動(dòng)進(jìn)行情況。課例打磨系統(tǒng)三備兩反思備課流程，制定磨課計(jì)劃、磨課分工安排、共案編寫(xiě)、群組互評(píng)、優(yōu)秀課例評(píng)選等功能，提高教學(xué)質(zhì)量和打造優(yōu)質(zhì)課例資源教育資源網(wǎng)將課件、教案、素材、試題、論文、學(xué)案及教學(xué)心得等各類(lèi)的資源匯總存儲(chǔ)，在全縣的許可范圍內(nèi)供用戶進(jìn)行查詢、瀏覽、下載、上傳等等操作。在這里學(xué)生是班級(jí)的主體，可以自主參與班級(jí)的管理、活動(dòng)的組織等各事項(xiàng)，讓學(xué)生在自由自主的氛圍里成長(zhǎng)。教育云門(mén)戶教育云桌面單點(diǎn)登錄漫游、智能推送教學(xué)管類(lèi)應(yīng)用、及時(shí)消息通訊、第三方應(yīng)用整合、智能系統(tǒng)升級(jí)、平板操作界面交互、系統(tǒng)個(gè)性化桌面配置，消息精靈、桌面助手；用戶根據(jù)具體需要選擇安裝教育盒子，實(shí)現(xiàn)多終端支持，如平板、智能手機(jī)等終端，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的消息處理和單點(diǎn)登錄、教學(xué)應(yīng)用軟件智能推送，滿足用戶的教育云桌面需求。松耦合集成各項(xiàng)業(yè)務(wù)系統(tǒng)，又可以根據(jù)不同政策、不同地域特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的“接入卸下”“靈活調(diào)整”“按需所配”，構(gòu)成教育信息化的可持續(xù)發(fā)展模式。 具體如下圖所示：l 產(chǎn)品整體內(nèi)容 產(chǎn)品名稱(chēng)產(chǎn)品模塊摘要說(shuō)明云服務(wù)平臺(tái)公共數(shù)據(jù)管理中心實(shí)現(xiàn)單點(diǎn)登錄、統(tǒng)一認(rèn)證、sso管理機(jī)制、高兼容、高擴(kuò)展。2） 云管理平臺(tái)的部署該階段工作主要是在已經(jīng)搭建的云計(jì)算平臺(tái)上，根據(jù)市教育局自身的業(yè)務(wù)特點(diǎn)，為其安裝云計(jì)算平臺(tái)的管理軟件。2. 云翼平臺(tái)由平臺(tái)服務(wù)器實(shí)現(xiàn)平臺(tái)資源應(yīng)用。目前比較成熟的平臺(tái)服務(wù)層系統(tǒng)有谷歌的GFS分布式文件系統(tǒng)和開(kāi)源的Hadoop分布式系統(tǒng)。它面向最終用戶，將不同應(yīng)用系統(tǒng)托管到同一平臺(tái)上進(jìn)行統(tǒng)一管理，實(shí)現(xiàn)隔離和共享，以達(dá)到減少系統(tǒng)硬件重復(fù)建設(shè)、減少系統(tǒng)維護(hù)量的目的，并且隨著數(shù)據(jù)的集中，建立數(shù)據(jù)倉(cāng)儲(chǔ)。三、方案概述 建設(shè)目標(biāo)在云服務(wù)技術(shù)日漸成熟的今天，我們聯(lián)手信息化技術(shù)知名服務(wù)廠商，基于智慧校園產(chǎn)品的基礎(chǔ)上，以資源整合和信息服務(wù)作為切入點(diǎn)，以高效快捷、開(kāi)放服務(wù)為原則，以全面構(gòu)建智慧校園綜合服務(wù)體系為目標(biāo)，設(shè)計(jì)了基于“云服務(wù)”的應(yīng)用數(shù)據(jù)中心和應(yīng)用服務(wù)中心整體解決方案?！度珖?guó)教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃》政策中研究重點(diǎn)同樣提到：推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)和應(yīng)用，加強(qiáng)“數(shù)字化校園“建設(shè)、應(yīng)用與評(píng)價(jià)研究，加強(qiáng)基于云服務(wù)的數(shù)字化校園建設(shè)與應(yīng)用研究。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》明確提出：1. 把教育信息化納入國(guó)家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，到2020年基本建成覆蓋城鄉(xiāng)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的教育信息化體系。5. 辦公自動(dòng)化管理加快進(jìn)程：缺乏統(tǒng)一的用戶管理和權(quán)限控制；缺乏信息的過(guò)濾和安全保障；缺乏實(shí)時(shí)便捷的移動(dòng)辦公應(yīng)用；缺乏高效的行政辦公管理；缺乏及時(shí)有效的決策支持。4) 促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的創(chuàng)新構(gòu)建一個(gè)適應(yīng)新課程改革的創(chuàng)新教學(xué)模式，推進(jìn)教育信息化應(yīng)用。在這種模式下，不再像傳統(tǒng)模式那樣花費(fèi)大量投資用于硬件、軟件、人員，而只需要支出一定的服務(wù)費(fèi)用，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)便可以享受到相應(yīng)的硬件、軟件和維護(hù)服務(wù)，享有軟件使用權(quán)和不斷升級(jí)，這是網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用最具效益的模式。 云計(jì)算網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)l 層次架構(gòu)云計(jì)算服務(wù)中心網(wǎng)絡(luò)建設(shè)主要包含三個(gè)層次，包括：應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、云翼平臺(tái)和存儲(chǔ)災(zāi)備。 實(shí)施流程1） 云計(jì)算平臺(tái)的搭建該階段主要是要為市教育局設(shè)計(jì)搭建一個(gè)物理上可以工作的云計(jì)算平臺(tái)。在資源緊張的情況下，還可以考慮逐步將應(yīng)用被遷走的物理機(jī)納入云計(jì)算平臺(tái)的管理范圍，使其成為資源池的一部分。以資源平臺(tái)為核心，聯(lián)通各項(xiàng)教與學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)，形成“動(dòng)態(tài)資源云”，構(gòu)建資源的持續(xù)生長(zhǎng)的有機(jī)機(jī)制。云端監(jiān)測(cè)中心通過(guò)虛擬化云集群系統(tǒng)低層提供的強(qiáng)大API接口，結(jié)合上層應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析，云端監(jiān)測(cè)中心將平臺(tái)整體軟硬件及網(wǎng)絡(luò)情況進(jìn)行全方位立體監(jiān)控預(yù)警。在這里可以展示日志、相冊(cè)、分享、留言、日歷、個(gè)人檔案、資訊，讓教師、學(xué)生、家長(zhǎng)心貼心的交流，共同促進(jìn)教育的發(fā)展。與資源中心互連互通。教育培訓(xùn)系統(tǒng)教師可參與專(zhuān)題的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、支持在線視頻學(xué)習(xí)和在線發(fā)帖討論、培訓(xùn)結(jié)束后可以系統(tǒng)計(jì)算考核分?jǐn)?shù)。學(xué)習(xí)應(yīng)用解決方案班級(jí)展示空間班級(jí)成員管理、班級(jí)公告、課程表、黑板報(bào)、榮譽(yù)榜、班級(jí)論壇、投票、班級(jí)相冊(cè)、班級(jí)博客、班級(jí)日歷、留言板、作業(yè)通知、班級(jí)日志、班級(jí)許愿家庭作業(yè)系統(tǒng)老師在線布置作業(yè)，學(xué)生可以在線進(jìn)行家庭作業(yè)，作業(yè)完畢后可以提交作業(yè)或在線對(duì)比答案。一卡通系統(tǒng)平臺(tái)是將校園綜合管理和金融服務(wù)融于一體的多功能復(fù)合系統(tǒng)，其功能覆蓋了校園生活的各個(gè)領(lǐng)域。3單位學(xué)校班級(jí)管理完成系統(tǒng)涉及單位、學(xué)校和各個(gè)班級(jí)信息的管理，進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)一存儲(chǔ)和關(guān)聯(lián)，實(shí)現(xiàn)三者之間的有效管理。1整體概述資源管理系統(tǒng)為校級(jí)和區(qū)級(jí)提供資源維護(hù)管理的一體化模式，系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)跨地域、跨校際的資源共享。用戶可方便的設(shè)定資源門(mén)戶欄目、門(mén)戶展現(xiàn)風(fēng)格，如：廣告管理、公告管理、資源統(tǒng)計(jì)、友情鏈接、專(zhuān)題項(xiàng)目管理等。如搜索工具、評(píng)價(jià)工具、分享工具、下載工具、投票調(diào)查工具等。7應(yīng)用幫助中心實(shí)現(xiàn)對(duì)不同業(yè)務(wù)系統(tǒng)的功能釋解，提供幫助文檔，使用戶更好更快速的熟悉和操作系統(tǒng)。5Webservices中心實(shí)現(xiàn)不同應(yīng)用接口功能，如資源推送接口、資源查詢服務(wù)接口、平臺(tái)登錄接口、消息接收推送接口、用戶信息獲取接口、用戶信息更新接口等。5模板管理 動(dòng)態(tài)門(mén)戶群模板的管理，實(shí)現(xiàn)導(dǎo)航管理、模塊開(kāi)發(fā)等功能，提供不同的模板，共用戶自主選擇。4消息中心管理系統(tǒng)消息的應(yīng)用與管理，及時(shí)進(jìn)行不同業(yè)務(wù)系統(tǒng)消息信息的獲取，實(shí)現(xiàn)消息的及時(shí)推送。 教育云門(mén)戶1系統(tǒng)簡(jiǎn)介智囊教育云桌面是一款匯集互聯(lián)網(wǎng)熱門(mén)教育資源與整合教育信息化系統(tǒng)于一體的桌面軟件。4文件分類(lèi)輕松管理可以在桌面和應(yīng)用列表中創(chuàng)建文件夾來(lái)管理您的應(yīng)用，支持在文件夾中批量添加應(yīng)用，輕松實(shí)現(xiàn)應(yīng)用分類(lèi)管理，整理應(yīng)用更加方便。擁有發(fā)布信息、顯示控制、檢索信息、工作日志、討論區(qū)、網(wǎng)絡(luò)文件夾、群發(fā)郵件、內(nèi)容評(píng)論、在線投稿、信息審批、在線調(diào)查、論壇、留言板等功能插件。3群組主頁(yè)可查看個(gè)人主頁(yè)中的個(gè)人所在群組的動(dòng)態(tài)，也可查看其它群組的列表。2我的主頁(yè)個(gè)人主頁(yè)即學(xué)生主頁(yè)。2功能介紹序號(hào)功能點(diǎn)功能介紹1活動(dòng)管理管理各種事項(xiàng)和活動(dòng)，簡(jiǎn)單又方便。2功能介紹序號(hào)功能點(diǎn)功能介紹1資源網(wǎng)教師設(shè)定備課的科目章節(jié)信息，系統(tǒng)自動(dòng)對(duì)教學(xué)信息化服務(wù)平臺(tái)的資源進(jìn)行篩選，并推送到客戶端，所推送的資源按照資源用途和類(lèi)型進(jìn)行分類(lèi)，并提供相應(yīng)的搜索功能。實(shí)現(xiàn)授課格式開(kāi)放，進(jìn)行任意課件的批注功能 。小學(xué)、初中、高中各學(xué)科備課目錄一目了然。1系統(tǒng)簡(jiǎn)介課例打磨，是指圍繞一堂課的教學(xué)在課前、課中、課后進(jìn)行的種種活動(dòng)，包括研究人員、上課人員與他的同伴、學(xué)生之間的溝通、交流、對(duì)話、討論。2) 第二次備課是基于同伴互助的備課。可方便快速的基于本地區(qū)的教學(xué)資源搭建起開(kāi)放型的區(qū)域資源門(mén)戶服務(wù)，供本地區(qū)教學(xué)應(yīng)用。該平臺(tái)可以對(duì)題目知識(shí)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)延展進(jìn)行全方位跟蹤管理，提供智能化高質(zhì)量組卷。 7與Word無(wú)縫結(jié)合，自動(dòng)識(shí)別錄題支持Word試卷批量自動(dòng)識(shí)別錄入，可以把一份普通格式的Word試卷自動(dòng)錄入到系統(tǒng)中，不再需要一題一題的錄入，完全批量自動(dòng)處理，試題中的公式、圖片等信息不會(huì)丟失。5討論精華每個(gè)協(xié)作組中所有在協(xié)作組管理后臺(tái)中審核通過(guò)的討論，可以根據(jù)條件進(jìn)行查詢某些討論，通過(guò)熱門(mén)討論或最新討論列表中的討論標(biāo)題，進(jìn)入該討論的詳細(xì)內(nèi)容。用戶可根據(jù)查詢條件進(jìn)行查詢課程統(tǒng)計(jì)狀況。5名師相冊(cè)名師相冊(cè)展示，展示個(gè)人風(fēng)采。5考核結(jié)果可以根據(jù)需要，設(shè)定某次考核是否需要教職工認(rèn)定考評(píng)結(jié)果；設(shè)定某次考核是否計(jì)入績(jī)效工資，并計(jì)算獎(jiǎng)金；開(kāi)設(shè)教職工申報(bào)獲獎(jiǎng)情況，并計(jì)算獎(jiǎng)金；開(kāi)設(shè)組績(jī)效獎(jiǎng)，并計(jì)算獎(jiǎng)金；開(kāi)設(shè)獎(jiǎng)金匯總統(tǒng)計(jì)；開(kāi)設(shè)歷次獎(jiǎng)金查詢。5成長(zhǎng)記錄查詢家長(zhǎng)在成長(zhǎng)記錄查詢中看到的內(nèi)容與他關(guān)聯(lián)的學(xué)生看到的內(nèi)容相同。6個(gè)槍式吊麥話筒安裝在學(xué)生區(qū)域采集學(xué)生聲音，教師配備無(wú)線麥克，聲音效果好，不會(huì)出現(xiàn)噪音的情況。5直播系統(tǒng)直播系統(tǒng)可以在課件錄制的同時(shí)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，將課堂內(nèi)容直播出去，課堂內(nèi)容包括音頻、視頻以及教師Pc屏幕內(nèi)容，接收端通過(guò)IE瀏覽器即可收看課堂內(nèi)容。錄制的課程和通過(guò)其他系統(tǒng)整合過(guò)來(lái)的資源均通過(guò)資源管理系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)一維護(hù)管理，在資源管理系統(tǒng)中可以根據(jù)不同的類(lèi)別和屬性將資源和課程添加分屬標(biāo)簽、設(shè)置推薦、分類(lèi)歸檔等操作。3班級(jí)作業(yè)l 即時(shí)鞏固同步知識(shí)，感受教師個(gè)性指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)班級(jí)空間，可以查看作業(yè)通知，在線完成同步測(cè)試，提交后實(shí)現(xiàn)智能判卷。2批改作業(yè)系統(tǒng)對(duì)客觀題智能判卷，主觀題需要手動(dòng)批改。教育在線問(wèn)答系統(tǒng)通過(guò)便捷地為家長(zhǎng)、教師和孩子架起了無(wú)限溝通的橋梁，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)教育資源，形成家庭、學(xué)校、社會(huì)的教育合力，達(dá)到了學(xué)校教育和家庭教育的融合。 讓教師及時(shí)獲得來(lái)自家長(zhǎng)的反饋和建議，確保學(xué)生向家長(zhǎng)反映信息的真實(shí)性和及時(shí)性，同時(shí)也能從家長(zhǎng)那里掌握到學(xué)生的在家表現(xiàn)情況，使學(xué)校教育更具針對(duì)性。6成長(zhǎng)記錄袋將在校情況進(jìn)行集中全面展示，將學(xué)生的每一個(gè)行為進(jìn)行記錄，形成網(wǎng)絡(luò)檔案，提供詳實(shí)的學(xué)生記錄。3綜合評(píng)測(cè)的方法評(píng)價(jià)方法采用評(píng)等評(píng)分評(píng)語(yǔ)綜合評(píng)測(cè)法，先按標(biāo)準(zhǔn)逐項(xiàng)分等評(píng)分，再綜合得到總分及等第，最后依據(jù)分項(xiàng)及綜合評(píng)定提供的信息寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。2為就業(yè)部門(mén)負(fù)責(zé)人服務(wù) 學(xué)生就業(yè)管理：學(xué)生就業(yè)情況，學(xué)校招聘信息，招聘申請(qǐng)審核，推薦就業(yè)管理.； 學(xué)生實(shí)習(xí)管理：實(shí)習(xí)單位管理，申請(qǐng)統(tǒng)計(jì)。3為就業(yè)部門(mén)負(fù)責(zé)人服務(wù) 學(xué)生就業(yè)管理：學(xué)生就業(yè)情況，學(xué)校招聘信息，招聘申請(qǐng)審核，推薦就業(yè)管理； 學(xué)生實(shí)習(xí)管理：實(shí)習(xí)單位管理，申請(qǐng)統(tǒng)計(jì)。為學(xué)校管理人員提供具有開(kāi)放性、靈活性、面向?qū)W校的應(yīng)用服務(wù)管理平臺(tái)、是管理科學(xué)化的必要前提和基本途徑。2功能介紹序號(hào)功能點(diǎn)功能介紹1為公文會(huì)議管理人員服務(wù) 公文管理：實(shí)現(xiàn)對(duì)公文的創(chuàng)制、處置和管理，輕松實(shí)現(xiàn)公文從形成、運(yùn)轉(zhuǎn)、辦理、傳遞、存貯到轉(zhuǎn)換為檔案或銷(xiāo)毀的完整周期； 會(huì)議管理：實(shí)現(xiàn)會(huì)議申請(qǐng)、會(huì)議查詢、會(huì)議管理（會(huì)議審批、會(huì)議紀(jì)要、紀(jì)要?dú)w檔、會(huì)議維護(hù)、會(huì)議室設(shè)置）等，建立現(xiàn)代化的會(huì)議制度，確保會(huì)議的必要性和功效性。1系統(tǒng)簡(jiǎn)介教務(wù)管理系統(tǒng)提供學(xué)生管理、教工管理、成績(jī)管理、圖書(shū)管理、教學(xué)任務(wù)管理等功能，使學(xué)校的教務(wù)管理更有序。同時(shí)采用評(píng)語(yǔ)評(píng)測(cè)法和審核機(jī)制來(lái)約束評(píng)價(jià)結(jié)果。班主任、任課教師、學(xué)生可以根據(jù)發(fā)布的相關(guān)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行操行評(píng)價(jià)。2功能介紹序號(hào)功能點(diǎn)功能介紹1作業(yè)成績(jī)可以根據(jù)作業(yè)名稱(chēng)，科目和布置時(shí)間查詢作業(yè)成績(jī)信息。2問(wèn)答之星展示本周問(wèn)答之星的信息。對(duì)未提交作業(yè)的學(xué)生發(fā)送提交通知。4成長(zhǎng)記錄袋l 記錄學(xué)生成長(zhǎng)腳步，認(rèn)識(shí)自我展現(xiàn)自我 成長(zhǎng)記錄袋記錄了學(xué)生學(xué)科成績(jī)、活動(dòng)作品（作文、書(shū)畫(huà)、攝影）等德智體美成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 學(xué)習(xí)應(yīng)用解決方案1系統(tǒng)簡(jiǎn)介班級(jí)空間，是為教師和學(xué)生提供的網(wǎng)絡(luò)班級(jí)。6點(diǎn)播平臺(tái)錄制系統(tǒng)錄制后自動(dòng)上傳到點(diǎn)播系統(tǒng)，供教師、學(xué)生在普通PC上能通過(guò)WEB（IE）瀏覽器進(jìn)行多種形式的點(diǎn)播，收看端無(wú)須安裝特殊軟件，收看者自主縮放、切換畫(huà)面，快進(jìn)、快退課件。學(xué)生跟蹤同樣采用圖像識(shí)別技術(shù)，不需要使用紅外或任何感應(yīng)器，真正做到常態(tài)化上課。成長(zhǎng)記錄是在以下幾種情況下產(chǎn)生的：自我測(cè)試完成，設(shè)置易錯(cuò)題，綜合評(píng)價(jià)完成評(píng)價(jià)，添加成長(zhǎng)材料，成績(jī)導(dǎo)入時(shí)，添加自我反思，課程結(jié)束學(xué)習(xí)時(shí)。2功能介紹序號(hào)功能點(diǎn)功能介紹1孩子成績(jī)測(cè)試家長(zhǎng)可以查看孩子自我測(cè)試的記錄和測(cè)試結(jié)果，點(diǎn)擊試卷標(biāo)題可以查看該試卷的作答情況。能夠使學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)更加科學(xué)、便捷、客觀、公正。5課程指導(dǎo)對(duì)正在進(jìn)行的課程進(jìn)行指導(dǎo)，包括課程的簡(jiǎn)介、課程資料、疑問(wèn)解答、課程交流及課程考核功能。1系統(tǒng)簡(jiǎn)介教師培訓(xùn)系統(tǒng)主要是服務(wù)于新課程標(biāo)注下的中小學(xué)教師培訓(xùn)。9數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境滿足學(xué)生自我鞏固和參加考試需求，學(xué)生可以進(jìn)行自我測(cè)驗(yàn)，自我判卷，查漏補(bǔ)缺，以及完成教師布置的家庭作業(yè)、練習(xí)題以及參與考試，提高學(xué)生資助學(xué)習(xí)能力。2功能介紹序號(hào)功能點(diǎn)功能介紹1系統(tǒng)設(shè)置基本參數(shù)、題目指標(biāo)等重要常數(shù)項(xiàng)進(jìn)行本地化設(shè)置，與實(shí)際應(yīng)用環(huán)境相統(tǒng)一。4優(yōu)勝劣汰機(jī)制資源文件的優(yōu)勝劣汰機(jī)制，參照數(shù)據(jù)生命周期原型以時(shí)間有效性、評(píng)價(jià)值為基準(zhǔn)的文件生命周期管理。4兩輪打磨1) 對(duì)第一次教案的修改（包括網(wǎng)上修改、跟進(jìn)評(píng)論、備課研討會(huì)議三種形式）——觀課之后的評(píng)課、議課。使教師對(duì)新理念的把握更準(zhǔn)確，對(duì)教材的研讀更深入，對(duì)學(xué)情的了解更透徹，使教師的點(diǎn)撥引導(dǎo)能力、臨場(chǎng)應(yīng)變能力、教學(xué)創(chuàng)新能力得以提升，使教師教學(xué)實(shí)踐不斷豐富，教學(xué)智慧得以發(fā)展。3最新備課按照時(shí)間順序，展現(xiàn)最新的備課內(nèi)容。能夠虛擬現(xiàn)實(shí)教具的用途在電子白板上使用。搜索出的結(jié)果按照文件格式進(jìn)行歸類(lèi)，所需的資源直接拖拽至編輯區(qū)使用。2網(wǎng)絡(luò)課表網(wǎng)絡(luò)課表可隨時(shí)關(guān)注、管理事件和任務(wù)，也可以自動(dòng)隱藏，您也可輕松添加活動(dòng)和邀請(qǐng)，與親朋好友共享（或僅供自己使用），在網(wǎng)絡(luò)上搜索自己感興趣的活動(dòng)。3群組主頁(yè)可查看個(gè)人主頁(yè)中的個(gè)人所在群組的動(dòng)態(tài)，也可查看其它群組的列表。5更多功能包括好友，日志，分享，相冊(cè)。 應(yīng)用空間1系統(tǒng)簡(jiǎn)介教師空間是基于SNS社區(qū)