【正文】 精神?！　?　　　l．面向全體學(xué)生　　　　面向全體學(xué)生就是要促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，既要為所有的學(xué)生打好共同基礎(chǔ)，也要注意發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長。要用辯證唯物主義的觀點(diǎn)闡述教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐，又反過來作用于實(shí)踐，從中體會反映在數(shù)學(xué)中的辯證關(guān)系，從而受到辯證唯物主義觀點(diǎn)的教育?！　?教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用必須以確立學(xué)生主體地位為前提。習(xí)題要精選，題量要適當(dāng)?！　?5．重視現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用　　 在教學(xué)過程中，應(yīng)有意識地利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)，認(rèn)識計(jì)算機(jī)的智能圖畫、快速計(jì)算、機(jī)器證明、自動求解及人機(jī)交互等功能在數(shù)學(xué)教學(xué)中的巨大潛力，努力探索在現(xiàn)代信息技術(shù)支持下的教學(xué)方法、教學(xué)模式。應(yīng)全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)。評價(jià)的目的在于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程和學(xué)習(xí)能力?！”匦拚n程數(shù)學(xué)1：集合、函數(shù)概念與基本初等函數(shù)I（指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)）；數(shù)學(xué)2：立體幾何初步、平面解析幾何初步；數(shù)學(xué)3：算法初步、統(tǒng)計(jì)、概率；數(shù)學(xué)4：基本初等函數(shù)II（三角函數(shù)）、平面上的向量、三角恒等變換；數(shù)學(xué)5：解三角形、數(shù)列、不等式。選修41：幾何證明選講；選修42：矩陣與變換；選修43：數(shù)列與差分；選修44：坐標(biāo)系與參數(shù)方程；選修45：不等式選講；選修46：初等數(shù)論初步；選修47：優(yōu)選法與試驗(yàn)設(shè)計(jì)初步；選修48：統(tǒng)籌法與圖論初步；選修49：風(fēng)險(xiǎn)與決策；選修410：開關(guān)電路與布爾代數(shù)。3 函數(shù)的單調(diào)性167。有理指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)?！　?（2）了解函數(shù)單調(diào)性的概念，掌握判斷一些簡單函數(shù)單調(diào)性的方法。2 指數(shù)擴(kuò)充及其運(yùn)算性質(zhì)167。2 直觀圖167。對應(yīng)邊分別平行的角?！　?平面與平面平行的判定與性質(zhì)?！　?（2）掌握兩條直線平行與垂直的判定定理和性質(zhì)定理；掌握兩條直線所成的角和距離的概念（對于異面直線的距離，只要求會利用給出的公垂線計(jì)算距離）?！　?（10）了解球的概念，掌握球的性質(zhì)，掌握球的表面積和體積公式?！　?兩個(gè)平面的位置關(guān)系。平面的法向量?！　?多面體?！　??。?）了解空間向量的基本定理；理解空間向量坐標(biāo)的概念，掌握空間向量的坐標(biāo)運(yùn)算?！　?（13）通過空間圖形的各種位置關(guān)系間的教學(xué)，培養(yǎng)空間想象能力，發(fā)展邏輯思維能力，并培養(yǎng)辯證唯物主義觀點(diǎn)。兩條直線的交角。圓的參數(shù)方程?！　?（8）實(shí)習(xí)作業(yè)以線性規(guī)劃為內(nèi)容，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力?！　?實(shí)習(xí)作業(yè)。8最小二乘估計(jì)概率與統(tǒng)計(jì)（14課時(shí)）　　　　離散型隨機(jī)變量的分布列。　　?。?）了解離散型隨機(jī)變量的期望值、方差的意義，會根據(jù)離散型隨機(jī)變量的分布列求出期望值、方差。2 算法框圖的基本結(jié)構(gòu)及設(shè)計(jì)167。4 正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的定義與誘導(dǎo)公式、余弦函數(shù)的定義167。同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式。已知三角函數(shù)值求角?！　?（4）能正確運(yùn)用三角公式，進(jìn)行簡單三角函數(shù)式的化簡、求值和恒等式證明（包括引出積化和差、和差化積、半角公式，但不要求記憶）。2 從位移的合成到向量的加法167。平面向量的坐標(biāo)表示?！　?（3）掌握：一般地說，是在理解的基礎(chǔ)上，通過練習(xí)，形成技能，能夠（或會）用它在解決一些問題。1 同角三角函數(shù)的基本關(guān)系167。等差數(shù)列前n項(xiàng)和公式。2 三角形中的幾何計(jì)算167。不等式的解法、含絕對值的不等式。2 充分條件與必要條件167。5 夾角的計(jì)算167?！　?雙曲線及其標(biāo)準(zhǔn)方程?！　?（5）結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行運(yùn)動、變化觀點(diǎn)的教育。3 計(jì)算導(dǎo)數(shù)167?！　　　〗虒W(xué)目標(biāo)　　?。?）理解數(shù)學(xué)歸納法的原理，能用數(shù)學(xué)歸納法證明一些簡單的數(shù)學(xué)命題?！　　　《囗?xiàng)式函數(shù)的導(dǎo)數(shù)?！　　。?）通過解決科技、經(jīng)濟(jì)、社會中的某些簡單實(shí)際問題，體驗(yàn)導(dǎo)數(shù)求最大值與最小值的應(yīng)用。函數(shù)的最大值和最小值。2 微積分基本定理167。掌握復(fù)數(shù)的代數(shù)表示與幾何意義?！　?　教學(xué)目標(biāo)　　　 ?。?）掌握分類計(jì)數(shù)原理與分步計(jì)數(shù)原理，并能用它們分析和解決一些簡單的應(yīng)用問題。獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)。研究性學(xué)習(xí)課題應(yīng)以所學(xué)的數(shù)學(xué)知識為基礎(chǔ)，并且密切結(jié)合生活和生產(chǎn)實(shí)際。　　　　參考課題　　　　楊輝三角；極值問題在經(jīng)濟(jì)生活中的應(yīng)用；統(tǒng)計(jì)方法在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用；數(shù)學(xué)軟件的應(yīng)用；復(fù)數(shù)的幾種不同的表示及運(yùn)算（包括向量表示）。　　　　參考課題　　　　數(shù)列在分期付款中的應(yīng)用；向量在物理中的應(yīng)用；線性規(guī)劃的實(shí)際應(yīng)用；多面體歐拉定理的發(fā)現(xiàn)等?！　　。?）了解等可能性事件的概率的意義，會用排列組合的基本公式計(jì)算一些等可能性事件的概率。　　 ?。?）理解組合的意義，掌握組合數(shù)計(jì)算公式和組合數(shù)的性質(zhì)，并能用它們解決一些簡單的應(yīng)用問題?！　　。?）了解數(shù)系從自然數(shù)到有理數(shù)到實(shí)數(shù)再到復(fù)數(shù)擴(kuò)充的基本思想。1 數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入167?！　　　〗虒W(xué)目標(biāo)　　?。?）了解導(dǎo)數(shù)概念的某些實(shí)際背景（如瞬時(shí)速度，加速度，光滑曲線切線的斜率等）；掌握函數(shù)在一點(diǎn)處的導(dǎo)數(shù)的定義和導(dǎo)數(shù)的幾何意義；理解導(dǎo)函數(shù)的概念。導(dǎo)數(shù)（l8課時(shí)）　　　　導(dǎo)數(shù)的概念?！　　　±脤?dǎo)數(shù)研究簡單實(shí)際問題的最大值與最小值。　　?。?）掌握極限的四則運(yùn)算法則；會求某些數(shù)列與函數(shù)的極限。5 簡單復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則極限（12課時(shí)）　　　　數(shù)學(xué)歸納法。1 歸納與類比167?！　?拋物線及其標(biāo)準(zhǔn)方程。1 橢圓167。4 邏輯連結(jié)詞“且”“或”“非”“且”“或”“非”理解邏輯聯(lián)結(jié)詞“或”、“且”、“非”的含義；理解四種命題及其相互關(guān)系；掌握充要條件的意義?！　?（2）掌握兩個(gè)（不擴(kuò)展到三個(gè)）正數(shù)的算術(shù)平均數(shù)不小于它們的幾何平均數(shù)的定理。1 不等關(guān)系167。等比數(shù)列前n項(xiàng)和公式。3 二倍角的三角函數(shù) 必修五第一章 數(shù)列167?！　?（2）掌握向量的加法與減法。平面向量的數(shù)量積。4 平面向量的坐標(biāo)167。　　 （6）會由已知三角函數(shù)值求角，并會用符號arcsinx、arccosx、 arctanx表示。余弦定理。兩角和與差的正弦、余弦、正切。6 余弦函數(shù)的圖像和性質(zhì)167。1 隨機(jī)事件的概率167?！　　。?）會用樣本頻率分布估計(jì)總體分布。　　　　抽樣方法。　　?。?）通過統(tǒng)計(jì)案例，了解隨機(jī)抽樣、分層抽樣的意義，會用它們對簡單實(shí)際問題進(jìn)行抽樣；通過統(tǒng)計(jì)案例，會用樣本頻率分布估計(jì)總體分