【正文】 ward, watermelon, handsome, rooster, admire, energetic, forward, Easter, clothing, religious, social, Christian, daily, permission, possibility, fool, apologize, drown, sadness, obvious, wipe, lovely, couple, weep, announcer, forgive 3). 重點(diǎn)詞組take place, in memory of, dress up, play a trick, look forward to, day and night, as though, have fun with, turn up, keep one’s word, hold one’s breath，starve, satisfy, lead, gather, admire, apologize, drown, wipe, weep, forgive4）語法Modal verbs: may/ might, can/ could, will/ would, shall/should, must/ can Unit 2 Healthy eating （一）教材分析本單元的中心話題是“健康飲食”。 幫助學(xué)生歸納語法形式和功能，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用語法結(jié)構(gòu)。 Speaking（第一張學(xué)習(xí)卷）Period 2: Reading amp。、師生互動(dòng)力爭使學(xué)生能理解口頭或書面材料表達(dá)的觀點(diǎn)，并簡單發(fā)表自己的見解。 Speaking●Period 2: Reading amp?！駥W(xué)習(xí)目標(biāo)1．進(jìn)一步鞏固初中已學(xué)的語音知識，掌握正確的發(fā)音、語調(diào)和朗讀技巧，在口頭表達(dá)中做到語音、語調(diào)自然、流暢；2．掌握本模塊課程標(biāo)準(zhǔn)要求的約170個(gè)單詞的詞義、詞的搭配（約40條固定搭配和習(xí)慣用語）和用法，尤其是單元詞匯表中的黑體部分，在聽、說、讀、寫中能夠靈活運(yùn)用；3．學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來的用法、直接引語和間接引語以及定語從句三個(gè)語法項(xiàng)目，能夠理解和掌握這些語法結(jié)構(gòu)，并且能夠在一定的情景中做到靈活應(yīng)用；4．能夠以單元話題為中心，進(jìn)行簡單的聽、說、讀、寫活動(dòng)；5．能夠通過語篇閱讀掌握文章的基本事實(shí)，抓住中心思想，了解時(shí)空順序，理解文章的內(nèi)涵，從上下文中猜測不熟悉的語言現(xiàn)象，分析作者的觀點(diǎn)、態(tài)度和意圖，分析語篇結(jié)構(gòu)，獲取語言和文化知識，綜合評價(jià)文章等；6．能夠根據(jù)單元話題，進(jìn)行基礎(chǔ)性和有指導(dǎo)的程序性書面表達(dá)；7．能夠了解中西文化中人們對友誼的理解；感受語言的多層次和多元化，形成跨文化意識；了解世界各地的文化，形式跨文化交際能力；了解地震的成因、預(yù)兆和造成的損失，學(xué)會(huì)如何在災(zāi)難發(fā)生時(shí)自我保護(hù)和救生；了解不同民族對偉人和英雄的不同定義，加深對祖國文化的理解和對歷史人物的正確評價(jià)等。在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步形式持久的學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展有效的學(xué)習(xí)策略。 Comprehending●Periods 3 amp。 Comprehending（第二張學(xué)習(xí)卷）Periods 3 amp。 培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫綜合技能。本單元將通過談?wù)摻】碉嬍常寣W(xué)生了解飲食與健康方面的有關(guān)知識并且能根據(jù)所學(xué)知識審視自己、審視食物，提高自己飲食方面的意識。富商兄弟倆打賭把一張百萬英鎊鈔票給一個(gè)一無所有，誠實(shí)可靠的窮人，想看看會(huì)發(fā)生什么事?？茖W(xué)家認(rèn)為，地球上的生命首先誕生于水中，上百萬年后，陸地上才長出綠色植物，隨后出現(xiàn)了陸棲動(dòng)物和水陸兩棲動(dòng)物。 Word study 講解課本后單詞表重點(diǎn)詞匯2nd periodTest七、課程評價(jià)和學(xué)分 根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度（注意力、參與活動(dòng)、學(xué)案完成情況、課堂提問、完成課下作業(yè)情況、課堂紀(jì)律、出勤、單元測試等進(jìn)行）劃分等級，分為：優(yōu)秀、良好、合格、不合格。 能初步對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行自我評價(jià)，調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和策略。（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 能力目標(biāo)▲Enable students to master the main idea of the text and know the ways of organizing articles.▲Help students learn how to enlarge the words and structures of the same topic.▲How to grasp the main idea of the passage.▲How to grasp the words and phrases and be able to use them freely.知識目標(biāo)1). 交際用語I would rather ... If I have a choice I’dstar in, pick out, cut off4）語法構(gòu)詞法：名詞與形容詞之間的轉(zhuǎn)化動(dòng)詞的ing形式作表語、定語和賓語補(bǔ)足語的用法（TheCanada. Unit 5 Theme Parks（一）教材分析本單元以Theme parks為話題，旨在通過本單元的教學(xué)，使學(xué)生了解分散于世界各地的各種各樣的主題公園，學(xué)會(huì)向別人介紹某個(gè)景點(diǎn)的大體情況，以及計(jì)劃各項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對世界及生活的熱愛。能就日常的各種話題與他人交換信息并陳述自己的意見。（二） 課程內(nèi)容話題：了解一些著名的科學(xué)家和他們的對人類的貢獻(xiàn) 學(xué)習(xí)關(guān)于英國文化和歷史古跡 預(yù)言未來好與壞的變化，想象外星人 新聞報(bào)道 急救知識語言知識：詞匯：課標(biāo)詞匯144個(gè)，其中含約35個(gè)習(xí)語及固定搭配。占總成績20%。3．能理解口頭或書面材料中表達(dá)的觀點(diǎn)，并簡單發(fā)表自己的見解。 Get the students not to be afraid of learning English.ListeningReadingTry to Train the students’ ability to cooperate with others.Translation exercises .Other forms to check the students’ understanding of the language points.Grammar2Enable the students to learn to use the grammar: the Subjunctive Mood, the use of “it” and revise the ving form.Explaining by exercises. Multimedia classroom and other normal teaching tools.Fast reading to get the general idea.Careful reading to answer the questions and judge the statements. explain in5．能初步對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和策略。其余內(nèi)容由命題教師依據(jù)課程目標(biāo)自己擬定，以考查學(xué)生的語言技能。2． 教材重組：根據(jù)高二學(xué)生實(shí)際情況對每個(gè)單元教材進(jìn)行重新組合： Period 1: Warming up amp。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。 Word study 講解課本后單詞表重點(diǎn)詞匯2nd periodform as三、課程內(nèi)容模塊4由五個(gè)單元組成：Unit 1 Women of Achievement話題：Great women and their achievements功能項(xiàng)目：Describing people結(jié)構(gòu)：subjectverb agreement閱讀：A student of African Wildlife/ Why not carry on her good work?/Elizabeth Fry寫作：Descriptive writing: short articleUnit 2 Working the land話題：Important people, history and methods of agriculture功能項(xiàng)目：persuasion結(jié)構(gòu)：The –ing form as the subject and object閱讀：A pioneer for all people/Chemical or organic farming?/ An early farmer pioneer 寫作：Persuasive writing: posterUnit 3 A Taste of English humor話題：Different types of English humor功能項(xiàng)目：Emotions結(jié)構(gòu)：The –ing form as the predictive, attribute and object plement 閱讀：A master of nonverbal humor/ English jokes/ the noodle harvest寫作：Humorous writing: storyUnit 4 Body Language話題：Cultural differences and intercultural munication功能項(xiàng)目：prohibition and warning/ obligation結(jié)構(gòu)：The –ing form as the attribute and adverbial閱讀：Communication: no problem?/ Showing our feelings/ The open hand—a universal sign寫作：Reflective writing: letter of concernUnit 5 Theme Park話題：Different types of theme park功能項(xiàng)目：Asking the way/ Giving directions結(jié)構(gòu)：Word formation閱讀：Theme park/ Futuroscope 寫作：Explanatory writing: brochure四、課程實(shí)施和教材安排 Unit 1 Women of achievement（一）教材分析本單元的中心話題是“卓有成就的女性”。 學(xué)分認(rèn)定：學(xué)習(xí)態(tài)度、模塊成績合格者獲得2個(gè)學(xué)分，不合格者不能獲得學(xué)分，不合格者需參加補(bǔ)考，補(bǔ)考成績合格者，獲得2個(gè)學(xué)分。 Warming up, prereading 3rd period文章最后講述的現(xiàn)象發(fā)人深?。篢he earth may bee too hot for the lives on 。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過戲劇情節(jié)的發(fā)展，了解，感受戲劇的語言。（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 能力目標(biāo)▲ Talk about the ways to eat healthily▲ Learn to use Modal verbs▲ Learn to advertise something知識目標(biāo)1). 交際用語(1)Suggestions and advice You must /must not… 。說：能夠就某個(gè)話題交換看法、評論人或事物、討論計(jì)劃、采訪、獨(dú)自陳述某件事、簡短發(fā)言、發(fā)表意見、匯報(bào)情況、短時(shí)演講等。4）每節(jié)課前，展示本節(jié)課的目標(biāo)；5）每節(jié)課最后十分鐘用學(xué)習(xí)卷（復(fù)習(xí)與鞏固部分）來檢測學(xué)習(xí)目標(biāo)。 Writing4．實(shí)施方法（1）根據(jù)分校學(xué)生的情況對教材進(jìn)行再次開發(fā)，例如增加學(xué)生感興趣的并與課文內(nèi)容相關(guān)的素材，使各個(gè)環(huán)節(jié)銜接自然；開發(fā)后Comprehending部分answer questions的問題形式，或者在最初階段給學(xué)生句子結(jié)構(gòu)，讓他們先用詞語回答再慢慢變?yōu)橛镁渥踊卮穑幻總€(gè)單元課后Learning about Language部分都有單詞專練題，把這部分題提前到Reading之前，或課下留作家庭作業(yè)，以起到預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)作用。2．語言知識（1）詞匯：課程標(biāo)準(zhǔn)詞匯約170個(gè)，固定短語和習(xí)慣用語約40條。必修1 一、基本項(xiàng)目課程類型：必修1教學(xué)材料：人教社New Senior English For China適用年級：高一上學(xué)期課時(shí)：3640學(xué)時(shí)二、 課程元素（一）課程目標(biāo)在中學(xué)英語學(xué)習(xí)中，必修1的課程起著連接初、高中兩個(gè)重要階段的作用。2．課時(shí)安排：每個(gè)單元計(jì)劃用7個(gè)課時(shí)完成，最后一個(gè)課時(shí)用于單元檢測和學(xué)習(xí)評價(jià)。（四）課程評價(jià)1．上課聽講情況（A、B、C、D）；2．課堂小組活動(dòng)參與情況（A、B、C、D）；3．作業(yè)情況（A、B、C、D）；4．階段測試（周周練100分、月考150分、期中考試150分或模塊考試按學(xué)分計(jì)算）。（二）課程內(nèi)容Unit1 cultural relics Unit2 The Olympic GamesUnit3 Computers月考Unit4 Wildlife protections Unit5 Music期中考試（三）課程實(shí)施 教材概述：每個(gè)單元圍繞一個(gè)主要話題開展聽說讀寫活動(dòng)，共九個(gè)部分（Warming up, Prereading, Reading, Comprehending, Learning about language, Using language, summing up, Learning tip, Reading for fun）。 擴(kuò)大學(xué)生詞匯量，幫助學(xué)生形成正確學(xué)習(xí)詞匯的方法。寫