【摘要】第五章立體觀察和立體量測?主要內(nèi)容：人造立體效能、立體觀察方法、像對的立體量測。?重點：人造立體效能、像對的立體量測?難點：人造立體效能。?學(xué)時安排：授課2，實驗2。第一節(jié)人眼的自然觀察?在攝影測量中廣泛應(yīng)用立體觀察和立體量測，這不僅增強了辨認像點的能力，而且提高了量測的精度。立體攝影測量儀器都是對像對進行立體觀
2025-05-13 12:46
【摘要】第二章草坪草的分類及常見草坪草草坪草是構(gòu)成草坪的草本植物，是建植草坪的基本材料。草坪草大多是的禾本科草，也有少量旋花科、豆科、莎草科的草坪。共同特點：植株低矮、質(zhì)地纖細、耐修剪、耐踐踏、繁殖力強、蓋度好、適應(yīng)性強。第一節(jié)草坪草及其分類草坪草的特征（一）一般特征：1、地上部生長點低位，常附于地表，并有堅韌的
2025-01-21 17:54
【摘要】祁家河初中學(xué)案設(shè)計學(xué)科：語文年級：七主備：李雪劍時間：2021-11-26課題：《盜草》學(xué)習(xí)目標：1、朗讀課文，了解民間故事《白蛇傳》的內(nèi)容。2、了解作者及戲劇的一些基本常識。3、理解課文主題，培養(yǎng)學(xué)生善良的優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)習(xí)重點：熟讀課文，了解課文內(nèi)容，了解戲劇的基本常識。學(xué)
2024-12-08 21:48
【摘要】2022同類色與鄰近色人民美術(shù)出版社義務(wù)教育教科書第十四冊第3課《同類色與鄰近色》教案；課時:1；課型：造型.表現(xiàn)；教學(xué)目標：；1、知識與技能：；讓學(xué)生掌握同類色與鄰近色的基本概念和特點；2、過程與方法：；通過教師講授，用對比分析的方法理解同類色與鄰近色；3、情感、態(tài)度與價值觀：；感受運用同類色、鄰近色創(chuàng)
2025-08-05 01:20
【摘要】上海市建設(shè)委員會滬建建(97)第1083號關(guān)于批準《花壇、花境技術(shù)規(guī)程》及《草坪建植和草坪養(yǎng)護管理的技術(shù)規(guī)程》為上海市標準的通知各有關(guān)單位：??根據(jù)我委滬建建(96)第0402號文的要求，由市園林管理局主編的《花壇、花境技術(shù)規(guī)程》、《草坪建植和草坪養(yǎng)護管理的技術(shù)規(guī)程》；經(jīng)有關(guān)專家審查和我委審核，現(xiàn)批準為上海市標準。??該兩項標準
2025-08-18 19:34
【摘要】?猜謎語天上飛來一座橋，不能走來只能瞧。經(jīng)歷一番風(fēng)以后，贏得彩衣樂逍遙。?彩虹七色光（彩虹）??1.你會畫彩虹嗎???將小鏡子傾斜著放入水盆，并設(shè)法把它固定。?打開手電筒，讓光線照在水面下部分的鏡
2024-11-11 06:22
【摘要】標準色與輔助色的設(shè)計企業(yè)標準色設(shè)計?色彩的三屬性?色彩的具體聯(lián)想與抽象情感?色彩的民族特性?企業(yè)標準色的設(shè)定?企業(yè)標準色的管理?色彩的三屬性(色相、純度、明度)暖色包含紅、橙、黃以及這三種顏色的變種。它們分別是烈焰、落葉以及日出和日落的顏色，它們通常象征活力、激情和積極。紅和黃這兩種顏色都屬于三原色，
2025-01-06 19:56
【摘要】第九章城市道路立體交叉設(shè)計第一節(jié)建造立體交叉的必要性第三節(jié)立體交叉的規(guī)劃與設(shè)計第二節(jié)立體交叉的類型及其特點第四節(jié)立體交叉主要組成部分的設(shè)計正線匝道構(gòu)造物出口入口第一節(jié)建造立體交叉的必要性一、技術(shù)合理二、經(jīng)濟效益第二節(jié)立體交叉的類型及其特點一、立體交叉的
2025-01-07 05:05
【摘要】同類色家居
2024-11-19 04:06
【摘要】 第1頁共15頁 學(xué)校的花壇5則范文 第一篇：學(xué)校的花壇牽?；? 星期天，太陽剛剛綻開笑臉，我像往常一樣正要給陽臺的牽 牛花澆水，無意中發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象，牽?；ň谷皇撬{色的。 我目不轉(zhuǎn)睛...
2024-09-21 15:27
【摘要】同類色搭配復(fù)習(xí)一下……色彩的調(diào)配（紅、黃、藍）（橙、綠、紫）……色彩的三要素色相、明度、純度。色相：色彩的相貌，即色彩的名字。明度：色彩的明暗程度。純度：色彩的鮮濁程度。兄弟姐妹們：什么是同類色?。康降?/span>
【摘要】《七色光》教案教材分析：本課是蘇教版五年級上冊第二單元第四課七色光，探究日光的色散現(xiàn)象(包括分解陽光和混合色光)。探究日光的色散現(xiàn)象，先由學(xué)生聯(lián)想日常生活中看到的彩虹顏色和成因，引導(dǎo)學(xué)生制造彩虹光影——分解色光，再通過水棱鏡的實驗——混合色光，分析其中的光學(xué)原理。課堂上可以讓學(xué)生觀察并思考“顏色的排列順序、色塊的大小是
2024-11-20 00:51
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