五營(yíng)中學(xué)日常考核具體實(shí)施辦法(完整版)
【正文】 位多一位基礎(chǔ)上減分加以區(qū)分，以下例為準(zhǔn)：考核保留小數(shù)點(diǎn)兩位，－＝；均為滿分時(shí)采用同樣辦法區(qū)分排號(hào)。2011年及以后將連續(xù)近三年的考核平均成績(jī)作為當(dāng)年的考核成績(jī)。學(xué)校年末綜合考核是在認(rèn)定教職工師德師風(fēng)建設(shè)合格基礎(chǔ)上對(duì)常規(guī)考核、年度考核的綜合統(tǒng)計(jì)與排序。運(yùn)用現(xiàn)代手段工作：①建立電子題庫(kù)、電子教案庫(kù)等并符合學(xué)校相應(yīng)規(guī)定；②建立課件庫(kù)并符合相應(yīng)規(guī)定。二、工作過程、成效類：經(jīng)學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)獎(jiǎng)：參照優(yōu)質(zhì)課堂評(píng)選辦法，；；；；。 第四部分 教師考核量化加、扣分項(xiàng)在本年度考核時(shí)間范圍內(nèi)發(fā)生下列情況，根據(jù)教師的實(shí)際工作業(yè)績(jī)按規(guī)定在年末考核中統(tǒng)一量化加分或扣分,特殊情況經(jīng)學(xué)校年度考核領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定。④取消班主任資格，取消本學(xué)科任課資格，取消當(dāng)年評(píng)先、評(píng)優(yōu)資格，或參照有關(guān)文件執(zhí)行。對(duì)于不服從學(xué)校安排、經(jīng)常遲到、早退、曠工、擅自離崗、未經(jīng)許可搞第二職業(yè)、無故不完成工作任務(wù)等情況，經(jīng)教育不改，在年末綜合考核時(shí)定為基本合格或不合格。(8) 量化加、扣分部分：以加分為主，重大事項(xiàng)實(shí)施扣分辦法。由相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和班主任等人完成。校長(zhǎng)對(duì)每組進(jìn)行隨機(jī)抽查幾名教師課堂教學(xué)情況，以便對(duì)評(píng)價(jià)情況做出檢查督促和評(píng)價(jià)，同時(shí)其抽查情況計(jì)入考核成績(jī)。主管領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)人員必須嚴(yán)守考核紀(jì)律，不得以任何形式泄露考核小組人員的考核評(píng)分情況，不得私改考核分?jǐn)?shù)記錄?？己藭r(shí)以歷次檢查綜合平均成績(jī)的百分比計(jì)入，以下特殊情況另計(jì)：值周教師工作檢查按照第一名10分。對(duì)盲目自傲過高估計(jì)自己、自查不嚴(yán)肅認(rèn)真、有明顯問題而不能認(rèn)真自查者嚴(yán)加檢查，業(yè)務(wù)部門對(duì)一些項(xiàng)目做出明文規(guī)定后，對(duì)該項(xiàng)目中同一問題自查未能查出的，在學(xué)校檢查時(shí)加倍扣分。備課考核要逐漸傾向以電子教案考核為主。(3)班級(jí)日常管理工作檢查、值周教師工作檢查：由李德密組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和班主任等人完成?？呻S機(jī)進(jìn)行。具體按照教師聘用合同規(guī)定、北政辦發(fā)[2007]8號(hào)和北政教發(fā)[2007]3號(hào)等相關(guān)文件精神執(zhí)行, 對(duì)以下幾類在師德師風(fēng)上出現(xiàn)問題的教職工，在考核中實(shí)施“一次行為即否決”辦法進(jìn)行處理。未經(jīng)學(xué)校研究同意，向?qū)W生推薦、推銷、代買或變相推薦、推銷、代買教輔資料、磁帶、其他物品等。有此類行為者不得評(píng)先優(yōu)模，問題嚴(yán)重者給予一定處分。經(jīng)學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況組織并確定：參加并獲得區(qū)級(jí)及以上說課大賽、教學(xué)設(shè)計(jì)大賽等賽事類活動(dòng)并取得名次的。音體美教師：每考入一、二、七、九中一名特長(zhǎng)生,相應(yīng)音、體；， 。2009年工作過程、成效類量化加分具體辦法：原初四教師、音體美教師按照中考成績(jī)正常加分，原初一至初三教師以教科研類及個(gè)別日常工作加分為準(zhǔn)。核分比例標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校統(tǒng)一研究確定。④甄別各類同等職稱級(jí)別的重要參考或依據(jù)。二、明確日常考核、年度考核與年終綜合考核的意義。 6 / 6。好的制度實(shí)質(zhì)上是一種公平的責(zé)任，對(duì)工作和工作者有極大的導(dǎo)向、激勵(lì)、約束、規(guī)范、甄別等作用。年末綜合考核時(shí), 當(dāng)年度考核與日常考核、量化考核加分
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