【正文】 不外見 見通現(xiàn)，表現(xiàn)，顯現(xiàn)。有“文起八代之衰”的美譽，代表作品《昌黎先生集》。君遣之，三月得千里馬。再次，還應(yīng)該具有毛遂自薦的勇氣，自信是成功的一半。29．古往今來，曾有許多卓有才華的仁人志士被統(tǒng)治者埋沒甚至迫害過，這些人也由衷地發(fā)出了無盡的感慨?！睂τ谇Ю锺R而言，伯樂自然是他永世的知音，遺憾的是在封建社會里，千里馬很少能遇到伯樂。有伯樂，方顯槽間千里馬；有劉備，方顯隆中決策人。言之成理即可。15．“ 策之不以其道”中的“道”在文中具體指什么？千里馬的特性?！甭?lián)系生活實際，談?wù)勀銓@幾句話的理解？．有了伯樂，才會有千里馬，如果沒有伯樂，即使有千里馬，也不能被人發(fā)現(xiàn)，也就等于沒有千里馬，說明伯樂對千里馬的命運起決定作用。千里馬：有才能的人。③表明千里馬被埋沒的直接原因的句子是：食不飽，力不足，才美不外見。其散文尤為著名，有________________的美譽。譯文 如果不是在正午、半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。春冬之時，潭水碧綠，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飛懸；夏季水漲，江流洶涌；秋景凄寒，猿鳴哀轉(zhuǎn)。(1)自非亭午夜分不見曦月。請說說其中后兩句詩與文中“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”之間有什么相同與不同之處。 1文中表現(xiàn)三峽秋天景色的句子是“晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯， 屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。 素湍綠潭，回清倒影 譯：雪白的急流，碧綠的深潭，回旋著清波，倒映著各種景物的影子。”解釋下列句中加點詞的意思。這些皆與“清榮峻茂”相照應(yīng)。三峽很美，你覺得三峽美在哪里？你能用“三峽的＿＿＿＿美，你看＿＿＿＿＿”的句式說一說嗎？ 示例：三峽的山美，你看七百里三峽，兩岸都是連綿的高山，幾乎沒有中斷的地方，重重的懸崖，層層的峭壁，遮蔽天空，擋住陽光。（1）自非亭午夜分，不見曦月 譯：如果不是在正午、半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。1忠陛下的忠表現(xiàn)在？ 忠陛下的忠，應(yīng)當是忠劉禪，所以是受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。 文章表現(xiàn)出諸葛亮的耿耿忠心、知恩圖報的美德，他高尚的人格、懇切的心情、良苦的用心在表中都有鮮明的體現(xiàn)，讓人佩服，讓人敬仰；加上文章的形式優(yōu)美，駢散結(jié)合，感情深摯，讀起來瑯瑯上口，有許多膾炙人口的佳句。最令我感動的是他勇于承擔責任，言辭懇切，為無能的君主鞠躬盡瘁。 俗話說：“近朱者赤,近墨者黑”只有親近賢人,才能廣泛聽取他們的意見和建議,從中吸取豐富的營養(yǎng),也只有疏遠小人,才能避免他們的不良影響,親賢遠佞無論對于領(lǐng)導干部還是平民老百姓都有十分重要的意義.表文的核心思想是向后主闡明什么道理？ 諸葛亮在這篇表文里一面勸勉劉禪開張圣聽，嚴明賞罰，一面又向他舉薦人才來管理“宮中”“營中”之事，并殷切地闡明親賢遠佞的道理。諸葛亮琴棋書畫樣樣精，但他志趣是否在這我就不清楚了。愛蓮一說，說品質(zhì)高潔之志； 陋室一銘，銘安貧樂道之心1從作者的敘述中可以看出“先帝”是怎樣一位君主？ （胸懷寬廣，氣度恢弘，能禮賢下士，虛心求教，并能做親賢遠佞的仁君賢主。 劉備；劉禪；諸葛亮；魏；魏；蜀；吳?？傊?，“受恩感激”， “報先帝”，“忠陛下”的思想感情，貫穿全篇，字里行間洋溢著對劉備父子的無限忠誠?！薄度龒{》是酈道元所著的《水經(jīng)注疏》中的一段。同時又以“自非亭午夜分，不見曦月”一句側(cè)面烘托了三峽峰巒綿延，隱天蔽日的山勢?！薄坝袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵”“雖乘奔御風，不以疾也”“高猿長嘯，屬引凄異”。 譯:水清，樹榮，山高，草盛，實在是趣味無窮。1從全文看，第4段中引用漁者歌謠的作用是什么？進一步突出三峽山高水長的特點，同時渲染三峽秋天蕭瑟凄清的氣氛。2“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還?！度龒{》：猿鳴渲染三峽秋天蕭瑟凄涼的氣氛。請你用簡潔生動的語言寫一段導游詞，向前來觀光的游客介紹三峽的風景特點和時代變化。（1）雖乘奔御風，不以疾也。似與游者相樂。①揭示全文中心的句子是：其真不知馬也。 ⑵ 在封建社會里，有才能的人被壓制、埋沒，而一個人一旦得勢，則親朋好友即使平庸也跟著發(fā)達，所謂“一人得道，___________________”。9．“千里馬常有，而伯樂不常有”表達了作者怎樣的思想感情？憤世嫉俗，對統(tǒng)治者不能識別和選拔重用人才的不滿，對被壓制折人才的同情，以及自己懷才不遇的抑郁心情。13．讀到“策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：‘天下無馬’時”你有什么感受？對千里馬的遭遇的深切同情，對封建統(tǒng)治者埋沒人才，摧殘人才表示強烈憤慨。19．龔自珍“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”和本文闡述的觀點是否相矛盾？談?wù)勀愕目捶ā?2．“世有伯樂，然后有千里馬。請你聯(lián)系本文文意，給下面的句子對一個下聯(lián)。結(jié)合社會實際談一談。言之成理，例證恰當即可。33．作者以千里馬比喻人才，從文中千里馬的遭遇來看，人才展現(xiàn)才華最需要的是什么？需要民主寬松的政治環(huán)境和統(tǒng)治者的知人善用。 捐（花費 ） 遣（ 派遣 ） 期年（ 滿一年） 市（ 值）36．這個故事的寓意是什么？告誡君主，要想得到人才必須有求賢若渴的誠心，要不惜重金。二、閱讀課文，回答下列問題。本文的中心論點是什么？運用了什么論證方法？答：①中心論點是：世有伯樂，然后有千里馬；②運用了舉例論證、道理論證、比喻論證。這說明千里馬喂養(yǎng)不得法，便無法顯示它的本領(lǐng)。1文章結(jié)尾句“其真無馬邪？其真不知馬也”表達了作者怎樣的思想感情？答：表達作者對不知馬的食馬者的嘲諷與憤慨之情。根據(jù)你對本文的理解，擬一組不少于五言的對偶句。本文體裁是銘，銘是古代刻在器物上稱述功德或警戒自己的文字，后來發(fā)展成一種文體，這種文體一般都是用韻的。 ②無絲竹之亂耳，無案牘之勞形：現(xiàn)在常用來形容居住環(huán)境的幽雅，生活安適。④“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”中提及兩個歷史人物，一是三國著名政治家蜀國的諸葛亮，一是西漢時的文學家揚雄。1用原文語句回答：1）、能體現(xiàn)陋室環(huán)境之雅的句子是：苔痕上階綠，草色入簾青，2）、表現(xiàn)陋室主人交往之雅的句子是：談笑有鴻儒，往來無白丁3）、表明陋室主人品行高尚的句子是：可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。這樣開頭，不落俗套，引人入勝。答： 綠色，青色，景色別致幽雅（幽）⑻與作者交往的人有何特點？答： 鴻儒 ，無白?。ㄑ牛妥髡呱砭勇业纳钍鞘裁矗坑泻翁攸c？答：調(diào)素琴，閱金經(jīng)，無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。用古名賢之室類比自己“陋室”，表明作者以古名賢自況，表明自己也有古名賢的志趣和抱負。（22）縱觀全文，我們可以看出作者是一個什么樣的人？答：是一位有著高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣的名士。 這種道德情操是青少年乃至整個社會都應(yīng)重視并學習的，這樣我們才能在物質(zhì)上，在精神上統(tǒng)一的提高，完善的發(fā)展?！奥被颉安宦贝鸢付紤?yīng)鼓勵（因為題目是“你認為”但要提醒注意作者認為“不陋”）愛蓮說一、1. 找出文中描寫蓮花生性高潔，不與世俗同流合污，不孤高自許的語句是（出淤泥而不染，濯清漣而不妖）2. 找出文中描寫蓮花通達事理，行為方正，不攀附權(quán)貴，美名遠揚的語句是（中通外直，不蔓不枝，香遠益清）3. 找出文中描寫蓮花成長環(huán)境的語句是（出淤泥而不染濯清漣而不妖）4. 找出文中描寫蓮花體態(tài)，香氣的語句是（中通外直，不蔓不枝，香遠益清）5. 找出文中描寫蓮花志潔行廉，儀態(tài)端正，令人敬重而不敢侵犯的語句是（亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉）6. 找出文中描寫蓮花風度，氣質(zhì)的語句是（亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉）二、總領(lǐng)全文的句子：水陸草木之花，可愛者甚蕃。文中最能概括蓮的高貴品質(zhì)的一句話是：蓮，花之君子者也。1用自己的語言概括作者贊揚的蓮花的高貴品質(zhì)。 5. 第二段用了怎樣的表達方式？和上一段關(guān)系怎樣？ 答：議論、抒情。 9. “蓮之愛，同予者何人？”表達作者怎樣的思想感情？ 答：知音甚少的無限感慨。作者在這里運用了什么寫法？目的何在？ （表達了作者怎樣思想？） 答：托物言志；在蓮的形象中寄予了自己不慕名利、潔身自好的節(jié)操。 發(fā)揮題： 面對腐朽的社會，陶淵明選擇了“隱逸”，而周敦頣則選取了大膽的面對，你贊同誰的做法，請談出你的觀點。不滋生私欲的枝杈，做益于人民的人。現(xiàn)實生活中我們經(jīng)常會面對是否隨波逐流的選擇，學習作者的君子之風，高潔而莊重，可讓我們的人生之路上多一些高尚之舉。 襯托分（正襯）和（反襯）兩種。 　　本文按游蹤的順序來寫： 發(fā)現(xiàn)小潭——潭中景物——小潭源流——潭中氣氛——記錄同游者 　　發(fā)現(xiàn)小潭—“心樂之”（愉悅的心情） 觀魚時——“似與游者相樂” （愉悅的心情） 觀魚后——“凄神寒骨，悄愴幽邃” （抑郁憂傷的心情） 可以看出作者借山水求解脫而又最終無法解脫的的痛苦。辭格：比喻。 　心樂之 似與游者相樂 1作者在描寫小潭源流時依次抓住溪身岸勢的什么特點來寫的？運用了什么修辭方法？ 抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸勢的參差不齊來寫的，運用了比喻的修辭方法。 15．請從文中找出你最喜歡的句子，并說明理由。 　　這段景物描寫既寫出了小石潭環(huán)境凄清的特點，也暗示作者被貶之后凄苦悲涼的心境。 20．第一段從哪幾個方面寫小石潭的特點？ 四個方面：（1）水特別清澈；（2）以整塊的石頭為底；（3）潭岸巖石形狀各異；（4）岸邊綠樹翠蔓極其茂盛，秀麗多姿。）林壑（h232。u）射者中（zh242。負者：背著東西的人。 雜然，錯落的樣子。 1深秀者：秀麗。傴僂，駝背，這里指老人。一詞多義：樂 ①山水之樂：樂趣。詞類活用：①山行六七里 在山上，名詞作狀語。第二段中哪個句子把山水之樂具體化了？答：朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。1表現(xiàn)禽鳥樂的句子是：樹林陰翳，鳴聲上下。觥籌交錯：形容許多人相聚飲酒的熱鬧場面。（臨，靠近）。 譯：到溪邊來釣魚，溪水深魚兒肥。請寫出貫穿全文主線的句子。1第③段寫了哪些人?請用一個字概括他們共同的心情。 答：作者的“樂”歸納起來有三個方面：一是“山水之樂”，并因“四時之景不同，而樂亦無窮也；二是“宴酣之樂”，近取“山肴野蔌”，佐酒“非絲非竹”，眾人“起坐喧嘩”，太守“頹然其間”；三是“樂人之樂”，故作文以敘其事。答：峰回路轉(zhuǎn)；醉翁之意不在醉；水落石出；觥籌交錯。結(jié)合本文的思想感情簡要談?wù)勛髡叩乃枷胄愿裉攸c。 示例③：表達了作者寄情山水以排遣抑郁的復雜感情。圍繞“在逆境中仍保持曠達的胸襟，不計較得失，積極樂觀”回答即可。14．在歐陽修的治理下，滁州社會和諧，人民幸福?！队洺刑焖乱褂巍肪毩?、測試 、中考試卷一、篇章透視中心思想：短文描繪了在承天寺夜游所見的月下美景，抒發(fā)了作者壯志難酬的苦悶心情。作者以高度凝練的筆墨，點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、亦真亦幻的美妙境界。敘事、寫景、抒情，又都集中于寫人；寫人，又突出一點：“閑”。（3）人生感慨。）請找出能表現(xiàn)蘇軾與張懷民友情的句子（寫出兩句），并以其中一句為例，說說你選擇它的理由。用“藻、荇交橫”寫竹柏之影參差錯雜。明月松間照 ，清泉石上流。（略）《送東陽馬生序》問答題一、問答題 文章的主要內(nèi)容是：敘述自己青少年時期的求學之難和用心之艱?！鸸艜r男子20歲時行冠禮，戴上成人帽子，后來常已冠或加冠，表示男子已成年?！鄙钪?，與同舍生的對比：“日再食，無鮮肥滋味之享。本文通過典型事例全面的敘述了作者艱苦勤奮的學習生活，這與他的功成名就有什么關(guān)系？從文中可以看出，作者勤奮艱苦的學習生活，正是以一種堅忍不拔的毅力，為求知而甘愿付出一切，不斷的克服重重障礙，最后才功成名就的。幼時求學的艱難；成年后求師的叩問之難，旅途之艱，生活之苦。（李白《靜夜思》）明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬（辛棄疾《西江月》）⑤此文為作者遭貶之后所作，作者此時心情應(yīng)抑郁才對，可作者卻“欣然起行”，不但措繪了月景，還自詡“閑人”。（意思對即可）五、開放型試題：①文人雅士，善借月抒懷。《記承天寺夜游》即寫于此時。 理由：唯張懷民可以同樂 ②懷民亦未寢 。（寫景、描繪月夜庭中美景）描繪了庭中月光的澄澈。本文運用了哪幾種表達方式，請按不同的表達方式劃分層次，并寫出各層次大意?！昂我篃o月？何處無竹柏？”但冬夜出游賞月看竹柏的，卻只有“吾兩人”，因為別人是忙人，“吾兩人”是“閑人”?！睍r值冬初，寒意寂寥，正“解衣欲睡”之時，月色悄然入戶，于是作者“欣然起行”。（2）行文流暢。（5080字，不得翻譯原文）15．作者被貶滁州知州，自號“醉翁”。請根據(jù)提示，在空白處填上與文章主旨或者景物特點相關(guān)的詞語。這樣寫有什么作用？答：為下文寫太守樂作鋪墊，反映歐陽修治理有方，這里政通人和，人民安居樂業(yè)。5.《岳陽樓記》和《醉翁亭記》在思想上有什么異同？答：相同點：都有積極向上的思想境界。1本文表達了作者怎樣的思想感情？寄情山水，與民同樂的曠達情懷。他們共同的心情是“樂”。第三段文字一共描繪了幾幅圖畫？分別是什么？核心又是什么？答：四幅。歸納段意第一段：寫醉翁亭自然環(huán)境和命名緣由。 譯：醉翁的情趣不在于喝酒上，而在乎山水之間啊。太守謂誰？廬陵歐陽修也。1解釋“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”的句子是：山水之樂，得之心而寓之酒也。體現(xiàn)全文核心及醉翁命名之意（寫出醉翁言在此而意在彼，情趣所在）的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。 ③名之者誰 命名，名詞用作動詞。窮 ①樂亦無窮也：盡。 暝，昏暗。絲，弦樂器。觥籌光錯：觥，酒杯。 臨于泉上者：靠近。） 頹然（tu237。ng y225。由魚若“空游無所依”，“影布石上”以及游人清晰地看到魚在水中的活動襯托出來，是一種形象化的表現(xiàn)手法，這種方法叫側(cè)面描寫。 示例：山隨平野盡，江入大荒流。 理由：這幾句描寫游魚，動靜結(jié)合，充分顯示出游魚的情趣；也間接地表現(xiàn)了小石潭水的清澈。 1請用自己的