【正文】 把搜索到的內(nèi)容復制到 WORD中，同時取名保存到 剛才建立的文件夾中。 要求學生把搜索到的內(nèi) 容復制到 WORD 中，同時取名保存到剛才建立的文件夾中。 教學難點： 尋找需要的資料以及學生學習方法的養(yǎng)成。② 有困難小組居多，指 名自學成功的小組成員演示一個 “范例 ”，教師隨機點撥。 了 解 節(jié) 日 教師出示 “學習指導 ”。 教學 重點 能熟練運用搜索引擎查找資料。最后在成果展示時，當學生看到其他同學用到了自己的圖片時相當高興，很好地增強了學生的榮譽感，也培養(yǎng)了學生的合作共享的良好品質(zhì)。 浙教版小學 四年級信息技術下 冊全套彩色教案 四、自主探索（二）網(wǎng)上鄰居的使用 1．那我們設置完共享，現(xiàn)在如何找到同學電腦里的文件呢？分小組討論 ,比一比哪組小朋友想得方法又快又好。 [教學準備 ] 一些風景圖片，卡通圖片 [課時安排 ] 一課時 [教學過程 ] 教師活動 學生活動 設計意圖 一、復習 上一節(jié)課老師和同學們一起瀏覽了祖國的大好河山。 學生的探索和發(fā)現(xiàn)能力是驚人的，他們很快就發(fā)現(xiàn)了瀏覽的一些技巧。 請同學們一起回顧，這節(jié)課我們有那些收獲，同時提出希望。 學生嘗試。這里老師也給每位同學 準備了學會網(wǎng)上 “攝影 ”的參考。 學生水平不一，有些非常熟悉網(wǎng)上搜索信息的學生露出會意的笑容，有些學生眼睛里流露出急切想知道的神情，因為能夠進行上網(wǎng)旅 展示一套桂林山水的圖片（或者讓學生自己從教師機共享文檔中翻閱欣賞）感受祖國的大好河山。 教學重點和難點 圖片文件的搜索與保存。同學們有什么好辦法？（同學欣賞并思考，回答問題） 二自主探索（一）（給音樂找個溫馨的家） 。 。 三、下載音樂 那因特網(wǎng)上有沒有歌曲可以聽呢？引出音樂搜索引擎。 教學重點難點 在線收聽的一般操作過程。但放手讓學生探究也不能一放到底，那樣只會使課堂陷入混亂，教師必要的指導還是需要的。 教學重點 學會將網(wǎng)頁上的文字復制的 Word中 教學難點 學會將網(wǎng)頁上的文字復制的 Word中 教學過程 一、找找喜歡的景點 1．出示任務：快召開西博會了，有很多外地的游客要到杭州來游玩，請你當一次小導游為他們介紹杭州的風景名勝。 對搜索結果的快速篩選方法。 教師從旁適當指點。 現(xiàn)在選擇〖收藏〗菜單，就會發(fā)現(xiàn)菜單增加了一個選項 “中國科普博網(wǎng) ”。刪除時，用鼠標右鍵單擊要刪除的項目，然后從彈出的快捷菜單中選擇〖刪除〗命令。點擊 “后退 ”按鈕，就回到 “中國科普博覽 ”網(wǎng)站的首頁了。 教學過程： 一、談話引入 我們在因特網(wǎng)上沖浪真好玩，但這么多的網(wǎng)址怎么記得住呢？經(jīng)常輸入地址，也實在太麻煩。初步介紹一個 IE的作用。 教學重點： 體驗電腦網(wǎng)絡的作用，激發(fā)學生對網(wǎng)絡學習的熱情。 了解常用的上網(wǎng)方式。 師：你們覺得我們生活周圍還有些什么也可以稱作 “網(wǎng) ”？ 學生舉例說明：如銀行網(wǎng)，電話網(wǎng)、郵電網(wǎng)、河流網(wǎng)?? 出示一張蜘蛛網(wǎng)的示意圖 師：這也是一個網(wǎng)，你覺得對網(wǎng)是怎么樣的？ 學生討論 出示校園電腦網(wǎng)絡示意圖 師：你覺得可以怎么稱呼它呢？（校園信息網(wǎng)、校園電腦網(wǎng)、??）（板書） 出示世界地圖 師：如果把世界各地的電腦和相關設備聯(lián)結起來，我們又可以怎么稱呼呢？（板書） （國際互聯(lián)網(wǎng)、??） 師：一般的，我們平時 說的上網(wǎng)，主要是指上國際互聯(lián)網(wǎng)。 掌握網(wǎng)頁 “收藏夾 ”的使用。我們在瀏覽網(wǎng)頁的過程中，可以使用 “后退 ”按鈕，向后查看以前瀏覽過的網(wǎng)頁，也可以使用 “前進 ”按鈕，向前查看以前瀏覽過的網(wǎng)頁。 “歷史記錄 ”按日期列出，單擊日期名，就可以查看這一天瀏覽過的站點，再單擊站名，就可以看到曾經(jīng)在這個網(wǎng)站上瀏覽過的網(wǎng)頁。 選擇收藏的文件夾，分門別類收藏各種網(wǎng)頁。并提問：同學們想試試在網(wǎng)上不要老師，自己單獨學習英語嗎？ 二、引導學生自主學習，教師輔助 每個小組都分有一份 “學習幫助卡 ”，參照書本的提 示，打開 “洪恩在線 ”網(wǎng)站，網(wǎng)址： “學習幫助卡 ”內(nèi)容如下： 同學們，面對網(wǎng)絡上如此豐富有趣的英語動畫，你是否也動心，蠢蠢欲動了呢？ 好，跟著我來找到它們吧！ 打開 找到 “兒童天地 ”目錄，點擊進入 “兒童天地 ”頁面 頁面上有 “學習館 ”、 “練習館 ”兩個目錄 “學習館 ”：欣賞英語動畫 “練習館 ”：英語練習游戲 你找到英語動畫了嗎？跟著 GOGO一起暢游英語天地吧 ! 學生通過自學的方式，摸索掌 握在網(wǎng)站上通過目錄查找資料。 讓學生初步學會觀察搜索結果，找到自己想要的資料。 技能目標： Word中。 （ 1）選中所需文字，復制 （ 2）打開 word，粘貼 3．將網(wǎng)頁上這個景點的圖片復制到 WORD中。 浙教版小學 四年級信息技術下 冊全套彩色教案 第 6 課 網(wǎng)絡音樂廳 小學信息技術（四下）第 6 課 網(wǎng)絡 音樂廳 教學目標 了解網(wǎng)絡音樂欣賞的兩種主要方式（在線和離線）。 二、在線收聽 向?qū)W生推薦帶有本地特色的音樂在線廣播音樂網(wǎng)站名，讓學生自己搜索后打開網(wǎng)頁。 訪問下列音樂網(wǎng)站，將你喜歡的網(wǎng)站收藏起來。 。 四總結教學新課 浙教版小學 四年級信息技術下 冊全套彩色教案 第 8 課 虛擬旅游 教學課題 虛 擬 旅 游 教學課時 第 1 課時 教學目標 技能目標：網(wǎng)上搜索信息技能應用；從網(wǎng)上下載圖片的操作技能；會在網(wǎng)上瀏覽三維全景圖。有誰能猜到，這是怎么回事？ 二、重視情感引導、任務導學 平常我們出去旅游，要去訂車票、機票，因為汽車、飛機等這些交通工具可以把我們帶到我們要去的地方。 在出發(fā)前，老師要看看你們是否真的能夠駕駛搜索網(wǎng)站這個交通工具，去你想去的旅游勝地，可千萬不能在網(wǎng)上浩瀚的信息海洋中迷失方向啊。 學生演示： 我 想去杭州。 （ 2）、接下來請大家也進入老師剛才瀏覽的圖片看欣賞一下吧。 學生的激情達到頂點 ，不斷傳出驚呼和贊嘆。 [教學重點 ] 1．正確設置文件夾的網(wǎng)絡共享。 學生回答 把圖片分類操作 學生合作完成 1．學生思考討論 2．學生觀察教師的操作。第二部分文件的共享是教學的重點，通過提出問題讓學生思考，再讓學生討論什么叫做 “共享 ”舉例子，打比方先從字面意思解釋，而且穿插了安全意識。 浙教版小學 四年級信息技術下 冊全套彩色教案 第 10 課 豐富多彩的節(jié)日 第 10 課 豐富多彩的節(jié)日 教學 目標 能熟練應用搜索引擎查找資料。 走 進 節(jié) 日 教師提問：怎樣才能找到許多有關傳統(tǒng)節(jié)日的資料？ 關鍵字的選用？ 回答問題。 小組成員間交流。 。但每個同學都把所有的主題找到很難，今天我們就選擇幾個主題，進行找資料。 學生在電腦上建文件夾，并取名。 主要以教師演示為主，同時請學生演示。 想一想：自己要從哪幾個方面著手， 激發(fā)學生學習興 趣； 提供樣板給學生參照。 導學卡：（幫助指導） 想一想：自己要從哪幾個方面入手美化文檔？ （ 1） 藝術字――文章題目； （ 2） 字體、字號、顏色、動態(tài)效果――文章正文 （ 3） 插入圖片（插入－圖片－來自文件） （ 4） 運用“自選圖形” （ 5） 小標題 （ 6） ??????（自己創(chuàng) 作） 提示幫助： （ 1）行間距的設置：（改變行與行之間的距離） 浙教版小學 四年級信息技術下 冊全套彩色教案 ① 選中你要設置的段落或文章； ②“格式”――“段落” ――“行距”――“單倍 /雙倍??” （ 2）低紋設置：（為段落或文字設置漂亮的底色） ①選中你要的段落或文字 ②“格式”――“邊框和低紋”――“低紋” ③選自己喜歡的顏色；（并自己嘗試和比較：在“應用范圍”中選擇“文字”和“段落”，體會它們之間的差別） 黑色小三角 選顏色 文字和段落有何區(qū)別？ 浙教版小學 四年級信息技術下 冊全套彩色教案 （ 3）邊框設置：（為文字、段落、或整個頁面設置漂亮的邊框） a： 為文字或段落設置邊框： ①選中你要設置的文字或段落； ②“格式”――“邊框和低紋”――“邊框” b：為整個頁面設置邊框 ①“格式”――“邊框和低紋”――“頁面邊框” 邊框樣式：形式別具一格，非常漂亮 邊框的顏色和寬度 文字和段落有何區(qū)別？ 浙教版小學 四年級信息技術下 冊全套彩色教案 其他的都與“文字、段落”的邊框設置相似，只是在這里 word 為用戶提供了一個“藝術型的選框；去瞧一瞧： 到底有啥秘密 ？ 注意： 這里應該選擇的是什么？ 浙教版小學 四年級信息技術下 冊全套彩色教案 第 13 課 各種各樣的標志 教學目標： 知識目標： 了解標志的知識，知道常用的幾種標志的含義。你認識下面的標志嗎？你知道它們是什么標志嗎？ 二、標志知識知多少 一枚小小的標志所包含的知識很豐富，交通、消防、郵政等許多標志是由國家統(tǒng)一制定的，大家不會混淆。交通標志的種類：一般紅色圓形的表示禁令，黃色的表示警告，藍色的表示指示，紫色的表示指路，褐色的表示 旅游。課后在紙上打個草圖。 學生已收集下載的各類標志圖。 明確目標，了解標