促進(jìn)農(nóng)村留守兒童有效完成數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的策略研究(完整版)
【正文】 庭作業(yè)的按情況不同的進(jìn)行分類，對(duì)他們分別進(jìn)行研究。這類學(xué)生缺少父母的呵護(hù)和約束，獨(dú)立生活的能力還不夠，自制能力較差。因?yàn)樵谒麄兪冀K認(rèn)為不能夠憑借自己的努力完成作業(yè)。許多兒童因種種原因而“留守”在家里，失去了直接監(jiān)護(hù)人，形成了一個(gè)龐大的特殊群體——“留守兒童”隊(duì)伍。（2）完成作業(yè)的信心不足。鑒于以上情況，特成立課題組對(duì)《促進(jìn)留守兒童有效完成數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的策略》進(jìn)行研究。本課題通過對(duì)農(nóng)村中段留守兒童完成數(shù)學(xué)家庭作業(yè)情況的調(diào)查，經(jīng)過對(duì)調(diào)查的情況進(jìn)行分析，研究，找出農(nóng)村小學(xué)中段學(xué)生不能有效完成家庭作業(yè)的原因，根據(jù)原因來擬定培養(yǎng)的方案和具體操作方法，結(jié)合方案進(jìn)行具體實(shí)驗(yàn)，形成資料，對(duì)資料進(jìn)行分析、整理，形成研究報(bào)告。第一階段：?jiǎn)?dòng)階段（2014年3月——2014年3月），確立研究的內(nèi)容，制定實(shí)施方案。 ，做好開題準(zhǔn)備。（2）個(gè)案研究法：對(duì)農(nóng)村
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