【正文】 ? 祖國(guó)意識(shí) ? 合作精神 ? 自信意志 ? 動(dòng)機(jī)興趣 ? 文化意識(shí) 文化知識(shí) ? 文化理解 ? 跨文化交際意識(shí)和能力 閱讀 閱讀與課程目標(biāo)的橫向綜合關(guān)系（ 2）語(yǔ)言技能與知識(shí)層面 ? 語(yǔ)言技能：聽(tīng) ? 說(shuō) ? 讀 ? 寫(xiě) ? 譯 ? 語(yǔ)言知識(shí)：語(yǔ)音 ? 詞匯 ? 語(yǔ)法 ? 功能 ? 話題 閱讀 閱讀與課程目標(biāo)的橫向綜合關(guān)系（ 3）學(xué)習(xí)策略與審慎風(fēng)格層面 ? 學(xué)習(xí)策略：認(rèn)知策略 ? 調(diào)控策略 ? 交際策略 ? 資源策略 ? 學(xué)習(xí)風(fēng)格：審慎風(fēng)格 閱讀 Module 1 Teenage experiences Unit 1 School life 英國(guó)中學(xué)生生活印象 Unit 2 Growing pains 小鬼當(dāng)家 Unit 3 Looking good, feeling good 想瘦身想得快死了 …… Module 2 Making discoveries Unit 1 Tales of the unexplained 男孩失蹤，警方迷惑 Unit 2 Wish you were here 非洲探險(xiǎn) Unit 3 Amazing people 木乃伊的詛咒 Module 3 Broadening horizons Unit 1 The world of our senses 霧 Unit 2 Language 英語(yǔ)發(fā)展簡(jiǎn)史 Unit 3 Back to the past 失落的文明 Module 4 Modern life Unit 1 Advertising 廣告 Unit 2 Sporting events 奧運(yùn)會(huì) Unit 3 Tomorrow’s world 虛擬現(xiàn)實(shí)影院 Module 5 Balance and harmony Unit 1 Getting along with others 秘密與謊言 Unit 2 The environment 經(jīng)濟(jì)發(fā)展還是環(huán)境保護(hù)？ Unit 3 Science versus nature 克隆 牛津高中教材順序選修模塊 Module 6 Making a better world Unit 1 Laughter is good for you Unit 2 What is happiness to you? Unit 3 Understanding each other Unit 4 Helping people around world Module 7 Improving our lives Unit 1 Living with technology Unit 2 Fit for life (醫(yī)藥與健康 ) Unit 3 The world online(因特網(wǎng) ) Unit 4 Public transport Module 8 Appreciating literature and art Unit 1 The written world Unit 2 The universal language(音樂(lè) ) Unit 3 The world of colours and light Unit 4 Films and film events Module 9 Communicating with other cultures Unit 1 Other countries, other cultures Unit 2 Witnessing time(民族 ) Unit 3 The meaning of colour(宗教 ) Unit 4 Behind beliefs(文明 ) Module 10 Understanding society （社會(huì)生活的方方面面，比如法律等） Unit 1 Building the future Unit 2 People on the move Unit 3 Protecting ourselves Unit 4 Law and order Module 11 Preparing for the future （ 人生規(guī)劃、大學(xué)生活、工作和就業(yè)、成功 ） Unit 1 Careers and skills Unit 2 Getting a job Unit 3 The secret of success Unit 4 The next step 四、 NSEC閱讀教學(xué)的目的 1．獲取語(yǔ)言知識(shí) (Reading for language) 2．獲取信息知識(shí) (Reading for information) 3．消遣與欣賞 (Reading for pleasure) 五 、 模塊閱讀結(jié)構(gòu) 幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言、文化等方面的知識(shí)，形 成良好的閱讀策略，提高閱讀理解能力。 4. 第八、九級(jí)為較高要求，供有潛力或有特殊需要的學(xué)生選擇學(xué)習(xí)。培養(yǎng)獲取信息 和處理信息的能力。 true or false D new words (meanings) E a passage (using words。 1．通過(guò)解釋、重復(fù)、 舉例和證實(shí)等方式 澄清或論證觀點(diǎn)； 2．能在必要時(shí)使用 委婉語(yǔ)言來(lái)表達(dá)意 思或想法； 3．根據(jù)語(yǔ)言使用環(huán)境，得體地使用語(yǔ)言； 4．交際中善于克服語(yǔ)言障礙，維持交際； 5．在真實(shí)交際中注意并遵守英語(yǔ)交際的基本禮儀。 3．學(xué)生缺乏操練英語(yǔ)口語(yǔ)的時(shí)間和空間。 (4)學(xué)生要擴(kuò)大詞匯量和加強(qiáng)聽(tīng)力的訓(xùn)練。計(jì)劃的內(nèi)容可以是每天回答若干個(gè)問(wèn)題，練習(xí)一個(gè)對(duì)話，背誦一篇短文等。下面是幾點(diǎn)建議： 1．組句練習(xí) 2．文本聽(tīng)寫(xiě)和文本重組 (三 )指導(dǎo)性作文 (Guided Composition) 1．段落寫(xiě)作 2．邏輯闡明 3．寫(xiě)摘要 4．基于調(diào)查問(wèn)卷的寫(xiě)作 5．有目的的寫(xiě)作 6．翻譯 (四 )交流性的寫(xiě)作，包括作文寫(xiě)作(Expressive writing including position writing) 1．隨意性的寫(xiě)或是抄寫(xiě) 2．?dāng)⑹龊兔枋黾?xì)節(jié) 第四節(jié) Task和 Project Task Task 板塊順著本單元的話題，以任務(wù)的最終產(chǎn)品為 目標(biāo)，設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)結(jié)對(duì)或小組活動(dòng) 的方式，親歷語(yǔ)言實(shí)踐，在完成任務(wù)的過(guò)程中獲得語(yǔ)言 運(yùn)用能力。 Step 3 口頭或書(shū)面產(chǎn)品（ productive）活動(dòng)。 Module 1 Unit 1 School life Project Starting a new school club A Presenting (two articles) (在 《 教師教學(xué)用書(shū) 》 和 《 練習(xí)冊(cè) 》中有相關(guān)理解的練習(xí)設(shè)計(jì)） B Project Designing a poster advertising a new school club 教案： Project: Starting a new afterschool activity ? Teaching aims: ? To learn two articles abo