語文老師教學工作計劃5篇20xx(完整版)
【正文】 順、感情真摯的記實、想象文、常用應用文，養(yǎng)成認真修改自己作文的習慣，并較好地掌握修改符號和標點符號的運用。另一方面注重聯(lián)系實際，激發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生觀察、思維以及表達能力。在培養(yǎng)優(yōu)等生的同時，進一步加強對中下生的輔導。不過新的學期開始了，該收起心好好學習了。五、多實踐努力探索、大膽實踐，用新的教學藝術充實課堂教學。勇于創(chuàng)新，靈活自如地處理教材，使自己的教學風格在一定領域(鎮(zhèn))內(nèi)獨樹一幟。努力學習先進的教育理論知識，參加各種培訓及研討活動，積極投身于課程改革的探索與實踐，提升業(yè)務水平。虛心請教，取人之長，補己之短要積極向同事們學習，多走進同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學習。同時可以利用網(wǎng)絡資源，達到信息的重組和優(yōu)化。語文老師教學工作計劃1我是一名小學語文教師，從踏上教師崗位的那一天開始，就一直工作在教學此文的第一線，參加工作已快二十年了，我立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬業(yè)愛業(yè)，積極參與教研教改，改革課堂教學，關心愛護每一位學生，用自己的良好言行潛移默化的影響學生，努力成為學生成長的引導者。多讀書，提升自己的生命質(zhì)量，做一個高雅的人讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍.。在教育教學此文工作中，真正為學生的終身發(fā)展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。多參加外出學習和培訓，緊跟課改的動向，學習優(yōu)秀同行的。在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程。充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段，觀摩名家教學，撰寫、教學反思，在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內(nèi)容，激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設情景，授予學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培養(yǎng)學生終生學習的習慣。有少部分學生思維敏捷，實踐操作能力強，有較為樂觀的語文功底和學習潛力。(2)“積累與運用”注重知識的梳理與整合，遷移拓展，以提高學生的綜合能力。通過閱讀，訓練學生的形象思維和，教會學生閱讀的方法，注重閱讀能力的遷移和創(chuàng)新意識的形成。教學過程中，盡可能體現(xiàn)教師主導、學生主體和師生互動的教學理念，鼓勵學生大膽思考、細致觀察、勤于動手動腦，實現(xiàn)知識的吸收與消化、能力的遷移與養(yǎng)成、品行的熏陶與培養(yǎng)。積極參加學校組織的教育教研活動。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。重視對學生識字和寫字的指導和訓練。所以在工作中我一直遵循嚴要求，高標準的指導方針。自動探究為主的學習觀，做到趣味性、情感性、活動性、自主性、生活性和開放性。(二)結合專題安排“綜合性學習”，落實課程標準倡導的課程理念和提出的課程目標。受到掛乃他人、助人為樂的思想品德教育。學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思。課外閱讀總量不少于10萬字。經(jīng)過幾天的觀察了解，我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認識能力停留在一年級，甚至不如一年級的孩子。此外，教材后面還附有8篇選讀課文，每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分。學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會課文中關鍵詞句在表達情誼方面的作用。使學生能比較熟練地查字典，自學生字，具有初步的識字能力。中年級的詞句訓練可從以下幾點進行：一是對課文中的重點詞句，要避免以詞解詞，要鼓勵學生結合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解。指導朗讀，不單純從朗讀技巧上指導，重在引導學生入境入情，而后用朗讀表達出思想感情。要充分開發(fā)和利用各種語文教育資源，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語文實踐活動。(二)略讀課文的教學略讀課文的教學，著重指導學生把在精讀課文中學到的讀書方法用于閱讀實踐。三要重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯(lián)系。除了在課堂教學中注意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地
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