幼兒園中班環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案(完整版)
【正文】 用幼兒在戶外玩耍時(shí)撿到的樹葉，和教師共同完成了小樹寶寶的造型裝飾。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中我們沒有以包辦代替制約幼兒主體性的發(fā)揮，因?yàn)榄h(huán)境創(chuàng)設(shè)的目的是引發(fā)和支持幼兒與周圍環(huán)境的積極作用，幼兒是環(huán)境創(chuàng)設(shè)中不可缺少的參與者?！毒V要》也明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)也不應(yīng)用成人的審美觀去營(yíng)造。本班幼兒以小組合作的方式制作了班級(jí)吊飾 ，激發(fā)了幼兒的積極、主動(dòng)、合作的情感。 我們開辟了（圖書角）（ 美工區(qū)）（ 香香燒烤）（植物角） ，讓幼兒自己的想象有了展示的舞臺(tái)?？傊诒敬苇h(huán)境創(chuàng)設(shè)中我班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)適合了幼兒的年齡特點(diǎn)，突出了本班幼兒動(dòng)手能力強(qiáng)的特色，但是還有很多的不足之處，我們會(huì)不斷的努力，不斷的學(xué)習(xí)，使幼兒園的環(huán)境不斷完善。 幼兒輪流自己動(dòng)手每日更換自己的相片、日期
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