【正文】 莖生長發(fā)育的相互關(guān)系；掌握莖的初生、次生結(jié)構(gòu)特征。四、與其他課程的關(guān)系植物學(xué)為一年級開設(shè)的第一門專業(yè)基礎(chǔ)課，學(xué)生要經(jīng)歷從高中到大學(xué)的過渡。生命科學(xué)系—生物科學(xué)專業(yè)實驗教學(xué)大綱《植物學(xué)實驗》課程教學(xué)大綱 課程編碼：200145230課程性質(zhì)：學(xué)科專業(yè)必修課程教學(xué)對象： 生物科學(xué)專業(yè)本科學(xué)生學(xué)時學(xué)分： 54學(xué)時編寫單位： 生命科學(xué)系編 寫 人：馬艷芝 田立民審 定 人：喬永旭編寫時間： 2006年9 月一、實驗課程簡介《植物學(xué)》是四年制本科生物科學(xué)、生物技術(shù)專業(yè)必修的基礎(chǔ)課程，而植物學(xué)是實驗性學(xué)科，所以植物實驗教學(xué)尤為重要。所以培養(yǎng)其基本的實驗習(xí)慣非常重要，為后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。3√√19葉的形態(tài)與結(jié)構(gòu)及變態(tài)器官觀察了解單雙子葉植物葉的類型和形態(tài)組成；掌握單雙子葉植物葉的基本結(jié)構(gòu)特征；了解葉的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生態(tài)環(huán)境的關(guān)系。3√√117被子植物――雙子葉植物綱掌握雙、單子葉植物的一般特征掌握被子的生活史掌握被子植物門――雙、單子葉植物綱各科植物的識別要點3√√1《動物學(xué)實驗》課程教學(xué)大綱 課程編碼：200145241課程性質(zhì)：學(xué)科專業(yè)必修課教學(xué)對象： 生物技術(shù)學(xué)時學(xué)分： 36學(xué)時 1學(xué)分編寫單位： 生命科學(xué)系編 寫 人：朱蓮英審 定 人：李成會編寫時間： 2006年9 月一、實驗課程簡介《動物學(xué)》是四年制本科生物科學(xué)、生物技術(shù)專業(yè)必修的基礎(chǔ)課程，而動物學(xué)是實驗性學(xué)科，通過實驗課的教學(xué)驗證、加深理解和鞏固課堂講授所學(xué)知識，熟悉動物學(xué)的基本操作技術(shù)，提高動手能力及觀察分析問題的能力 。，教師隨堂的操作測試。八、實驗項目及學(xué)時分配項目序號實驗項目 目的與要求學(xué)時要求類型每組人數(shù)必修選修驗證性演示性設(shè)計性綜合性其他1動物細胞與組織觀察 掌握顯微鏡的結(jié)構(gòu)與使用方法掌握四大基本組織的結(jié)構(gòu)和功能3√√ 1 2原生動物的觀察了解原生動物的主要特點3√√13腔腸動物—水螅、扁形動物—渦蟲的觀察了解腔腸動物門的主要特征，了解扁形動物門的基本特征以及其皮膚肌肉囊和三胚層的體層結(jié)構(gòu)3√√14原腔動物—蛔蟲的解剖與觀察學(xué)習(xí)解剖觀察蛔蟲技術(shù)；了解原腔動物門的一般特征3√√15環(huán)毛蚓的解剖與觀察了解環(huán)節(jié)動物門的主要特征；學(xué)習(xí)解剖觀察環(huán)毛蚓的技術(shù)3√√16軟體動物的解剖與觀察了解軟體動物的主要特征；學(xué)習(xí)解剖觀察河蚌內(nèi)部器官的技巧3√√17節(jié)肢動物—蝗蟲的解剖與觀察通過實驗了解節(jié)肢動物門昆蟲綱的主要特征；學(xué)習(xí)蝗蟲的解剖觀察及繪圖技術(shù)3√√18棘皮動物、低等脊索動物、圓口綱動物觀察了解脊索動物的基本特征及與無脊椎動物的區(qū)別3√√29鯉魚(鯽魚)的外形和內(nèi)部解剖通過實驗了解一般硬骨魚類適應(yīng)水生生活的主要特征。要求學(xué)生掌握實驗設(shè)計和操作方法，學(xué)會正確使用各種儀器和藥品及按實驗指導(dǎo)要求得到正確數(shù)據(jù)，并學(xué)習(xí)分析實驗數(shù)據(jù)的方法。實驗總成績：考試成績，實驗過程表現(xiàn)成績、實驗報告成績，其中考試成績占總60%，實驗過程表現(xiàn)成績占總20%、實驗報告成績占總20%。4√√210維生素C的定量測定1．掌握定量維生素C的原理和方法；2．加深理解維生素C的理化性質(zhì)。（2）油鏡性能和使用方法； （3）微生物的染色技術(shù)與微生物形態(tài)的觀察； （4）微生物數(shù)量及大小的測定； （5）培養(yǎng)基的配制； （6）消毒與滅菌； （7）微生物的分離與純化；（8）微生物的生理生化反應(yīng)；二、教學(xué)目的和要求微生物學(xué)實驗主要任務(wù)是使學(xué)生掌握研究與應(yīng)用微生物的主要方法與技術(shù)，包括：①學(xué)會普通光學(xué)顯微鏡的使用方法，特別是使用油鏡觀察細菌的方法；②學(xué)會微生物的制片染色技術(shù)；③學(xué)會微生物的大小測定及數(shù)量測計技術(shù)；④學(xué)會培養(yǎng)基的制備、滅菌及微生物的分離純化培養(yǎng)技術(shù)。（4）實驗報告力求文字簡明準確、繪圖精致如實、圖表簡潔醒目。成績的合成及評分標準：期末筆試占60%，平時實驗技能操作占20%，實驗報告占20%。學(xué)習(xí)并掌握革蘭氏染色法。3√√17霉菌的個體及菌落形態(tài)觀察學(xué)習(xí)并掌握觀察霉菌形態(tài)的基本方法，了解四類常見霉菌的基本形態(tài)特征。增強對微生物細胞大小的感性認識。 3√√415多管發(fā)酵法測定水中大腸菌群學(xué)習(xí)測定水中大腸菌群數(shù)量的多管發(fā)酵法。二、教學(xué)目的和要求細胞生物學(xué)實驗的教學(xué)目的就是使學(xué)生通過實驗掌握細胞生物學(xué)實驗的基本原理、基本方法與技術(shù)，鞏固和加深對課堂理論知識的理解，同時培養(yǎng)學(xué)生獨立進行科學(xué)研究的基本技能，提高學(xué)生的動手能力及分析問題、解決問題的能力，養(yǎng)成實事求是、嚴格、嚴密的科學(xué)作風(fēng)。五、教材及參考書教材細胞生物學(xué)實驗指導(dǎo) 唐山師范學(xué)院生物科學(xué)技術(shù)系自編教材參考書[1] [M]北京：高等教育出版社，2004[2] [M]北京：科學(xué)出版社，2004[3] （第二版）[M]北京：高等教育出版社，1997六、考核形式及要求本課程是考查課，期末成績由平時成績、實驗操作成績和期末書面試卷成績?nèi)糠趾铣?，其中平時成績占20％，實驗操作成績占20%；期末試卷成績占60％。3√√26液泡系的超活染色與觀察觀察植物活細胞內(nèi)液泡系的形態(tài)、數(shù)量、分布及演進過程； 學(xué)習(xí)超活染色技術(shù)3√√27過氧化物酶的顯示方法掌握細胞過氧化物酶顯示方法及原理。實驗過程中，在教師和理論知識的指導(dǎo)下，學(xué)生通過直接觀察，直接操作，可以煅煉觀察、思考與分析相結(jié)合的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，加強對所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。同時作為人體組織解剖學(xué)理論課和實驗課的后續(xù)課程，在解剖形態(tài)的基礎(chǔ)上，進一步研究人體各種生理機制及調(diào)節(jié)因素。七、實驗項目及學(xué)時分配項目序號實驗項目 目的與要求學(xué)時要求類型每組人數(shù)必修選修驗證性演示性設(shè)計性綜合性其他1活體解剖技術(shù)掌握家兔的各項解剖手術(shù)技術(shù)。3√49反射時的測定與反射弧的分析學(xué)習(xí)測定反射時的方法，熟悉反射弧的組成。二、教學(xué)目的和要求本課程的教學(xué)目的是加深學(xué)生對植物生理學(xué)基礎(chǔ)知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度，掌握分析、研究、判斷、推理的科學(xué)方法及培養(yǎng)學(xué)生的科研能力。參考書[1] 李合生 《植物生理生化實驗原理和技術(shù)》 高教出版社 2000年。教學(xué)形式：采取學(xué)生預(yù)習(xí)，課堂講解，學(xué)生動手設(shè)計、驗證或綜合實驗的方法。3√√46植物可溶性蛋白質(zhì)含量的測定（考馬斯藍染料結(jié)合法）掌握考瑪斯亮藍法測定蛋白質(zhì)的原理及測定步驟和蛋白質(zhì)標準曲線的制作，并了解蛋白質(zhì)含量測定的其它方法。3√√4《遺傳學(xué)實驗》課程教學(xué)大綱 課程編碼：200145291課程性質(zhì)：學(xué)科專業(yè)必修課程教學(xué)對象：生物科學(xué)專業(yè)本科學(xué)生學(xué)時學(xué)分：36學(xué)時1學(xué)分編寫單位：生命科學(xué)系生物科學(xué)教研室編 寫 人：張連忠審 定 人：陳玉芹、段英姿編寫時間：2006年9月一、實驗課程簡介遺傳學(xué)實驗是生物學(xué)所有專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，是一門獨立的實驗課程，同時也是為了配合遺傳學(xué)的教學(xué)而開設(shè)的一門實驗課程,本課程由演示性、驗證性、操作性和綜合性等多層次實驗內(nèi)容構(gòu)成，目的在于鞏固和加深學(xué)生對遺傳學(xué)知識的理解、驗證遺傳學(xué)理論、并初步掌握遺傳學(xué)研究所必需的基本實驗技術(shù)。：包括出勤10%，課堂提問及實驗結(jié)果40%。3√√16果蠅的單因子實驗掌握實驗果蠅的雜交技術(shù)，學(xué)會記錄交配結(jié)果,掌握統(tǒng)計處理方法。3√√113人類性狀的遺傳分析了解不同種族（民族）的基因頻率和基因型頻率及分布。二、教學(xué)目的和要求分子生物學(xué)已成為生命科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科之一，其基本理論和實驗技術(shù)已滲透到生物學(xué)的各個領(lǐng)域并促進了一批新學(xué)科的興起和發(fā)展。生物化學(xué)及遺傳學(xué)為分子生物學(xué)的學(xué)習(xí)打下了深厚的基礎(chǔ)。七、實驗項目及學(xué)時分配項目序號實驗項目目的與要求學(xué)時要求類型每組人數(shù)必修選修驗證性演示性設(shè)計性綜合性其他1質(zhì)粒DNA提取、轉(zhuǎn)化與篩選使學(xué)生掌握堿裂解法少量提取質(zhì)粒DNA的基本原理，學(xué)習(xí)快速制備質(zhì)粒DNA的方法，大腸桿菌感受態(tài)細胞制備的方法和技術(shù)，轉(zhuǎn)化的概念，學(xué)會質(zhì)粒DNA轉(zhuǎn)化大腸桿菌的方法和技術(shù)。（二）參考書：孫儒泳、李慶芬、牛翠娟等主編，基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)，高等教育出版社，2002年7月第1版。3√√44種群在有限環(huán)境中的邏輯斯諦增長通過邏輯斯諦增長模型的實驗，加深對受資源制約的種群增長的認識與理解。，了解組織與解剖學(xué)常用的實驗方法與技術(shù)。（）四、與其他課程的關(guān)系本課程的學(xué)習(xí)可以加強學(xué)生的實驗技能，提高學(xué)生的觀察能力，掌握機體的大體組成和位置關(guān)系，為后續(xù)的人體及動物生理學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。要求學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)掌握植物組織、器官及其細胞離體培養(yǎng)的原理與技術(shù)，為從事生物學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)研究及其與植物細胞工程有關(guān)的生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)奠定良好的理論和技術(shù)基礎(chǔ)。通過實驗課的教學(xué)最終達到掌握基本實驗技能并培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的。本課程實驗設(shè)置基本按照本學(xué)科研究的基本環(huán)節(jié)設(shè)計，因此，整個教學(xué)環(huán)節(jié)實行模擬研究型方式，每次實驗學(xué)生進行詳細觀察記載，實驗結(jié)束后形成完整實驗資料，在此基礎(chǔ)上撰寫實驗論文，作為實驗考核的主要依據(jù)；同時由指導(dǎo)老師對實驗操作環(huán)節(jié)進行等級評定。5√√23紅掌再生團塊的繼代培養(yǎng)與紅掌試管苗的生根培養(yǎng)將“挑戰(zhàn)杯”獲獎作品“紅掌氣生根再生快繁體系建立”應(yīng)用于教學(xué)，通過講授與實物操作，培養(yǎng)學(xué)生的科研意識和創(chuàng)新精神。5√√18植物人工種子制備以實驗5得到的體細胞胚或其它的繁殖體進行人工種子的制備；掌握繁殖體的包埋方法。本章重點植物細胞工程實驗室的布局；常用培養(yǎng)基的基本組成及配制方法；本章難點培養(yǎng)基配方的選擇。本章難點花藥培養(yǎng)、花粉培養(yǎng)。第五章 原生質(zhì)體培養(yǎng)與原生質(zhì)體融合（）教學(xué)目標掌握原生質(zhì)體的分離以及培養(yǎng)過程中滲透壓和激素的調(diào)控原理與技術(shù)；掌握電融合和PEG融合的基本方法。涉及動物細胞培養(yǎng)、染色體組型分析和分帶技術(shù)等內(nèi)容，是為了完善細胞生物學(xué)的教學(xué)體系性，提高學(xué)生的實驗、科研能力而獨立設(shè)置的一門重要的生物實驗課程。要求學(xué)生實驗課前認真預(yù)習(xí)實驗講義，在實驗過程中認真操作，作好實驗記錄，實驗結(jié)束后詳細整理、分析實驗結(jié)果，寫出規(guī)范的實驗報告。本章難點原生質(zhì)體的融合技術(shù)。二、組培常見問題及對策污染問題及對策；褐化問題及對策；玻璃化問題及對策。第二節(jié) 培養(yǎng)基一、常用培養(yǎng)基的種類及其特點二、培養(yǎng)基的成分三、培養(yǎng)基的配制方法（結(jié)合實驗課教學(xué)）四、如何選擇一種新材料的培養(yǎng)基配方 第三節(jié) 植物材料的消毒與接種一、外植體選擇方法二、外植體滅菌（結(jié)合實驗課教學(xué)）三、無菌操作技術(shù)（結(jié)合實驗課教學(xué)）第二章 植物細胞全能性及形態(tài)發(fā)生（4學(xué)時）教學(xué)目標了解“挑戰(zhàn)杯”獲獎作品“紅掌氣生根再生快繁體系建立”研究的全過程培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神；了解體細胞胚形成過程及其與合子胚的差異；理解人工種子；掌握細胞離體培養(yǎng)的基本理論基礎(chǔ)；掌握培養(yǎng)條件下植物組織細胞脫分化和再分化的調(diào)控；掌握植物器官發(fā)生方式和體細胞胚的發(fā)生方式；介紹相關(guān)科研論文的研究結(jié)果培養(yǎng)學(xué)生的科研意識。10√√410植物的花藥培養(yǎng)掌握花藥培養(yǎng)中花粉發(fā)育時期的確定方法；掌握植物花藥培養(yǎng)的消毒和接種方法，熟練無菌操作和無菌條件下的顯微操作。5√√14試管苗移栽養(yǎng)護技術(shù)與植物離體快繁試驗論文寫作通過學(xué)習(xí)組培苗移栽養(yǎng)護技術(shù)，使學(xué)生的生產(chǎn)實踐應(yīng)用能力得到加強；同時學(xué)生通過分析前幾個實驗的實驗結(jié)果，歸納總結(jié)形成相關(guān)實驗的結(jié)論，并完成試驗論文寫作，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力和寫作能力，為畢業(yè)論文設(shè)計打下基礎(chǔ)。七、其他說明針對本實驗課程的特點，理論部分教學(xué)手段采用多媒體輔助教學(xué)；教學(xué)方法：科研與教學(xué)相結(jié)合。實驗部分共設(shè)7次連續(xù)實驗，每次實驗5學(xué)時，剩1學(xué)時對半學(xué)期實驗進行總結(jié)。通過本課程的學(xué)習(xí)要求學(xué)生重點掌握本學(xué)科的基本原理和基本技術(shù)，即：植物細胞全能性學(xué)說在植物細胞工程中的指導(dǎo)作用；培養(yǎng)條件下的植物細胞分化和器官發(fā)生的調(diào)控；掌握不同器官、組織和細胞的培養(yǎng)技術(shù)；了解該技術(shù)在理論研究和生產(chǎn)實際中的應(yīng)用。六、實驗項目及學(xué)時分配項目序號實驗項目 目的與要求學(xué)時要求類型每組人數(shù)必修選修驗證性演示性設(shè)計性綜合性其他1上皮組織、結(jié)締組織的觀