藝文領域融入交通安全教育議題(完整版)
【正文】 （第四節(jié)結束）一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏?、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新五、尊重、關懷與團隊合作十、獨立思考與解決問題觀察表現(xiàn)評量單口頭發(fā)表學習單二年級交通安全教育藝文領域（表演藝術）學習單 活動名稱：小綠人事件簿 年 班 座號 姓名 小 綠 人 事 件 簿班級：第 組 組長： 組員： 事件（一）： 提供時間： 地點：人物：事件始末：事件省思：事件（二）： 提供時間： 地點：人物：事件始末：事件省思：事件（三）： 提供時間： 地點：人物：事件始末：事件省思：事件（四）： 提供時間： 地點：人物：事件始末：事件省思：二年級交通安全教育藝文領域（表演藝術）學習單活動名稱：交通安全?？绰? 年 班 座號 姓名 各位同學：「交通安全?？绰牎箚卧呀?jīng)結束，我們已經(jīng)能夠辨識交通標誌與交通號誌，從小綠人事件簿中，我們聽到很多同學描述有關自己或親友曾經(jīng)經(jīng)歷過的交通事故，了解交通事故的發(fā)生，必然與遵守交通規(guī)則注意交通安全有關，現(xiàn)在讓我們來回顧一下，看看別人想想自己…………一、我曾經(jīng)………（舉出自己曾經(jīng)有過不遵守交通規(guī)則或不注
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