桂林電子科技大學(xué)測控技術(shù)與儀器特色專業(yè)建設(shè)總結(jié)(完整版)
【正文】 (一)經(jīng)費保障加大對特色專業(yè)教學(xué)環(huán)境硬件建設(shè)的投入。（二）實施程序在學(xué)校統(tǒng)籌下，有各個特色專業(yè)根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)特色制定培養(yǎng)方案和特色專業(yè)建設(shè)實施計劃，經(jīng)學(xué)校專家論證通過后，有各個專業(yè)按照論證后的建設(shè)計劃分年度實施，主要包括：師資隊伍建設(shè)、人才培養(yǎng)、實踐教學(xué)改革、課程建設(shè)、教學(xué)條件建設(shè)、教學(xué)研究和教學(xué)改革、學(xué)術(shù)交流、科學(xué)研究等內(nèi)容。高學(xué)歷、高職稱的教師比例逐步提高，教師的學(xué)緣結(jié)構(gòu)也更加合理。積極申報國家大學(xué)生創(chuàng)新實驗項目，共獲得國家級項目9項。電子工業(yè)出版社擁有大量國際及國內(nèi)先進(jìn)的檢索工具及數(shù)據(jù)庫，例如IEEE/IEE全文數(shù)據(jù)庫、EI Compendex、Elsevier Science等。目前承擔(dān)科研項目共22項，其中國家及國務(wù)院各部門項目15項。學(xué)生升碩后，所在學(xué)校普遍反映本專業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)好，實踐動手能力強。完善實驗研究基地設(shè)施建設(shè)，將實驗基地建設(shè)成為廣西測控技術(shù)與儀器領(lǐng)域重大科技難題的科研基地和人才培養(yǎng)基地，為培養(yǎng)學(xué)生提供一流的良好條件。三、進(jìn)一步推進(jìn)建設(shè)的有關(guān)建議1合理有效的進(jìn)行本專業(yè)和相關(guān)專業(yè)各個實驗室的優(yōu)化配置，提高實驗室的利用率，進(jìn)行科學(xué)管理，保證實驗室的開放時間。通過建設(shè)，在教師參與科研機制引導(dǎo)下，以片帶面，全面提升教師科研素質(zhì)，更好發(fā)揮以研促教機制，使得教師學(xué)術(shù)水平和教學(xué)質(zhì)量得到全面提高。結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，精選企業(yè)，主動聯(lián)系和協(xié)商，建立校企合作實習(xí)、實訓(xùn)基地，為培養(yǎng)工程應(yīng)用型人才打造堅實的基礎(chǔ)。在已有合作企業(yè)的基礎(chǔ)上，增加合作企業(yè)的數(shù)量，增加和加強與測控技術(shù)與儀器專業(yè)聯(lián)系緊密的在國內(nèi)有較大影響力的企業(yè)的合作，為學(xué)生打造優(yōu)良的實踐基地。教學(xué)條件有待進(jìn)一步改善和優(yōu)化經(jīng)過幾年建設(shè)，教學(xué)條件取得了一定的改善，但實驗室使用面積還略顯不足，實驗室基礎(chǔ)儀器設(shè)備比較充足，但專業(yè)研究方向所需的儀器還不足。加強教學(xué)團隊建設(shè)，打造“雙師型”師資隊伍本專業(yè)一方面加強對現(xiàn)有教師的培訓(xùn)和提高，另一方面積極引進(jìn)企業(yè)的優(yōu)秀人才來學(xué)校任教，共同從事科學(xué)研究和教學(xué)工作。教學(xué)和科研緊密結(jié)合，以科研促進(jìn)教學(xué)。近三年本專業(yè)發(fā)表學(xué)術(shù)論文140余篇，其中中文核心期刊和高水平國際會議112篇，EI、SCI、ISTP、SSCI索引收錄的文章76篇。2010年建成測控技術(shù)與儀器國家特色專業(yè)網(wǎng)站，并進(jìn)行逐步完善。中國電力出版社郭慶陳尚松教學(xué)研究和教學(xué)改革2009年，融“課程學(xué)歷結(jié)構(gòu)教師人數(shù)研究生本科小計博士碩士人數(shù)％人數(shù)％人數(shù)％人數(shù)％3227%12%15%5%年齡結(jié)構(gòu)教師人數(shù)≤3536～4546～55≥56人數(shù)％人數(shù)％人數(shù)％人數(shù)％329%18%4%1%職稱結(jié)構(gòu)教師人數(shù)正高副高中級初級人數(shù)％人數(shù)％人數(shù)％人數(shù)％329%10%13%整個建設(shè)過程受學(xué)校專家組監(jiān)督和指導(dǎo)。在教育部經(jīng)費支持的基礎(chǔ)上予以相應(yīng)的配套資金，保證
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