【正文】 路，成為新時(shí)期教育工作者的楷模。2011年，她參加全國高校輔導(dǎo)員博客網(wǎng)絡(luò)評選，獲得“最佳博客獎”、“優(yōu)秀博客獎”；兩篇博文獲得“優(yōu)秀博文獎”，4篇博文獲得“博文單項(xiàng)獎”；關(guān)于博客育人的論文榮獲安徽省大學(xué)生思想政治教育工作論壇二等獎。2011年，在全國高校輔導(dǎo)員工作研究會和《高校輔導(dǎo)員》編輯部聯(lián)合主辦的論文評選中，她的論文被評為一等獎。有著多年輔導(dǎo)員“博”導(dǎo)實(shí)踐的她，以“利用團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員博客開展思政教育”為研究方向，主持2012年教育部人文社科研究項(xiàng)目輔導(dǎo)員專項(xiàng)課題1項(xiàng)，主持2010年教育部思政司委托項(xiàng)目子課題研究1項(xiàng)?！　⊥跎琴Y深網(wǎng)民，和許多大學(xué)生一樣愛寫博客、玩微博，但更愛用博客、微博和學(xué)生分享心情、引導(dǎo)學(xué)生思考。她常常挑燈夜戰(zhàn)，在信中與學(xué)生探討青春的意義；她也曾在懷孕6個(gè)月時(shí)在精神病院陪護(hù)學(xué)生近半個(gè)月。她堅(jiān)持“精神引領(lǐng)，典型引路”的工作理念，注重在工作中積極培育典型引導(dǎo)學(xué)生、精心選樹典型激勵(lì)學(xué)生，營造了學(xué)習(xí)典型、爭當(dāng)?shù)湫偷牧己梅諊?。董霖想干一輩子輔導(dǎo)員，她堅(jiān)信會因?yàn)閷W(xué)生，永遠(yuǎn)都是年輕的模樣。2007年12月，她和學(xué)生骨干創(chuàng)建了“金大團(tuán)”團(tuán)隊(duì)博客，開辟14個(gè)板塊，涉及思想建設(shè)、心理輔導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)等方面，通過“線上線下”、“圈內(nèi)圈外”、“校內(nèi)校外”相結(jié)合，營造輿論氛圍，對學(xué)生進(jìn)行積極的思想引導(dǎo)。為此，她提出了“輔導(dǎo)員職業(yè)等級認(rèn)證”這個(gè)大膽的設(shè)想，其課題被教育部列為2011年輔導(dǎo)員專項(xiàng)項(xiàng)目?！　∷且粋€(gè)善于創(chuàng)新的輔導(dǎo)員?！　∷运枷胝谓逃秊槔碚撝笇?dǎo)，以發(fā)展文藝、體育為特色，以鼓勵(lì)學(xué)生參與社會實(shí)踐和科技創(chuàng)新為載體，在她的教育和培養(yǎng)下，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀聾人學(xué)生，積極投身到社會主義建設(shè)中，成為殘疾人中的佼佼者：2005級學(xué)生楊翠獲得長春市“五四青年獎?wù)隆?、吉林省“十大杰出青年志愿者”稱號，2006級學(xué)生殷士靜、2008級學(xué)生周璇被評為“中國大學(xué)生自強(qiáng)之星”。她毫不猶豫地從每月工資里拿出400元，幫助4名家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的學(xué)生，讓他們更加感覺到社會大家庭的溫暖。他堅(jiān)持每天24小時(shí)待機(jī)狀態(tài)，時(shí)刻準(zhǔn)備給學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)而溫暖的支持?！　∷趯W(xué)巧思，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，走專業(yè)化道路。能跑能跳、充滿青春活力的她，也成了學(xué)生們眼中的“好姐姐”。　　彭凌注重對學(xué)生國家意識和社會責(zé)任感的培養(yǎng)，并在工作中身體力行、言傳身教。由彭凌親自擔(dān)任版主的“彭凌信箱”就是其中一個(gè)十分活躍的欄目，里面充滿了她與學(xué)生們心與心的交流。多年來，她一方面投身于專業(yè)教學(xué)，一方面投身于對學(xué)生的思想引導(dǎo)和人生解惑，但對她而言，對學(xué)生思想引導(dǎo)和人生解惑的樂趣要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于專業(yè)知識的傳授。放棄專業(yè)踏上輔導(dǎo)員之路，韓秀引從未后悔過。他始終把學(xué)生的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，像對待家人一樣愛護(hù)每個(gè)學(xué)生，將自己的滿腔熱情全部傾注于輔導(dǎo)員工作。從他身上體現(xiàn)出了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的風(fēng)范，同時(shí)也詮釋了一名根系“塔拉”，愛如“烏蘇”的輔導(dǎo)員的人生價(jià)值。　　內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)有很多來自經(jīng)濟(jì)困難家庭的學(xué)生，韓瑞平給予他們很多的關(guān)愛與幫助。 十、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員韓瑞平——像對待家人一樣愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生　　在蒙古語中，“塔拉”是草原的意思，“烏蘇”是溪水的意思。不僅如此，她還根據(jù)多年的帶班經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出育人三境界——與己為樂、與人為樂、與