忻州師范學(xué)院20xx-20xx年上半年扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教工作總結(jié)(完整版)
【正文】 支教 的基本義務(wù)：“我志愿參加扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教，嚴(yán)守紀(jì)律，恪盡職守，愛崗敬業(yè)；牢記校訓(xùn)，以人為本，關(guān)愛學(xué)生；勤奮教學(xué)，宣傳科學(xué)，弘揚(yáng)文明；情系鄉(xiāng)村，不怕困難，無(wú)私奉獻(xiàn)；增進(jìn)與貧困地區(qū)感情，虛心向基層學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中礪煉成才；促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，為忻州師院和當(dāng)代大學(xué)生爭(zhēng)光。研討會(huì)結(jié)束后， 學(xué)院 將論文 整理裝訂 ，集成 《 扶 貧頂崗實(shí)習(xí)支教學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集》。李院長(zhǎng)一行四天走了五個(gè)縣（區(qū)、市）的 14 所受援學(xué)校，聽評(píng)了 扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教 學(xué)生 11節(jié)課，看望了 40余名 扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教 學(xué)生，與 5個(gè)縣（區(qū)、市）分管領(lǐng)導(dǎo) 、教育局領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)學(xué)校負(fù)責(zé)人進(jìn)行了座談。 二、具體做法 學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教工作。忻州師范學(xué)院 2020—— 2020 學(xué)年第二學(xué)期 扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教工作總結(jié) 本學(xué)期，我院首次派本科生參加扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教。 院黨委和行政多次開會(huì)，專題研究實(shí)習(xí) 扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教 ，本學(xué)期院黨委下發(fā) 了院黨字[2020]17號(hào)和 44號(hào)文件，對(duì) 學(xué)生思想教育 管理、 扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教 隊(duì)伍建設(shè) 、 帶隊(duì)指導(dǎo)教師下鄉(xiāng)待遇等一系列具體工作提供政策依據(jù)。 4月 20日上午，院黨委書記王秋生、紀(jì)委書記白寶林來(lái)到代縣，在代縣相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，視察了 扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教 工作，并親切看望了在 扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教 一線工作的我院大學(xué)生。 注重加強(qiáng)組織、健全制度、強(qiáng)化管理?！? 積極爭(zhēng)取 上級(jí)的關(guān)懷、指導(dǎo)和地方政府的支持 。 要順利實(shí)施扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教，首先需要爭(zhēng)取縣市兩級(jí)黨委政府主要領(lǐng)導(dǎo)和教育行政部門主要領(lǐng)導(dǎo)的支持。 大規(guī)模實(shí)施扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教，需要穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)保障。 從 1997年開始，我院成立并不斷充實(shí)扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教專門領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，出臺(tái)了十多個(gè)文件制度，加強(qiáng)全程思想教育引導(dǎo)和具體組織管理。 同時(shí)他們按照學(xué)院的安排部署，配合 扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教 辦公室 ，完成了各項(xiàng)日常工作。帶隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)和指導(dǎo)教師始終把“以人為本”的原則放在指導(dǎo)工作的重心地位，讓每位學(xué)生都切身體會(huì)到 扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教 對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)對(duì)自己的重大意義。 注重扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教的管理、 教育 、宣傳 ， 同時(shí) 通過(guò)電視、報(bào)紙、雜志等新聞媒體 對(duì) 扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教 工作 進(jìn)行 及時(shí) 的 宣傳 報(bào)道 。 2020年 12月 30日，國(guó)務(wù)委員陳至立專門就我院 扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教作出重要批示：“忻州師范學(xué)院做了我們近年來(lái)一直想做但尚未做成的事。這種一舉數(shù)得的好經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該在全國(guó)廣為介紹和推廣。 扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教對(duì)受援地區(qū)來(lái)說(shuō)，短期內(nèi)，給山老貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育輸入了新鮮血液，緩解了農(nóng)村教師顯性和隱性流失、師資數(shù)量緊缺、結(jié)構(gòu)不合理、整體教學(xué)水平低等矛盾，開齊了音體美、英語(yǔ)等過(guò)去難以開設(shè)的全部規(guī)定課程，提高了貧困山區(qū)農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量；從長(zhǎng)期看，扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教直接支持薄弱地區(qū)農(nóng)村教育，促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，從“治貧先治愚”這一根本意義上促進(jìn)了社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教學(xué)生帶著對(duì)農(nóng)村、農(nóng)民的深厚感情和農(nóng)村孩子兄弟姐妹般的情誼扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教，親身感受農(nóng)村條件的艱苦和基礎(chǔ) 教育的落后，感受群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的渴望和對(duì)他們辛勤勞動(dòng)的肯定，在實(shí)踐中培養(yǎng)了愛心，升華了情操，錘煉了意志，實(shí)現(xiàn)了道德和人格的完善，體會(huì)到了人生價(jià)值，這本身就是實(shí)實(shí)在在、入情入理的思想政治教育。 在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教工作取得了喜人的成就，但是，在具體工作中還需要再接再厲，繼往開來(lái)，在新一輪扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教中，取得新的更大的成效。十年來(lái)，我院扎扎實(shí) 實(shí)搞校內(nèi)教育改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，在此基礎(chǔ)上實(shí)施扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教，學(xué)生到崗后承擔(dān)全職教師的教育教學(xué)任務(wù)，獨(dú)立完成課堂教學(xué)和班級(jí)管理、課外文化活動(dòng)指導(dǎo)等工作，完整地代完一個(gè)學(xué)期的課，熟悉教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高教師技能和綜合素質(zhì)。農(nóng)村教育改革關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì)，教師素質(zhì)的全面提高，又在于師范教育改革?！? 2020年 5月 30日，教育部長(zhǎng)周濟(jì)就我院扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教批示：“ 要認(rèn)真總結(jié)山西忻州師院及河北師大的經(jīng)驗(yàn)，全面推進(jìn)師范生頂崗實(shí)習(xí)半年的工作。在扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教網(wǎng)站專欄上開辟了電子地圖板塊 ，對(duì) 扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教 點(diǎn)進(jìn)行鏈接，對(duì)學(xué)生 情況能夠及時(shí)準(zhǔn)確地進(jìn)行反饋。 做先進(jìn)文化的宣傳者 ，
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