小班“中秋節(jié)”主題活動(完整版)
【正文】 語言表達能力及交往的能力，同時也感受到了人與人之間友好交往的幸福，體驗到了團圓、分享的快樂。壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛幾倍的人依然比你努力。不要做金錢、權利的奴隸；應學會做“金錢、權利”的主人。我說：“你們知道今天為什么要吃月餅嗎？”有一個小朋友喊了起來“中秋節(jié)”。在這次活動中，我們主要以“快樂”為中心點，開展了中秋節(jié)的活動，以此讓他們體驗幼兒園這個小家庭的團圓與快樂，激發(fā)他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美好情感。引導幼兒看老師的指揮動作，能準確地做出節(jié)奏反應。學習創(chuàng)編節(jié)奏型，并根據(jù)節(jié)奏型為歌曲設計出打擊樂器的方案。讓幼兒比較：哪一咱比較好聽。２、學會正確演奏方法，掌握各種樂器的伴奏型。 活動簡案：重點領域社會活動方式集體 社會性：中秋節(jié)目的要求：了解中秋節(jié)的有關習俗，激發(fā)幼兒愛長輩的情感。孩子們十分喜歡。在活動 中充分調動家長參與，讓家長資源得到開發(fā)和利用是實施高質量幼兒教育的保證，充分利用和開發(fā)家長資源，在課程實施中實現(xiàn)家園互動。于是我們安排與幼兒品嘗后說出自己的感覺。小朋友們一聽說要在操場上展示和爸爸媽媽一起制作的燈籠，大家都興奮起來，一見到爸爸媽媽就說要做一個超人燈籠、要做一個小兔燈籠等，可開心呢。和幼兒一起品嘗中秋食物子。 協(xié)助孩子一起收集有關中秋節(jié)的圖片資料。在新教學樓三樓的走廊展示中秋節(jié)的布置。 準備彩色的卡紙、膠水、剪刀等供幼兒制作花燈。并用各種方法表達過中秋節(jié)時開心、熱鬧的情景。一、主題活動目標： 引導幼兒能感受中秋節(jié)的傳統(tǒng)意義，幫助幼兒了解有關中秋節(jié)的風俗習慣。 我國人民在古代就有“秋暮夕月”的習俗。. . . .中山市火炬開發(fā)區(qū)張家邊幼兒園“節(jié)日活動與節(jié)日課程的實踐與研究”課題 設計活動分享冊 主題活動：中秋節(jié) 編者： 江懷東 引言：農(nóng)歷八月十五日，是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。夕月，即祭拜月神。 知道中秋節(jié)的習俗有：“賞月、拜月、舞火龍、玩花燈、吃月餅”等民間一直流傳下來的傳統(tǒng)慶?；顒?。培養(yǎng)動手操作能力和豐富的語言表達能力。 繪畫月餅、月亮的彩筆、紙等。（中秋節(jié)的風俗習慣、賞月、拜月、吃月餅、等） 五、家長工作和幼兒一起共同收集有關中秋節(jié)的風俗習慣的圖片或資料。 請家長在節(jié)日期間帶孩子外出參觀游玩，親身感受節(jié)日氣氛。 活動分享： 吃月餅我們小班年齡比較小他們很難明白中秋節(jié)的來歷、習俗，他們最喜歡就是能品嘗中秋節(jié)的食物月餅。一回到幼兒園他們又悄悄的對好朋友講：“我和爸爸媽媽一起做了一個小兔燈籠。在活動中孩子們還見過一些自己沒有見過的食物，懂得與人交流，分享快樂。本次活動中我們邀請家長參與我們的活動，和孩子一起收集中秋節(jié)食物、謎語、燈籠等，利用廢舊的物品循環(huán)運用進行親子制作燈籠，在無形中讓家長懂得讓孩子參與收集資料、材料的過程也是學習的過程。于是，就提議孩子們與家長一起動動手，動動腦，一起來設計和制作別出心裁的燈籠，快快樂樂地過一個中秋節(jié)。準備：有關中秋節(jié)的圖片、VＣＤ等資料。３、會用樂器打出４／４拍音樂的強弱拍。４、幼兒練習敲擊樂器：串鈴、鈴鼓、小鼓等。準備：幼兒熟悉
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1