【正文】 據(jù)的圖示 — 圓形圖 （由 Excel 繪制的圓形圖） 其他廣告 % 房地產(chǎn)廣告 % 商品廣告 % 金融廣告 % 服務(wù)廣告 % 招生招聘廣告 % 圖 32 某城市居民關(guān)注不同類型廣告的人數(shù)構(gòu)成 3 21 經(jīng)濟(jì)、管理類 基礎(chǔ)課程 統(tǒng)計(jì)學(xué) 定類數(shù)據(jù)的圖示 — 圓形圖 （圓形圖的制作） 1. 也稱餅圖 ， 是用圓形及園內(nèi)扇形的面積來(lái)表示數(shù)值大小的圖形 2. 主要用于表示總體中各組成部分所占的比例 ， 對(duì)于研究結(jié)構(gòu)性問(wèn)題十分有用 3. 在繪制圓形圖時(shí) ， 總體中各部分所占的百分比用園內(nèi)的各個(gè)扇形面積表示 ， 這些扇形的中心角度， 是按各部分百分比占 3600的相應(yīng)比例確定的 4. 例如 ， 關(guān)注服務(wù)廣告的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比為% ， 那 么 其 扇 形 的 中 心 角 度 就 應(yīng) 為3600 %＝ ， 其余類推 3 22 經(jīng)濟(jì)、管理類 基礎(chǔ)課程 統(tǒng)計(jì)學(xué) 品質(zhì)數(shù)據(jù)的圖示 — 環(huán)形圖 （由 Excel 繪制的環(huán)形圖） 16%28%25%12%13%6%學(xué)生 農(nóng)民 工人 干部 個(gè)體 私營(yíng)業(yè)主環(huán)形圖中間有一個(gè)“空洞”，總體中的每一部分?jǐn)?shù)據(jù)用環(huán)中的一段表示。 數(shù)據(jù)與 “ 0”之間的間距過(guò)大時(shí) ， 可以采取折斷的符號(hào)將縱軸折斷 3 58 經(jīng)濟(jì)、管理類 基礎(chǔ)課程 統(tǒng)計(jì)學(xué) 時(shí)間序列數(shù)據(jù) — 線圖 （實(shí)例） 【 例 】 已知1991～ 1998年我國(guó)城鄉(xiāng)居民家庭的人均收入數(shù)據(jù)如表 311。 2．消費(fèi)性支出項(xiàng)目包括：食品、衣著、家庭設(shè)備用品及服務(wù)、醫(yī)療 保健、交通和通訊、娛樂(lè)教育文化服務(wù)、居住、雜項(xiàng)商品和服務(wù)。 今天的主食是面包 表 312 1997年城鄉(xiāng)居民家庭平均每人生活消費(fèi)支出 項(xiàng) 目 城鎮(zhèn)居民 農(nóng)村居民 食品 衣著 家庭設(shè)備用品及服務(wù) 醫(yī)療保健 交通通訊 娛樂(lè)教育文化服務(wù) 居住 雜項(xiàng)商品與服務(wù) 合 計(jì) 3 63 經(jīng)濟(jì)、管理類 基礎(chǔ)課程 統(tǒng)計(jì)學(xué) 0 500 1000 1500 2022 食品 衣著 家庭設(shè)備用 品及服務(wù) 醫(yī)療保健 交通通訊 娛樂(lè)教育 文化服務(wù) 居住 雜項(xiàng)商品 與服務(wù) 城鎮(zhèn)居民 農(nóng)村居民 圖 315 1997年城鎮(zhèn)居民家庭消費(fèi)支出 （元） 多變量數(shù)據(jù) — 雷達(dá)圖 （由 Excel 繪制的雷達(dá)圖） 3 64 經(jīng)濟(jì)、管理類 基礎(chǔ)課程 統(tǒng)計(jì)學(xué) 多變量數(shù)據(jù) — 雷達(dá)圖 （實(shí)例） 【 例 】 為研究某條河流的污染程度， 環(huán)保局分別在上游 、 中游和下游設(shè)立取樣點(diǎn) ， 每個(gè)取樣點(diǎn)化驗(yàn)水中的五項(xiàng)污染指標(biāo) ， 所得數(shù)據(jù)如表 313。 3 33 經(jīng)濟(jì)、管理類 基礎(chǔ)課程 統(tǒng)計(jì)學(xué) 分組方法 分組方法 等距分組 異距分組 單變量值分組 組距分組 3 34 經(jīng)濟(jì)、管理類 基礎(chǔ)課程 統(tǒng)計(jì)學(xué) 單變量值分組 （要點(diǎn)） 1. 將一個(gè)變量值作為一組 2. 適合于變量值較少的情況 ? ? ? ? 3 35 經(jīng)濟(jì)、管理類 基礎(chǔ)課程 統(tǒng)計(jì)學(xué) 單變量值分組表 （實(shí)例） 表 34 某車間 50名工人日加工零件數(shù)分組表 零件數(shù) (個(gè) ) 頻數(shù) (人 ) 零件數(shù) (個(gè) ) 頻數(shù) (人 ) 零件數(shù) (個(gè) ) 頻數(shù) (人 ) 107 108 110 112 113 114 115 117 118 1 2 1 2 1 1 1 3 3 119 120 121 122 123 124 125 126 127 1 2 1 4 4 3 2 2 3 128 129 130 131 133 134 135 137 139 2 1 1 1 2 2 1 1 2 3 36 經(jīng)濟(jì)、管理類 基礎(chǔ)課程 統(tǒng)計(jì)學(xué) 組距分組 （要點(diǎn)） 1. 將變量值的一個(gè)區(qū)間作為一組 2. 適合于變量值較多的情況 3. 必須遵循 “ 不重不漏 ” 的原則 4. 可采用等距分組 ， 也可采用不等距分組 ? ~ ? ? ~ ? ? ~ ? ? ~ ? ? ~ ? 3 37 經(jīng)濟(jì)、管理類 基礎(chǔ)課程 統(tǒng)計(jì)學(xué) 組距分組 （示例） 表 35 某車間 50名工人日加工零件數(shù)分組表 按零件數(shù)分組 頻數(shù)（人） 頻率（ %） 105~110 110~115 115~120 120~125 125~130 130~135 135~140 3 5 8 14 10 6 4 6 10 16 28 20 12 8 合計(jì) 50 100 3 38 經(jīng)濟(jì)、管理類 基礎(chǔ)課程 統(tǒng)計(jì)學(xué) 組距分組 （步驟） 1. 確定組數(shù)：組數(shù)的確定應(yīng)以能夠顯示數(shù)據(jù)的分布特征和規(guī)律為目的 。 3 23 經(jīng)濟(jì)、管理類 基礎(chǔ)課程 統(tǒng)計(jì)學(xué) 定類數(shù)據(jù)的圖示 — 環(huán)形圖 （環(huán)形圖的制作） 環(huán)形圖與圓形圖類似 ， 但又有區(qū)別 ? 圓形圖只能顯示一個(gè)總體各部分所占的比例 ? 環(huán)形圖則可以同時(shí)繪制多個(gè)總體的數(shù)據(jù)系列 ， 每一個(gè)總體的數(shù)據(jù)系列為一個(gè)環(huán) 環(huán)形圖可用于進(jìn)行比較研究 16%28%25%12%13%6%6%23%29%18%12%12%學(xué)生 農(nóng)民 工人 干部 個(gè)體 私營(yíng)業(yè)主3 24 經(jīng)濟(jì)、管理類 基礎(chǔ)課程 統(tǒng)計(jì)學(xué) 定序數(shù)據(jù)的整理與顯示 3 25 經(jīng)濟(jì)、管理類 基礎(chǔ)課程 統(tǒng)計(jì)學(xué) 定序數(shù)據(jù)的整理 （可計(jì)算的指標(biāo)） 除了定類數(shù)據(jù)“整理顯示”中的頻數(shù)、比例統(tǒng)計(jì)（條形圖、餅圖、環(huán)形圖）外，還包括： ： 將各類別的頻數(shù)逐級(jí)累加 ： 將各類別的頻率 (百分比 )逐級(jí)累加 （ 原因：定序數(shù)據(jù)可以比較大小 ） ? ? ? ? ? ? 3 26 經(jīng)濟(jì)、管理類 基礎(chǔ)課程 統(tǒng)計(jì)學(xué) 定序數(shù)據(jù)頻數(shù)分布表 （實(shí)例 ） 【 例 】 在一項(xiàng)城市住房問(wèn)題的研究中 ， 研究人員在甲乙兩個(gè)城市各抽樣調(diào)查 300戶 ， 其中的一個(gè)問(wèn)題是：